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1、第16篇 生于憂患，死于安樂
第17篇 (河北近8年未考)
《孟子》
原文呈現(xiàn)
段層精解
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
第一段：連用六個(gè)排比的手法，闡明人只有經(jīng)受磨練，才能有所作為，成就大業(yè)。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
第二段：從正(個(gè)人)、反(國家)兩個(gè)方面進(jìn)行論證，說明人處于逆境的情形，從
2、而顯示出人經(jīng)受磨練的益處。
文言詞匯分類積累
特殊
用法
詞語
例句
意思
通假字
曾
曾益其所不能
“曾”通“增”，增加
衡
衡于慮
“衡”通“橫”，梗塞，不順
拂
入則無法家拂士
“拂”通“弼”，輔佐
古今
異義
所以
所以動(dòng)心忍性
古義：用來；今義：表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞
入
入則無法家拂士
古義：在國內(nèi)；今義：進(jìn)入
出
出則無敵國外患者
古義：在國外；今義：出去
一詞
多義
發(fā)
發(fā)于畎畝之中
被起用
發(fā)于聲
發(fā)出
拂
3、
行拂亂其所為
違背
入則無法家拂士
通“弼”，輔佐
詞類
活用
過
人恒過
名詞用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤
苦
必先苦其心志
使動(dòng)用法，使……痛苦
勞
勞其筋骨
使動(dòng)用法，使……勞累
餓
餓其體膚
使動(dòng)用法，使……挨餓
空乏
空乏其身
使動(dòng)用法，使他受
到貧困(之苦)
動(dòng)、忍
所以動(dòng)心忍性
使動(dòng)用法，使……
驚動(dòng)，使……堅(jiān)強(qiáng)
虛詞
于
征于色
介詞，在
發(fā)于聲
介詞，從
舜發(fā)于畎畝之中
介詞，從
天將降大任于
是人也
介詞，
4、給
生于憂患
介詞，由于
而
困于心衡于慮而后作
表承接，無義
生于憂患而死于安樂也
表并列，無義
則、者
出則無敵國外患者
則：連詞，如果。者：語氣助詞，表停頓
然
人恒過然后能改
這樣
1．用“/”給下面句子斷句。
餓 其 體 膚，空 乏 其 身。
2．(2020安徽中考改編)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)人恒過 恒：________________________________________________________________________
(2)傅說舉于版筑之間 舉：_____
5、___________________________________________________________________
(3)故天將降大任于是人也 任：________________________________________________________________________
(4)行拂亂其所為 亂：________________________________________________________________________
(5)困于心衡于慮而后作 作：________________________________________
6、________________________________
(6)征于色發(fā)于聲而后喻 征：______ 喻：________________________________________________________________________
3．(2020蕪湖中考)下面句子中加點(diǎn)詞不是通假字的一項(xiàng)是( )
A．曾益其所不能
B．困于心衡于慮而后作
C．入則無法家拂士
D．征于色發(fā)于聲而后喻
4．(2020安徽中考)下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是( )
A．生于憂患 發(fā)于聲
B．人恒過 國恒亡
C．傅說舉于版筑之間 舉大計(jì)亦死
D．行拂亂其所為 入則無
7、法家拂士
5．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)(2020聊城中考)然后知生于憂患而死于安樂也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)(2020安徽中考)故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
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8、__________
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(3)(2020黔東南中考)所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
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(4)(2020石家莊42中模擬改編)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，
9、國恒亡。
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6．(2020石家莊42中一模)下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．課文第①段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經(jīng)歷苦難的磨練。
10、
B．課文第②段先提出中心論點(diǎn)，再論述一個(gè)國家如果沒有內(nèi)憂外患將導(dǎo)致滅亡。
C．從課文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。
D．課文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢(shì)，也給人以美感。
7．(2020滄州8中模擬)選文第①段開頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？
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11、
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8．(2020安徽中考)孟子認(rèn)為造就人才的客觀因素和主觀因素是什么？
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12、_______________________________
9．(2020滄州8中模擬)“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”這句話運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
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13、____________________________________
10．(2020原創(chuàng)預(yù)測(cè))《論語》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”結(jié)合本文，談?wù)勵(lì)伝氐墓适履苷f明什么道理。
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14、________________________________________________
(2020原創(chuàng)預(yù)測(cè))閱讀下列文言文，回答問題。(12分)
【甲】《生于憂患，死于安樂》第①段。
【乙】世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
(選自
15、《新五代史·伶官傳》，有刪改)
【注釋】①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chóu)：仇敵。
11．下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A．必先苦其心志 爾其無忘乃父之志
B．征于色發(fā)于聲而后喻 沉溺聲色
C．及凱旋而納之 莊宗受而藏之于廟
D．世言晉王之將終也 終至一夫夜呼
12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)困于心衡于慮而后作。
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(2)憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
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13．下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是(
17、)(3分)
A．甲文中的“生于憂患而死于安樂也”與乙文中的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙，都表明了憂患意識(shí)對(duì)國家或個(gè)人的重要性。
B．乙文中莊宗起初牢記父親的遺志，在打仗前，會(huì)從宗廟里恭敬地取出父親賜給的箭，用它去射死三個(gè)敵人。
C．甲文中列舉的舜等六位賢士都在經(jīng)受了艱苦磨練之后，才成就了不平凡的事業(yè)。
D．乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時(shí)意氣之盛和嘆其失敗時(shí)形勢(shì)之衰。興與亡、盛與衰的前后對(duì)照極為強(qiáng)烈，發(fā)人深省。
14．聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)劶滓覂晌膶?duì)你走向成才之路有什么啟發(fā)。(3分)
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