初中英語(yǔ) 課程框架

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1、國(guó)培計(jì)劃-2010年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（初中英語(yǔ)）60學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排 初中英語(yǔ) 專 題 形 式 學(xué) 時(shí) 課 名 專題一 課標(biāo)理念 在教學(xué)中的落實(shí) 11月27日——12月5日 講座1 1 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則是什么，怎樣落實(shí)（上） 講座2 1 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則是什么，怎樣落實(shí)（下） 講座3 1 如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、過程及結(jié)果 活動(dòng)1 2 教學(xué)觀摩：（遴選1節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄 + 課后說課）① 初二英語(yǔ)上冊(cè)Module7 Unit 2 I feel nervous when I speak C

2、hinese 授課教師：任萌（天津南開翔宇學(xué)校） 活動(dòng)2 2 研討：1. 對(duì)觀摩課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及結(jié)果的評(píng)析 2. 在課堂教學(xué)中教師對(duì)相關(guān)教學(xué)原則的把握與落實(shí) 3. 還存在哪些不足并提出改進(jìn)的意見 活動(dòng)3 2 作業(yè)：選擇自己所教材中的一個(gè)單元進(jìn)行單元教學(xué)整體設(shè)計(jì) 專題二 評(píng)價(jià)和測(cè)試 12月6日——12月14日 講座1 1 如何用觀察的方法評(píng)價(jià)課堂教學(xué) 講座2 1 評(píng)價(jià)學(xué)生的原則是什么，如何進(jìn)行形成性評(píng)價(jià) 講座3 1 如何進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià) 活動(dòng)1 3 教學(xué)觀摩：（遴選1節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄）② 初三英語(yǔ)上冊(cè) Module2 Unit1

3、 Confucius’works are read by many people 授課教師：韓冰（大連市沙河口區(qū)） 活動(dòng)2 3 研討： 1.、交流個(gè)人的課堂觀摩結(jié)果及其評(píng)價(jià)意見。 2、與同事交流你以前是怎樣聽別人的課的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為應(yīng)該如何聽課，從哪些方面觀察和評(píng)價(jià)一節(jié)課。如果有條件，試評(píng)一節(jié)錄像課。 3、新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)理念是什么，與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)有何不同？ 活動(dòng)3 2 作業(yè)：下面2題中任選一個(gè)： （1）結(jié)合本校實(shí)際情況考慮怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，草擬一個(gè)方案并與同事交流。 （2）與同事組成小組，分工負(fù)責(zé)對(duì)以前的一份期中或期末考試卷子（含聽力）

4、，逐題進(jìn)行分析，對(duì)每道題的考查目的和設(shè)計(jì)思想進(jìn)行討論，然后修改。比較修改后的卷子與以前有什么不同，體現(xiàn)了什么理念？ 專題三 知識(shí)教學(xué)建議 12月15日——12月22日 講座1 1 初中語(yǔ)音教學(xué)的重點(diǎn)是什么，如何設(shè)計(jì)活動(dòng) 講座2 1 初中詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是什么，應(yīng)采取什么策略 講座3 1 初中語(yǔ)法教學(xué)的途徑是什么，如何設(shè)計(jì)活動(dòng) 活動(dòng)1 3 教學(xué)觀摩：（遴選2節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄）③ ④ 教學(xué)觀摩1： 詞匯教學(xué)策略 （00:00:39——00:54:24） 課例授課教師：王雯、宗娟、李寧（以上老師均來自：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校） 教學(xué)觀摩2： 語(yǔ)法教學(xué)策略（00:

5、00:39——00:57:01） 課例授課教師：韓冬妮、孫亦樂、丁麗萍（以上老師均來自：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校） 活動(dòng)2 3 研討： 1、與同事交流你是如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用讀音規(guī)則的。 2、你是用什么方法幫助學(xué)生記憶單詞的，并用科學(xué)的理念對(duì)你所用過的方法進(jìn)行分析。 活動(dòng)3 2 作業(yè)：設(shè)計(jì)所用教材的2節(jié)課，凸現(xiàn)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法教學(xué)活 動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略 專題四 技能教學(xué)建議 12月23日——30日 講座1 1 怎樣設(shè)計(jì)聽的技能教學(xué)活動(dòng) 講座2 1 說的技能教學(xué)在初中的重要性、目標(biāo)和實(shí)施 講座3 1 怎樣設(shè)計(jì)和組織說的技能教學(xué)活動(dòng) 講座4 1 怎

6、樣設(shè)計(jì)讀的技能教學(xué)活動(dòng) 講座5 1 怎樣設(shè)計(jì)寫的技能教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1 3 教學(xué)觀摩：（遴選2節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄）⑤ ⑥ 教學(xué)觀摩1： 初二英語(yǔ)下冊(cè)Module2 Unit3 Language in use 授課教師：杜明環(huán)（天津南開翔宇學(xué)校） 教學(xué)觀摩2： 初二英語(yǔ) Lesson37 The Swidish Rock Band 活動(dòng)2 3 研討：結(jié)合觀摩課案例研討如何在教學(xué)中實(shí)施聽、說、讀、寫教學(xué) 目標(biāo)要求 活動(dòng)3 2 作業(yè)：一下題目任選一題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 1. 凸現(xiàn)聽說活動(dòng)的1節(jié)課； 2. 凸現(xiàn)讀寫活動(dòng)的1節(jié)課 專題五 教材和其他教學(xué)資源的使用建議

7、 1月1日——8日 講 座 1 如何使用教材及如何使用其他教學(xué)資源 活動(dòng)1 2 研討：1. 分析所用教材的編排結(jié)構(gòu)并領(lǐng)會(huì)其教學(xué)功能 2. 在教學(xué)實(shí)際中如何科學(xué)使用和靈活處理教材 活動(dòng)2 3 體驗(yàn)：通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜尋并體驗(yàn)有助于教與學(xué)的教學(xué)資源，將你的發(fā)現(xiàn)的好網(wǎng)站貼出來，與他人分享。注明網(wǎng)址、網(wǎng)站概況、你對(duì)網(wǎng)站的評(píng)論。 專題六 課文教學(xué)程序建議 1月9日——17日 講座1 1 課文教學(xué)的程序及第一課時(shí)信息處理 講座2 1 課文教學(xué)第二課時(shí)詞匯學(xué)習(xí) 講座3 1 課文教學(xué)第三課時(shí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)及整合式復(fù)習(xí) 活動(dòng)1 3 教學(xué)觀摩：（遴選1節(jié)課文教學(xué)實(shí)錄）⑦ 教學(xué)觀摩1： 教學(xué)觀摩2 活動(dòng)2 2 研討：結(jié)合講座內(nèi)容對(duì)教學(xué)實(shí)錄發(fā)表個(gè)人點(diǎn)評(píng)意見 活動(dòng)3 2 教學(xué)設(shè)計(jì)：選擇1篇所用教材的課文，構(gòu)思完成1個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)