2019-2020學年高中語文 第2章 材料的使用與處理 第1節(jié) 從素材到寫作內容課后知能提升 新人教版選修《文章寫作與修改》

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1、第一節(jié) 從素材到寫作內容 課后知能提升 一、閱讀下面的考場作文,分析素材運用的成功之處。 (2018·北京卷)以“新時代新青年”為命題作文。 新時代新青年 ——談在祖國發(fā)展中成長 北京一考生 隨著多部青春題材的電影熱映,許多青年人對“誰的青春不迷茫”這句話產生了深深的共鳴。未來的道路充滿變數,他們由此感到迷茫也在所難免。然而,沉湎于“迷?!钡那榫w不利于青年們的成長。青年們應該撥開“迷?!钡拿造F,擔起個人、國家和世界的責任。 擔起個人的責任,讓我們自強。汪國真說:“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程?!睙o數青年學子暢游書海,擔起自身的責任,以知識改變命運;一個青年患了小兒麻痹癥,生活

2、中雖無助和孤單,但他擔起自己的責任,通過經營網店致富;王寶強生于貧困的農村家庭,但他擔起自己的責任,不僅擺脫了貧困的生活,還通過做公益的方式回報社會。他們不耽于個人的苦難,負起自身的責任,成了生活的強者。 擔起祖國和人民的責任,讓國家富強。消防英雄楊科璋,為保護一個兩歲女童而壯烈犧牲。他堅守職責,在肆虐的烈火與濃煙中給人以生的希望,他的青春猶如劃破黑暗天際的流星,短暫而明亮。還有許多海外留學青年,他們放棄國外優(yōu)越條件毅然回國,融入祖國的發(fā)展當中,為祖國的繁榮富強做出重大貢獻。他們都是新時代青年的榜樣。 擔起全世界的責任,讓世界和平美好。2016年,中國一名年輕的維和軍人申亮亮在馬里執(zhí)行任務

3、時犧牲。長久生活在和平環(huán)境中的國人聽聞這個消息,覺得有些不可思議。維和軍人犧牲的事件打破了國人對世界和平的看法,突然感到網上報道的關于戰(zhàn)亂與苦難的新聞是真實的。青年們尤其要明白,世界的和平不是輕易得來的,我們還有很長的路要走,還有很多的責任要扛。 李賀有詩云:“少年安能長少年,海波尚變?yōu)樯L??!鄙厝A易逝,紅顏易老,一十八載,倏忽逝去。歲月匆匆,青年唯有擔起責任,才能讓個人自強、國家富強、世界和平。 答案:成功之處:1.巧設素材,先破后立。開篇反對“誰的青春不迷茫”的消極論調,提倡新青年“擔起個人、國家和世界的責任”。 2.素材豐富,積淀厚實。文章分別從個人、祖國和人民、世界三個方面逐層遞

4、進,呼吁青年們勇?lián)熑?,使文章顯得充滿壯志豪情。敘述過程中,考生多使用事例素材,其中,患小兒麻痹癥的青年、王寶強的事例非常典型,能激發(fā)青年人擔起個人責任;消防英雄楊科璋、海外留學青年、維和軍人申亮亮的事例極具現實感,很好地支撐了文章的議論說理,讓青年們了解擔起責任的重要性。 二、閱讀下面的考場作文,分析失誤的原因。 (2018·北京卷)以“新時代新青年”為命題作文。 新時代新青年 ——談在祖國發(fā)展中成長 ★北京一考生 開兩會、跑高鐵、云支付,新時代的鐘聲已經敲響;新水稻、互聯(lián)網、青蒿素,新青年的利刃已經出鞘。“服膺守善心無違,海能卑下眾水歸?!焙U?,中國也;水滴者,青年也。 穆勒

5、曾言:“現在一切美好的事物,無一不是創(chuàng)新的結果?!蔽磥碛卸嗌倏赡苄?,還要看創(chuàng)新能力有多強。 不沉湎于歷史的光環(huán)才能開創(chuàng)未來,站在傳承的石階上才能放膽創(chuàng)新。從司南到火藥,從造紙到印刷,舊時代的四大發(fā)明宛如一曲優(yōu)美的歌謠,曾在時代的舞臺上響徹云霄。今天,秉承舊四大發(fā)明中蘊含的創(chuàng)新精神,我們創(chuàng)造出新“四大發(fā)明”。從高鐵到共享單車,從電子商務到支付寶,新時代的四大發(fā)明像是一江春水,向東奔流不止。 如果說在新時代創(chuàng)新是順水行舟,那么逆風而行的便是指背道而馳的迷失者。在人類物欲滔天的當下,新時代不僅迎來了快速發(fā)展的陽光,同時也下起了金錢、功名、權力的硫酸雨。 《人民的名義》中說過“英雄在權力面前是什

6、么?是工具”。曾經,那一次次在險境中策馬廝殺的戰(zhàn)士,用那義無反顧、視死如歸的生命換來人民安寧的生活。他們或凱旋或失去家庭,甚至喪失了生命。但是,就連政府獎勵英雄們的福利,都有貪心者層層剝削,即便這黑暗被光明揭穿時,竟仍有官官相護,最終使事件不了了之。面對新道路上這樣的路障,作為從老一輩手上接過接力棒的新青年,要堅決捍衛(wèi)黎明正義的光芒。 時代的進步與科技的發(fā)展,帶來的不應該只是污染和尾氣。盡管新時代的夾縫中仍有銅臭味在彌漫,但新青年們大可不必理會!新青年應手捧鮮花,走過名利的泥潭,在無人問津的陰雨之地無畏地奔跑,放肆地歌唱,把花香帶入大街小巷。 新時代需要新青年,新青年也需要新時代的舞臺。在

7、一波又一波的浪花的前仆后繼中,未知的大陸已逐漸顯形;在一滴又一滴飛流而下的水珠中,堅固的頑石已被擊穿。但是,倘若沒有潮汐運動與地球吸引力,那一波波浪花何以形成,那一滴滴水珠又何以凝聚? 一滴水只有融入大海才不會干涸,一個青年的自我奮斗只有順應歷史潮流才能更加精彩。在新時代的風雨兼程中,就讓新青年們用“任爾東西南北風”的不羈去創(chuàng)新,讓新青年們用他們的馬良神筆,在新時代畫出星辰大海。 答案:失誤原因:文章語言老練,如同黃河之水天上來;論述有力,如同直搗對手要害的刀槍劍戟。但為什么只勉強得了個及格分呢?有兩個問題影響了閱卷老師的評分。 1.轉移話題,舍不得割愛。文章一開始從祖國天翻地覆的變化談

8、起,說創(chuàng)新之重要,但接下來,考生突然改旗易幟,關注起“背道而馳的迷失者”,寫起了社會的丑態(tài),偷換了文章的主題。其實,如果考生想正反論證,就應該接著寫不創(chuàng)新的危害,而不是寫社會的腐敗問題。這位考生牛頭不對馬嘴,只有一種解釋,那就是舍不得割愛。 2.條理不清,詳略不恰當。文章的內容講到兩個方面,一個是新青年要創(chuàng)新,一個是新青年要有正義感。但第一個中心,聊了幾句就擱下了,沒有展開;第二個中心,洋洋灑灑,一直談到結尾??忌腥N寫法可以讓此文“起死回生”:一是專門談創(chuàng)新,談創(chuàng)新的必要性,談創(chuàng)新的意義,談新青年如何創(chuàng)新;二是兩者兼顧,即抓住“創(chuàng)新”與“正義感”這兩個關鍵詞,平均用力;三是只談新青年“要堅決捍衛(wèi)黎明正義的光芒”,從內容比重看,似乎這一種寫法更貼近考生的實際情況。 三、強化練筆 請對下面高考熱詞進行解說,使它成為自己的素材儲備。 祭奠,以國家的名義 答案:滿分示例:一個民族的發(fā)展,需要每一個成員共同努力。面對日本大規(guī)模紀念原子彈爆炸死難者的活動,朱成山的內心升騰起一份歷史的責任感。于是,一個清晰的想法在他們腦海中產生;設立國家公祭日。一個偶然的機會,他與政協(xié)常委會趙龍交流了思想,并獲得了共識,在兩個人的努力下,一份提案成為兩會討論的焦點,而今,這一提案已經變成了現實。 3

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