內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第2課 走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):110228140 上傳時(shí)間:2022-06-17 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?9.50KB
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1、《第2課 走一步,再走一步》 教學(xué)目的: 1、正確、流利地朗讀課文,準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 2、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的意圖。 3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐,感悟人生哲理。 教學(xué)重點(diǎn):整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的意圖;聯(lián)系自己的生活實(shí)踐,感悟人生哲理。 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行多角度的閱讀 一、課前預(yù)習(xí): 1、給加線字注音: 瘦骨嶙峋( )( ) 頭昏目眩( ) 訓(xùn)誡( ) 峭壁( )啜泣( )( ) 小心翼翼( ) 迂回( ) 凝視( ) 2、解釋詞語(yǔ) 小心翼翼:

2、 訓(xùn)誡: 嶙峋: 納罕: 3、再讀課文 a、找出文章記事的六要素。(簡(jiǎn)潔概括內(nèi)容) 時(shí)間:( ) 地點(diǎn):( ) 人物:( ) 事件:( ) 方法提示:記敘文材料概括的一般格式是“誰(shuí)”(或‘什么’)干了什么(或‘怎么樣了’)。 b、詳盡地復(fù)述課文內(nèi)容。 走 二、課堂研討 1、復(fù)述課文。(故事

3、情節(jié)分成“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”) 2、思考探究: a、從課文內(nèi)容看,標(biāo)題“走一步,再走一步”是什么意思? b、在人生路上,面對(duì)困難,“走了一步,再走下一步”是什么意思? c、文章通過(guò)“我”的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷,告訴了我們一個(gè)怎樣的生活哲理?請(qǐng)概括。 d、你能按順序找出文中有關(guān)“我”的心理描寫(xiě)嗎?從中你可看出什么?閱讀訓(xùn)練 1、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ):(4分)  ?、盼衣?tīng)見(jiàn)有人啜泣,正(驚奇,詫異)那是誰(shuí)。( )   ⑵我(謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子)地伸出腳去探那塊巖石。   ⑶我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的(告誡,教導(dǎo))。( )  ?、任业男脑冢ㄐ稳萑耸菹鳎┑?/p>

4、胸腔里冬冬直跳。( )   3.根據(jù)課文內(nèi)容填空:(3分)   作者小時(shí)候"在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)",這是 。   4.文章開(kāi)頭為什么突出"悶熱"?(3分)   5.末段說(shuō)"看到前途茫茫而灰心喪氣",又說(shuō)"直到抵達(dá)我要到的地方",既然要到的地方"很明確",為什么又說(shuō)"前途茫茫"呢?(3分)   6.說(shuō)說(shuō)讀了本文后,你從中悟出什么哲理。(3分)   7.根據(jù)課文內(nèi)容回答:(4分)  ?、殴适掳l(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市?   ⑵故事發(fā)生在什么時(shí)間?  ?、桥缿已碌囊还矌讉€(gè)孩子?有名字的有哪兩個(gè)?   ⑷那座懸崖有多高?巖石架有多高?   8.依次填入下面

5、括號(hào)中的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )(3分)  ?、庞捎诮煌ㄊ聵I(yè)迅速發(fā)展,( ?。槌青l(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。  ?、葡掠魏哟勃M窄,( ?。┖铀菀追簽E。  ?、撬咽×硕啻?,( ?。┎⒉换倚摹?  ?、嚷?tīng)說(shuō)老人家身體欠安,( ?。┨貋?lái)看望。 A.然而  故而  因而  從而   B.從而  因而  然而  故而 C.故而  然而  因而  從而   D.故而  從而  然而  因而 第二部分(時(shí)間一分 一秒地過(guò)去----自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。)   9.選文開(kāi)始的景物描寫(xiě)有什么?(3分)   10.明知孩子有摔下來(lái)的危險(xiǎn),然而父親卻不去救他,你如何理解父親的做法?(4分)   14.選文最后說(shuō)"這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。"這句話是什么意思?(4分) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

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