《廣西蒙山縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西蒙山縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《鄒忌諷齊王納諫》
主備：_ __ 審核：_ 審批： __ 授課人：_________ 班級(jí)：__________ 小組：__________ 姓名：__________
九 級(jí) 下 冊(cè)
課題： 《鄒忌諷齊王納諫》
課型：綜合課
課時(shí)：2
導(dǎo)學(xué)流程
1.預(yù)習(xí)（20分鐘
2.探究（25分鐘
3.測(cè)評(píng)（25分鐘
4.總結(jié)（10分鐘
走近人物：
鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就籍談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處
2、世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。
齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂(lè)，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮。”齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇撕?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法;
2. 理讀
3、課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。
3 .欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 反復(fù)誦讀中對(duì)文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。
2. 類比手法的運(yùn)用及作用
【知識(shí)鏈接】
(1)《戰(zhàn)國(guó)策》是一部記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士活動(dòng)的史書(shū)，其涉及年代上接春秋，下至秦并六國(guó)?！稇?zhàn)國(guó)策》原名《國(guó)事》《短長(zhǎng)》《事語(yǔ)》《長(zhǎng)書(shū)》等，由于書(shū)中主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)，所以傳到西漢末時(shí)，由劉向整理校正后定名為《戰(zhàn)國(guó)策》，至于這部書(shū)的作者，已不可考。
《戰(zhàn)國(guó)策》語(yǔ)言活潑流暢，粗中有細(xì)，刻畫(huà)人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策
4、士蘇秦。另外，還特別善于運(yùn)用一些諷喻性的小故事作比，如“畫(huà)蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等?！稇?zhàn)國(guó)策》不愧史先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一 自主學(xué)習(xí)·質(zhì)疑交流
1． 閱讀課文翻閱資料，了解作者、作品及故事人物（自學(xué)、群學(xué)）。
2． 學(xué)習(xí)課文生字詞，掃清朗讀障礙，并反復(fù)朗讀課文，初步感知故事內(nèi)容。
3． 利用課文注釋與工具書(shū)，理解課文內(nèi)容，掌握文中一詞多義、詞的活用等知識(shí)，對(duì)難以理解的地方在課本做好標(biāo)記，并與同學(xué)交流討論，達(dá)到熟練的運(yùn)用現(xiàn)代文復(fù)述課文的目的（自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）。
二 合作探究·展示反饋
1．鄒忌由自己和徐公比美想到了什么？他是用什么方法諷諫齊王的？他的結(jié)論是什么？
2．為什么說(shuō)鄒忌進(jìn)諫的方法很巧妙？鄒忌為什么不“直諫”而要“諷喻”？
3．你怎么評(píng)價(jià)鄒忌和齊王？
4．鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?
三 歸納總結(jié)·訓(xùn)練檢測(cè)：
1． 鄒忌諷齊王的起因是什么？鄒忌是怎么樣諷齊王的？鄒忌諷齊王的結(jié)果怎么樣？
2 。完成《課堂作業(yè)》的相應(yīng)練習(xí)。
【整理學(xué)案】
【課堂評(píng)價(jià)與反思】
廣西蒙山縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
