蘇教版科學六年級上冊第一單元測試卷
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蘇教版科學六年級上冊第一單元測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們,經(jīng)過一段時間的學習,你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧! 一、填空題 1 . 在凈化的過程中,_______能除去水中的細菌、病毒等有害物質。 2 . 它是一類非常微小的生命體,對人體有危害,通常要借助顯微鏡才能看清楚,它是(______)。 3 . 公元1世紀左右,古希臘發(fā)明家赫倫制作的“___________”可以稱得上是最早使用熱能轉變成機械能的“蒸汽機”。 4 . (_________)設計并制造了能增進視力的眼鏡。 5 . 蘑菇是靠地下部分的_________吸收土壤中的水分和有機物進行__________生活的。 6 . “如果在宇宙中找到一個支點,就能把整個宇宙撬起來?!边@是(______)的名言。 7 . 非典型肺炎(又稱SARS)簡稱________,它給人類健康帶來了極大的________。 8 . 顯微鏡下看到洋蔥表皮上一個個小房間似的結構,是洋蔥的_________。大量的研究事實說明生命體都是由________組成的。 9 . 我們可以利用________培養(yǎng)微小生物。 10 . 食物通常在__________和_________的條件下容易發(fā)霉。 11 . “膿”就是死亡的(______)和(______)等的尸體。 12 . 在觀察微生物時,如果微生物運動迅速,我們可以用_____從蓋玻片的邊緣吸走多余的水分。 13 . 在顯微鏡下觀察洋蔥表皮,發(fā)現(xiàn)洋蔥表皮上的一個個小房間似的結構,這是洋蔥的(_______)。 14 . 生物體生長發(fā)育的過程就是細胞不斷______、________、________、_______的過程。 二、實驗題 15 . 實驗題 回憶“食物在什么條件下容易發(fā)霉”的實驗過程,填空: (1)我的猜想:食物在________的條件下容易發(fā)霉。 (2)對比實驗時,相同的條件是________。 (3)不同的條件是________。 (4)我們研究的結論:________。 三、綜合題 16 . 用顯微鏡觀察身邊的生命世界: 為了用顯微鏡觀察水中的微小生物,小梅決定自己培養(yǎng)微小生物,她設計了以下幾種培養(yǎng)方法: ①號燒杯中,加入30毫升純凈水,放在窗臺上; ②號燒杯中,加入30毫升水田里的水,放在窗臺上; ③號燒杯中,加入30毫升純凈水,并放入一些干稻草,放在窗臺上; ④號燒杯中,加入30毫升純凈水,并放入一些干稻草,放在冰箱冷藏室里。 (1)一星期后小梅用滴管,從4個燒杯中分別取了一滴水,分別用顯微鏡觀察,除了②號燒杯,你認為還有可能觀察到微小生物的是________號燒杯里的水。 (2)在顯微鏡下,小梅觀察到了如下圖中的一種微小生物,這是________(請選擇下邊的編號)。 這種蟲是________(填“單”或“多”)細胞動物。 A.草履蟲 B.變形蟲 C.喇叭蟲 (3)實驗說明,微小生物與常見生物一樣,生長需要________和________等條件。 (4)上邊描述的“小梅研究哪種方法能夠培養(yǎng)出微小生物”的實驗屬于(______) A.對比實驗B.模擬實驗C.觀察實驗 17 . 艾克雪不小心把手劃破了,過了幾天發(fā)現(xiàn)傷口紅腫并化膿了,他來醫(yī)院治療,假如你是醫(yī)生,你怎么給他解釋這種情況? ________________________________________________ 18 . 細菌個體非常微小,郝琦新在高倍的顯微鏡下看到了細菌的三種形態(tài),請你幫他識別一下。 (______)(______)(______) 19 . 科學課上我們學會了許多探究方法,我們知道: (1)在做實驗時有灑出的酒精在燈外燃燒,我們該怎樣做:______________________________________________________________ (2)自己制作“土電話”的方法是____________________________________________________________________ 20 . 綜合題 把病毒繁殖過程進行排序。 (______)(______)(______) 21 . 讀圖回答問題。 圖1圖2 (1)請簡單說明圖1培養(yǎng)微生物的方法。 (2)圖2中的霉點是由什么組成的?說明了什么? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 二、實驗題 1、 三、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、 6、- 配套講稿:
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