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1、《短文兩篇》
課 題
《短文兩篇》
課 型
新授課
執(zhí)筆人
教研組長審核簽字
級部審核
時間
第2 導(dǎo)學(xué)稿
教師寄語
書山有路勤為徑，學(xué)海無顏苦作舟
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、品讀、欣賞，認識哲理散文，體會文中所蘊含的哲理，認識生命的意義，珍愛生命，善待生命，拓寬生命的寬度。
2、對比閱讀，明確兩文的異同，了解先抑后揚以及由具體事物引發(fā)哲理的寫作方法，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格，
3、感受體會語言內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運用語言（用“讀一讀，寫一寫”詞語寫話，表達出由小學(xué)而初中的自我認
教學(xué)重點
對比閱讀，明確兩文的異同，了解先抑后揚以及由具體事物引發(fā)哲理的
2、寫作方法，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格，
教學(xué)難點
。對比閱讀，明確兩文的異同，了解先抑后揚以及由具體事物引發(fā)哲理的寫作方法，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格，
教學(xué)方法
講授法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法。
教 學(xué) 過 程
第二課時
一、自主學(xué)習(xí)
《貝殼》是一篇哲理散文，在不長的行文中，透過對貝殼由外及里的描寫，表達了作者要善待生命，創(chuàng)造生命輝煌的意愿
個體快讀，在文中標(biāo)記出下列詞語，并給加點字注音：
零落????? 收斂????? 顫動????? 聒聒????? 響徹????? 寬恕????
3、? 卑微????? 一絲不茍
二、合作探究
1、《貝殼》中所描寫的貝克的外表有著怎樣的特點？對貝克外形的細膩描繪在表達上有何作用？作者對貝克是怎樣的情感（態(tài)度）？
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2、貝殼里的生命有何特點？作者由上帝為它所創(chuàng)造的精致居所聯(lián)想到了什么？
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三、研讀賞析
《貝殼》最后一段說：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”，此句話中的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？?????????????????????????????????????????????????????????????????
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④你認為這兩篇哲理散文有哪些相同的地方？? ???????????????????????????????????????
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教 學(xué) 反 思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學(xué)七年級語文上冊 18《短文兩篇》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版
