《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 加法（二）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 加法（二）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《加法》（二）導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，會讀加法算式，弄懂計算過程，理清思路。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會傾聽別人說話，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
重點：交流算法過程，會用數(shù)的組成方法口算
難點：利用數(shù)的分解組成，正確地計算5以內(nèi)的加法。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、拍手接力游戲。
2、看圖說圖意并列式計算。
3、復(fù)習(xí)5以
2、內(nèi)數(shù)的組成。
二、導(dǎo)學(xué)
1、出示主題圖
師：今天，老師帶大家到美麗的大森林里看看，請仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的和組內(nèi)小伙伴說一說。
△交流匯報：生1：有4只小鳥在吃小米，又飛來1只，一共有5只小鳥吃小米…… 生2：我看到在大森林里有4只小鳥，又飛來1只，合在一起就是5只，列式就是：4+1＝5根據(jù)學(xué)生回答板書：4+1＝5
2、合作交流，探究發(fā)現(xiàn)
（1）獨立思考，自主探索。
師：“4加1等于5，你是怎樣算出的？可以利用學(xué)具擺一擺，也可以想一想，說一說。
（2） 小組交流，探討多種算法。
（3）全班交流，代表匯報。
生1：我是看圖1、2、3、4、5數(shù)出來的。（數(shù)數(shù)法
3、）
生2：我先數(shù)4只，接著再數(shù)1只，就是5只。（接著數(shù)）
生3：我可以心算。
生4：我會數(shù)指頭或小棒來算。
生5：先有4只小鳥，又飛來5只小鳥，4和1就組成5， 所以4+1＝5
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1．第24頁的“做一做”第1題。
a.仔細(xì)觀察、分析、說圖意。
b.全班交流，匯報算式。根據(jù)學(xué)生回 2+3＝5 3+2=5
c.說說你的計算方法。
d.仔細(xì)觀察這兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？ （讓學(xué)生初步感知：交換兩個加數(shù)的集團(tuán)和不變規(guī)律）
2．第24頁的“做一做”第2題。
a.學(xué)生按要求擺一擺。
b.口頭列算式。
c.打開書第24頁填上書上。
四、導(dǎo)評
今天學(xué)習(xí)了什么呀？你還有什么不明白的地方嗎？說出來讓大家來幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎？
人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識和加減法 第6課時 加法（二）
