內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第18課 綠色蟈蟈》導學案（無答案） 新人教版

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1、《第18課 綠色蟈蟈》導學案 學習目標： 提高學生快速閱讀和初步獲得課文信息及概括文章內(nèi)容的能力 學習重點：培養(yǎng)學生快速閱讀的能力，整體感知 學習難點：體會文章的語言特色，學習如何抓住事物的顯性特征 一、走近作者 法布爾，法國散文家、昆蟲學家。代表作《昆蟲記》（1879-1907）。這部用簡潔、樸素、生動的文筆寫成的觀察昆蟲生活的第一手資料，是一篇篇引人入勝的散文的集結(jié)。它之所以成為世界聞名的著作而流傳于后世，主要在于它用生動優(yōu)美的語言來介紹這些動物。 二、1、參考課文注釋，查閱工具書，給加點字注音 篝火（ ） 狩獵（ ） 喧囂（ ） 窸窣（ ） 喑啞（

2、） 靜謐（ ） 篡奪（ ） 勻稱（ ） 螽斯（ ） 萵苣（ ） 逃竄（ ） 劫掠（ ） 嗉囊（ ） 喙（ ） 擾亂（ ） 下顎（ ） 弱肉強食（ ） 更勝一籌（ ） 驚慌失措（ ） 2、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。 三、快速默讀課文 獨立思考 1、第一段寫什么？“我”指誰？“我獨自一人”說明了什么？ 2、本文的說明對象是什么？ 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空 當蟈蟈捕殺蟬時，作者稱呼蟈蟈為 ； 當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者稱呼蟈蟈為 ；

3、 當蟈蟈吃蟬肉時，作者稱呼蟈蟈為 。 作者不斷變換稱呼，其表達效果是 4、第三段寫什么？哪些詞語寫出了它的特征？ 5、閱讀4-11自然段，根據(jù)課文內(nèi)容填空： 蟈蟈不喜歡吃 ，喜歡吃 ，尤其是 ，經(jīng)常捕 吃，當沒有沾糖的蟬肉時，它毫不猶豫的接受 ，酷愛 ，如 、 、 ，也存在著 的現(xiàn)象，當它們擁有共同食物時，它們會 的進食。 綠色蟈蟈的外表

4、特征是： 6、作者從兩個方面寫了蟈蟈的習性，即 和 ，主要寫的是 習性。 二、合作交流 品味語言特色 1、本文主要用了哪些說明方法，試舉例說明。 作比較： 描寫蟈蟈叫聲時，拿 作比較； 寫蟈蟈喜歡吃肉食時，拿 作比較； 寫蟈蟈追蟬時，拿 作比較； 寫蟈蟈同類相食時，拿 作比較； 作比較的說明方法，收到的表達效果是： 打比方： 四、布置作業(yè) 選擇一種你喜愛的小動物，用生動的語言把它介紹給同學們。 板書設(shè)計： 教學反思：