《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
Unit 2 My family 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)讀單詞man，woman，father，mother
2、掌握句型： Who's that man?? He's my father. Who's that woman??? She's my mother.并能在情景中運(yùn)用。
3、通過對(duì)話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢問他人的家庭成員。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Who's that man(boy)?? He's my…
Who's that woman (girl)?? She's my…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she
2、。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生照片，明星照片
Step1： warming up
1.播放英語歌曲《Boy and Girl》學(xué)生一起唱一唱。
2.教師多媒體展示本班學(xué)生的照片，先展示男生的圖片并詢問：Who's that boy??學(xué)生回答：He is …分組競(jìng)賽回答，（回答正確的小組可以獲得一顆五角星）然后展示女生的圖片并詢問：Who's that girl??學(xué)生回答：She is …
Step2：?Presentation??
1.多媒體展示一位老師的圖片問：Is he a boy or a man?學(xué)生齊聲回答man. 教師教學(xué)man 的發(fā)音。并繼續(xù)問Who's that man??
3、學(xué)生回答He is … 接著展示一位女老師的圖片問Who's that woman ?學(xué)生回答She is …
?2.詞融于句，鞏固新知?
展現(xiàn)一些明星的照片繼續(xù)操練句型 Who's that man??He is …
Who's that woman ? She is …
以舊帶新，學(xué)習(xí)新知（Let’s?talk）
4.Let’s?talk?
(1)創(chuàng)設(shè)情境 ，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。It’s Sunday.Amy goes to Chenjie’s home.Who is at home? Whom she can meet ?
(2)學(xué)生帶問題，朗讀課文。
（3）回答問
4、題。
（4）播放動(dòng)畫呈現(xiàn)對(duì)話。?
(5)跟讀對(duì)話。?
(6)教學(xué)句子：Who’s?that?man??He’s?my?father.
?(7)學(xué)生小組表演對(duì)話。?
Step3:?Extension?&?Consolidation?
1.Guessing?game:?
收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Who’s?that?man?是誰的爸?爸，誰就快速回答：He’s?my?father.
2.總結(jié)單詞句子，讓學(xué)生再次跟讀。
Step4:Homework:?
（1）和同桌之間合作表演對(duì)話，并背誦。
（2）為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。
板書?設(shè)計(jì)??
Unit2?My?family?A.Let’s?talk
Who’s?that?man????He’s?my?father.
?man??father??dad
三年級(jí)下my family 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
