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1、
千陽(yáng)縣啟文小學(xué)
教師電子備課導(dǎo)學(xué)案
審核人簽字：
班級(jí)
二年級(jí)
科目
音樂
課題
《音的高低》
主備教師
陳娟
執(zhí)教教師
陳娟
備課時(shí)間
8月31 日
上課時(shí)間
月 日 星期（ ）
課時(shí)
1課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1．知識(shí)與能力：能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低。
2．過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)模仿和體驗(yàn)生活中各種聲音的高低。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)音樂興
2、趣，激發(fā)音樂情感。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)踐，學(xué)習(xí)和辨別音的高低
課 前
準(zhǔn) 備
教學(xué)課件、鋼琴、水杯及一些實(shí)物。
教學(xué)難點(diǎn)
區(qū)分音的高低和音的強(qiáng)弱。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第 1課時(shí)）
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教師行為
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
個(gè)性化修改
一、
情境導(dǎo)入
2
分
鐘
聽一聽，學(xué)一學(xué)
1.師：小朋友們，我們來猜個(gè)謎語(yǔ)吧！
兩個(gè)好兄弟，
一對(duì)雙胞胎，
隔著一座山，
總是不相見。（打一人體器官）
1.學(xué)生猜謎，知道本節(jié)課的內(nèi)容和耳朵有關(guān)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)自己的小耳朵參與到教學(xué)活動(dòng)中。
二、
探究新知
20分
鐘
1. 聽一聽
師：讓我來考考你的小
3、耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？
播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說一說是什么聲音？
2. 提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽。
3. 敲一敲
a.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來找音樂。
b.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。
c.師：這七個(gè)音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實(shí)名字了。
4、(出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。)
1.學(xué)生聽聲音，交流，并模仿它們的聲音。
2.學(xué)生回憶生活中的聲音，把課堂和生活聯(lián)系在一起，討論一下誰(shuí)的音高，誰(shuí)的音低，相互交流。例如：爺爺說話和小朋友說話。牛和貓咪的叫聲等。
3.學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。比一比誰(shuí)的創(chuàng)作最優(yōu)美，評(píng)出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來唱一唱
三、
學(xué)習(xí)檢測(cè)
15分
鐘
跳一跳
1.出示課件圖片，秋天的景色，金黃的樹葉從樹上飄落下來。
2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？
教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng)，表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂，比一比誰(shuí)聽得準(zhǔn)，誰(shuí)的舞姿最美
1. 觀察圖片。
2. 聽音、辨音，參與舞蹈表現(xiàn)，加深對(duì)音樂的辯聽能力。
四、
課堂小結(jié)
3
分
鐘
小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。
學(xué)生能夠在生活中找到更多的音樂，豐富他們的生活和音樂積累。
教學(xué)
反思
音的高低3
