《山東省德州市夏津實驗中學七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣（第1課時）教學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市夏津實驗中學七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣（第1課時）教學案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、26 小圣施威降大圣
教學目標：
1、提高閱讀的速度，學會復述和概括故事情節(jié)，體會故事情節(jié)的曲折跌宕。
2、體會本神話故事大膽超常的想象，領悟想象的本質、，初步形成想象的思維模式。
3、欣賞文中準確傳神體現(xiàn)形象的身份、性格的語言、動作和心理描寫。
教學重難點：體會本神話故事大膽超常的想象，領悟想象的本質和方法，初步形成想象的思維模式。
學法指導：自主、朗讀、合作、探究
教具準備：多媒體教學過程：
導入：課文的故事情節(jié)曲折多變，跌宕起伏，充滿神奇的想象，語言詼諧俏皮，
一：檢查預習。
1、 給下面加線的字注音。
掣（ ） 鶿（ ） 翎（
2、） 嗛（ ）淬（ ）
青鷂（ ） 鷺鷥（ ） 鸛（ ） 鱖魚（ ） 魴魚（ ）
攛（ ） 花鴇（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ）
躘踵（ ） 窗欞（ ） 愕然（ ） 擎（ ）
哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）
2.查閱資料，了解作家作品及本文背景資料。
參考答案：吳承恩，字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、
孫悟空、豬八戒、沙
3、悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標題為“觀音赴會問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始二：二。問題導學。
1.你從課文標題“小圣施威降大圣”中獲得了哪些信息？
參考答案：課文標題點明了人物、事件及故事的主要內容。
2.課文標題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關于“小
4、圣”，你還知道他的哪些故事？
參考答案：“小圣”即二郎神楊戩；“大圣”即孫悟空。二郞神，天庭大將，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，變化無窮，神通廣大，肉身成圣；早年劈桃山救母，視天界兵將如無物，受封清源妙道真君。
3.請用簡練的語言復述孫悟空與二郎神打斗的經過。
4.想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？
示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個情節(jié)給我留下了深刻的印象。
參考答案示例1：大圣被追得一天無路，入地無門，變了個土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。示例2：大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。
板書設計：
課后反思：
山東省德州市夏津實驗中學七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣（第1課時）教學案（無答案）（新版）新人教版
