部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練六 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀

《部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練六 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練六 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練六 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 讀課文，抒感想，下列表述不正確的一項(xiàng)是：（ ） A．走進(jìn)《秋天的懷念》，感受到了現(xiàn)代作家史鐵生對(duì)母親的深深懷念和發(fā)出的“要好好兒活”的堅(jiān)定信念。 B．觀看《皇帝的新裝》這篇小說(shuō)，特別欣賞丹麥作家安徒生巧妙借助一個(gè)孩子的話：“可是他什么衣服也沒(méi)有穿啊！”來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的諷刺效果。 C．《寓言四則》中源于古希臘的伊索寓言《赫爾墨斯和雕像者》的故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。 D．深情朗誦《誡子書(shū)》，我們要牢記三國(guó)政治家諸葛亮對(duì)兒子的諄諄告誡：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！? 2 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是 A．《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元的散文名篇。柳宗元是唐宋八大家之一，與韓愈一起倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)。 B．契訶夫是俄國(guó)十九世紀(jì)著名小說(shuō)家，《變色龍》《我的叔叔于勒》都是他的小說(shuō)代表作。 C．“既加冠，益慕圣賢之道”句中“加冠”指成年。古代男子二十歲行冠禮，表示成年。 D．“岱宗夫如何”句中“岱宗”指泰山。岱，泰山的別稱，古人以泰山為五岳之首，故稱為岱宗。 3 . 下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《名人傳》講述了貝多芬、托爾新泰和米開(kāi)朗琪羅三位巨人的英雄事跡。作者是法國(guó)作家羅曼羅蘭。 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部勵(lì)志小說(shuō)，作品成功塑造丁奧斯特洛夫斯基這一光輝形象。 C．《父親的病》中多次寫(xiě)醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。 D．《名人傳》中，貝多芬“惟其痛苦，才有快樂(lè)”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫(xiě)照，今天已成了勇敢者的座右銘。 4 . 下列文學(xué)常識(shí)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．《海燕》寫(xiě)于俄國(guó)1905年革命前沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí)俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。高爾基敏銳地預(yù)感到時(shí)代的風(fēng)云變幻，創(chuàng)造出廣為傳頌的“海燕”形象。 B．《孔乙己》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說(shuō)。作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這樣一位被殘酷地拋棄于社會(huì)底層，生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大黑暗勢(shì)力所吞沒(méi)的讀書(shū)人形象。 C．《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他的代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》《第六病室》，劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》等。 D．孟子善于運(yùn)用日常生活中的事例進(jìn)行類比說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂。他寫(xiě)的《魚(yú)我所欲也》即很好地體現(xiàn)了這一語(yǔ)言特色。 5 . 下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ） A．那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 B．?dāng)?shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 C．但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 D．當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候。 6 . 下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．《故鄉(xiāng)》這篇小說(shuō)以作者回鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活遭際和精神病苦。本文主要運(yùn)用對(duì)比的手法突出主題。 B．蘇聯(lián)作家普里什文在《〈林中小溪》中通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫(xiě)，透露了融入自然、親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。 C．楊朔的《畫(huà)山繡水》這篇散文從漓江上觀賞山水自然風(fēng)景出發(fā)，去發(fā)掘由于奮斗而取得美好生活的內(nèi)涵，表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)的人生理想。 D．東晉文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》一文，以漁人的行蹤為線索，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表達(dá)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的不滿。 7 . 下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是 A．《呂氏春秋》是先秦雜家代表作，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門(mén)客共同編寫(xiě)而成，內(nèi)容以儒、道思想為主。 B．《誡子書(shū)》的作者諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，西漢時(shí)期杰出的政治家、軍事家。 C．《狼》選自《聊齋志異》，這是一部長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)，作者是清代的蒲松齡。 D．《植樹(shù)的牧羊人》節(jié)選自繪本《植樹(shù)的男人》，作者是讓喬諾，英國(guó)作家、電影編劇。 8 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。 B．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》，從蕭紅的回憶中我們看到了一個(gè)很具體真實(shí)又具有人情味的魯迅形象。 C．《七子之歌》是聞一多寫(xiě)的，臧克家曾寫(xiě)文章贊美聞一多，說(shuō)他是口的巨人，是行的高標(biāo)。 D．《資治通鑒》，由北宋司馬遷主編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。 9 . 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩(shī)三百”。 B．冰心和巴金都是現(xiàn)代詩(shī)人，代表作分別為《繁星》和《我愛(ài)這土地》。 C．戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造形象。 D．海倫凱勒是美國(guó)女作家、教育家，著有《假如給我三天光明》等。 10 . 下列對(duì)作家作品的介紹準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A．“說(shuō)”是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，看法，寫(xiě)法單一，跟現(xiàn)代的雜文大體相近。 B．《回延安》的作者是現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人和劇作家賀敬之，這首詩(shī)采用山西民歌的形式，使用富有地方色彩的詞語(yǔ)，展示出濃郁的山西風(fēng)情。 C．《大自然的語(yǔ)言》是根據(jù)我國(guó)著名的科學(xué)家竺可楨發(fā)表在《科學(xué)大眾》1963年第1期的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》改寫(xiě)的。 D．陶淵明的《桃花源記》用客觀的記敘方式塑造了一個(gè)美好的世外桃源，并通過(guò)這個(gè)故事告訴人們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，切勿異想天開(kāi)。 二、名著閱讀 11 . 閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答 十二歲那年，保爾?柯察金離開(kāi)了學(xué)校。因?yàn)檠a(bǔ)考的時(shí)候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。不得已，保爾跟著母親來(lái)到車站的食堂干活，在這里，他被老板打發(fā)到洗涮車間，負(fù)責(zé)燒茶爐，擦刀叉和倒臟水等一些粗活臟活。在食堂干活的日子里，保爾受盡老板娘的壓迫，也看到了生活在社會(huì)底層的人們的艱辛痛苦、貧窮，并且十分憎惡那些花天酒地的有錢人。不久，哥哥阿爾焦姆為他在發(fā)電廠找了一份工作，保爾離開(kāi)了食堂。 選段中的“我”是誰(shuí)？“我”為什么離開(kāi)學(xué)校去工作？ 12 . 韓愈，字____，____代文學(xué)家、思想家、教育家。 閱讀下列名著選段，完成后面小題 （甲）暴風(fēng)雪突然襲來(lái)，灰色的云層布滿了天空，低低地壓著地面緩緩移動(dòng)。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。傍晚，風(fēng)刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹(shù)林里響起呼呼的哀號(hào)。大風(fēng)追逐著機(jī)靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。 暴風(fēng)雪咆哮不止，猖狂了一夜。雖然整夜都生著火，人們還是全身凍僵了：車站上的破舊房屋根本無(wú)法保住暖氣。 清晨，人們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候，腳陷在深深的雪地里邁不開(kāi)步。然而一輪紅日卻高高掛在樹(shù)梢，碧藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云。柯察金的小隊(duì)正在鏟除自己路段上的積雪。直到這時(shí)保爾才體會(huì)到寒冷給人造成的痛苦竟會(huì)如此難以忍受。奧庫(kù)涅夫給他的那件舊外套一點(diǎn)也不暖和，而那只套鞋里面總是有雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子隨時(shí)都有徹底完蛋的危險(xiǎn)。因?yàn)樗谒嗟厣?，他的脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)很大的癰疽。托卡列夫把自己的毛巾送給他作了圍巾。瘦骨嶙峋的保爾雙眼紅腫，他狠狠地?fù)]動(dòng)著木锨。 這時(shí)，一列客車慢慢地爬進(jìn)了車站。奄奄一息的火車頭好不容易才把它拖到這里…… （乙）天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明，在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土樓上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一一哆嗦，一痛快，有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直直腰，吐出口長(zhǎng)氣， 抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過(guò)去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了大陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直馳，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走，忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)，他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會(huì)替他推轉(zhuǎn)了車輪，像個(gè)很好的朋友。 13 . （甲）“清晨，人們?nèi)ド瞎さ臅r(shí)候”，人們“上工”是投入什么工作？（乙）選段中祥子“心中有了一定的主意”，這個(gè)“主意”是指什么？ （1）“上工”指_________（2）這個(gè)“主意”是指_____________ 14 . 在歷經(jīng)磨難后，保爾的身份和祥子的性格都發(fā)生了重大改變。請(qǐng)結(jié)合原著簡(jiǎn)述他們發(fā)生了怎樣的變化。 15 . （甲）（乙）兩個(gè)文段在人物刻畫(huà)方面有什么共同之處，請(qǐng)結(jié)合文段賞析。 16 . 名著閱讀。 （1）《名人傳》的作者是誰(shuí)？文中所寫(xiě)的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和列夫托爾斯泰之所以成為偉人，其共同原因是什么？簡(jiǎn)要回答。 ___________________________________________ （2）閱讀名著片段，回答問(wèn)題。 “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。 這段文字選自名著①《__________》，說(shuō)這段話的人是主人公②__________，他在③__________的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：④__________精神，鋼鐵般的意志，⑤__________的高貴品質(zhì)。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、名著閱讀 1、 2、 3、 4、