2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版

《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《走一步，再走一步》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：___________ 姓名：___________ 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1、理解并積累字詞：目眩、納罕、訓(xùn)誡、聳立、啜泣等詞。 2、感受并學(xué)習(xí)“我”終于正確對(duì)待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個(gè)腳印來(lái)沉著應(yīng)付的心理。 【知識(shí)鏈接】 本文是敘事散文。 散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫(xiě)、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。 根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。

2、第1課時(shí) 【自學(xué)導(dǎo)航】 輕聲朗讀課文三次，勾畫(huà)出文中出現(xiàn)的生字詞，并結(jié)合注釋和詞典完成下面題： 1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋 ① mù xuàn （ ）：________________________________ ② nà hǎn （ ）：________________________________ ③ xùn jiè （ ）：________________________________ ④ sǒng lì （ ）：________________________________ ⑤

3、 níng shì （ ）：________________________________ ⑥小心yì yì （ ）：________________________________ 2．默默讀文后，填空初步感知故事情節(jié)。 故事發(fā)生在美國(guó)的________，故事發(fā)生的時(shí)間是________，一共出現(xiàn)________個(gè)孩子，全文寫(xiě)的是“我”的一次“________”經(jīng)歷，整個(gè)情節(jié)分作________和________兩個(gè)部分。 3.準(zhǔn)備按故事情節(jié)地發(fā)展復(fù)述課文。 一、 熟讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。 提示：請(qǐng)同學(xué)們按照事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)復(fù)述，要用概括

4、性的語(yǔ)言 （一）起因： 游戲玩厭去爬懸崖 （二）經(jīng)過(guò)：中途被棄進(jìn)退兩難 （三）結(jié)果： 父親指點(diǎn)擺脫困境 （四）啟示：走一步，再走一步 二、自我研討 1、作者敘述“我”在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過(guò)程中，詳寫(xiě)了“我”的心理變化過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們概括出“我”爬下懸崖過(guò)程中的心理變化過(guò)程。 最初毫無(wú)信心（我下不來(lái)…..） 繼而信心萌發(fā)（這似乎是能辦到的） 隨后信心大增（我能辦到的） 最后巨大成就感 第2課時(shí) 【合作探究】 1.探究文題含義：結(jié)合課文內(nèi)容看看標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？ 無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，

5、只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了，一步一步走下去，就一定能克服。 2.探討文章主旨：從父親引導(dǎo)“我”一步步走下懸崖的這件事中，你如何理解在人生道路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”的意思？ 在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。 3.請(qǐng)同學(xué)們多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與反思，發(fā)表自己的看法。 討論：你最喜歡文中的哪個(gè)人物，為什么？或最不喜歡哪個(gè)，為什么？ （提示：多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，也可擬一個(gè)中心話題。舉個(gè)例子說(shuō)，從杰利這

6、個(gè)角度來(lái)讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對(duì)，什么地方做得不太好。由這個(gè)中心話題幫助閱讀。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式來(lái)回答。） 這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無(wú)能。有句話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)”，只有在磨練下才能成好鋼，沒(méi)有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛(ài)孩子的父親。 我感覺(jué)四個(gè)孩子的人品有問(wèn)題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，

7、這也是拿別人的生命開(kāi)玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡(jiǎn)直可惡之極。 慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨出家門(mén)半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。 如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。我想，，這也說(shuō)明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我”

8、總會(huì)下來(lái)的。再說(shuō)，他一時(shí)也幫不了“我”。天越來(lái)越黑了，見(jiàn)“我”沒(méi)回來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是“我”真正的朋友。 【拓展延伸】 請(qǐng)從文章的后半部分劃出富有哲理性的語(yǔ)句，結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫猓⒃囍鴮?xiě)一兩句有哲理句子。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 閱讀文段，回答文后問(wèn)題。 　?、贂r(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。 ②暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手

9、電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子”，他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！? 　　③“我下不去！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！” 　　　“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？” 　?、芪衣匕焉眢w移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。 　　　“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我的話?！? 　?、葸@似乎能辦得到。我小心翼翼地________出左腳去________那塊巖石，而且________到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右

10、邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。 　　⑥我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳________在崖下的巖石上，_______了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是________了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 　?、呶以鴮掖伟l(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

11、 １、在⑤⑥段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。 ２、解釋文中加粗的詞語(yǔ)： ⑴　寂靜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵　小心翼翼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶　灰心喪氣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是＿＿＿＿＿＿＿＿，結(jié)果是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、“我”在父親的指點(diǎn)下，爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)得非常細(xì)致生動(dòng)，這樣寫(xiě)的目的是什么？ 　　　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ５、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、照應(yīng)題目，表現(xiàn)主題的一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？ ?。?、伸　探　踩　踩　投入　啜泣 ２、⑴　沒(méi)有聲音，孤單冷清。 　　　　⑵　謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 　　　　⑶　因遭到困難失敗意志消沉。 　?。场⒖謶帧〔荒軇?dòng)彈 　?。础ⅰ懊撾U(xiǎn)”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)，因此詳寫(xiě)，也為下文說(shuō)“永遠(yuǎn)忘不了”作鋪墊。 　　５、戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn) 　?。?、著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方