《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 26小圣施威降大圣教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 26小圣施威降大圣教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小圣施威降大圣
教師寄語
?想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解孫悟空大戰(zhàn)二郎神的經(jīng)過，了解神話故事情節(jié)曲折離奇的特點(diǎn)。
過程與方法：對(duì)中國古典名著有所了解，并在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上體會(huì)語言文字的魅力，養(yǎng)成速讀課文的習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：討論、想象、感受孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅的品質(zhì)和無畏的反抗精神，激發(fā)同學(xué)們對(duì)孫悟空的喜愛之情。[來
教學(xué)重點(diǎn)
了解神話故事離奇曲折的情節(jié)特點(diǎn)，感受孫悟空人物形象，激發(fā)同學(xué)們對(duì)孫悟空的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)本文語言文字的魅力；了解古白話文的語言特點(diǎn)。
教學(xué)方法
小組合作“和實(shí)”課堂
教 學(xué) 過
2、 程
第一課時(shí)
1.名家訪談
評(píng)價(jià):吳承恩,號(hào)射陽山人,明代杰出的小說家。代表作:《西游記》。
2.背景資料
西游記前五回的故事是:花果山仙石孕育出一石猴,石猴覓得“水簾洞”,被群猴擁立為王。數(shù)年后,石猴拜菩提老祖為師,被收為徒,起名曰孫悟空。悟空從祖師學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及“筋斗云”。向龍王討得重一萬三千五百斤的如意金箍棒,后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空。悟空打退了眾天神。南海觀音徒弟木叉助天王,被戰(zhàn)敗。觀音又薦二郎神擒拿孫悟空。本課故事就是從這里開始的。
3.文體常識(shí)
章回小
3、說是我國古典長(zhǎng)篇小說的一種,是分章回?cái)⑹碌陌自捫≌f,是我國古典小說的主要形式,分回標(biāo)目,段落整齊,首尾完整,是其主要特點(diǎn)。是由宋元講史話本發(fā)展而來。
一、基礎(chǔ)梳理
1.字音辨識(shí)
楊戩( ) 掣棒( ) 淬入( )蓼汀( ) 窗欞( ) 哪吒( )
高擎( ) 鷺鷥( ) 猢猻( )花鴇( ) 青鷂( )木木樗樗( )
2.字形辨認(rèn)
錯(cuò)誤！未找到引用源?！ ″e(cuò)誤！未找到引用源。
3.詞語匯編
(1)木木樗樗:? (2)渺無蹤跡:
(3)愕然:?
4、 (4)弄喧:?
二、初步感知
1.課文節(jié)選自《西游記》第六回,這一段主要描寫 與 斗智斗法。
2.孫悟空與二郎神打斗中,孫悟空先后變作 、 、 、 、 、 、最后變作 ,表現(xiàn)出他武藝高強(qiáng),擅長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。
探究一 課文連續(xù)寫孫悟空七次變化是否重復(fù)啰嗦?
【方法指津】
從分析小說的故事情節(jié)入手分析小說中的人物形象,小說的故事情節(jié)是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀小說,既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件,同時(shí),也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。中
5、考中涉及的小說往往是微型小說,雖然它寫的是小題材,擷取的是生活中的一個(gè)小片斷,卻是生活內(nèi)容的高度濃縮,應(yīng)該說正是這高度濃縮的故事情節(jié)凸顯了人物形象。
探究二 “那大圣趁著機(jī)會(huì),滾下山崖,伏在那里又變,變了一座土地廟兒:大張著口,似個(gè)廟門,牙齒變做門扇,舌頭變做菩薩,眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗竿”。李卓吾用“匪夷所思”四個(gè)字評(píng)價(jià)這一段,你認(rèn)為恰當(dāng)嗎?
【方法指津】
想象對(duì)于小說寫作所起的作用:1.想象幫助主體整合對(duì)于客體的零散認(rèn)識(shí);2.想象可以幫助作者獲得不可經(jīng)歷的材料;3.想象有助于加深對(duì)所感知事物的理解;4.想象在小說寫作中還起著豐富情節(jié)、完善結(jié)構(gòu)的作用。
6、整合信息
篩選是對(duì)信息搜尋、辨別及提取的過程,這是達(dá)到閱讀目的的重要手段。整合是指對(duì)信息按照題目要求加以組合加工的過程,這是答題的重要手段。
【中考鏈接】 (2020瀘州)用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容(不超過20字)。
中新網(wǎng)西昌4月30日電(張利文 孫自法) 北京時(shí)間4月30日凌晨4時(shí)50分,中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心,用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭將中國第十二、第十三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星順利送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星,也是中國首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。
本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星及“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭,分別由中國航天科技集團(tuán)公司所屬中國空間技術(shù)研究院和中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制。這是中國“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭第160次航天飛行。
主要內(nèi)容:
導(dǎo)析:此題考查提煉信息,用一句話概括新聞的能力。解答時(shí)先整體感知內(nèi)容,再總結(jié)概括。概括本則新聞的主要內(nèi)容可以抓住關(guān)鍵詞句“首次”“一箭雙星”“成功發(fā)射”等來回答。
教學(xué)反思
山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 26小圣施威降大圣教學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版
