山東省廣饒縣八年級語文上冊 第二單元測試題（二）教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第二單元測試題（二） 課 題 第二單元測試題（二） 課型 新授 執(zhí)筆人 教研組長審核簽字 級部審核 時間 第 2 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解散文的特點 2學(xué)習(xí)分析人物的方法 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)分析人物的方法 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)分析人物的方法 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過 程 一、積累與運用(30分) 1.下列加點字注音和字形完全正確的一項是( )(3分) A.頹唐(tuí) 震悚(sù) 觸目傷懷 連聲喏喏 B.唏噓(xū)

2、 取締(dì) 微不足道 滿目狼藉 C.愧怍(zà) 孤孀(shuānɡ) 晴天霹靂 雞靈狗碎 D.呵斥(chè) 顛沛(peì) 大廷廣眾 長途跋涉 2.下列句中加點詞語使用有誤的一項是( )(3分) A.那戶人家真是禍不單行，他們本來就窮，現(xiàn)在兩個孩子又生病住院。 B.他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。 C.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。 D.都市里的升遷榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神

3、經(jīng)末梢。 3.(資陽中考)閱讀下面文字，改正其中的錯誤。(3分) ①“我成功了，”我喊了出來?！芭笥褌?！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是以奪取金牌為目的！ (1)第①句的標(biāo)點_____應(yīng)改為_____。 (2)第②句的______一詞應(yīng)該改為______。 (3)第⑥句應(yīng)刪去_______

4、_______。 4.下列文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是( )(3分) A.魯迅，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，代表作有短篇小說集《吶喊》《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文詩集《野草》。 B.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。小說家、詩人、學(xué)者。他的散文《春》《背影》《濟南的冬天》深受讀者青睞。 C.《老王》的作者是楊絳。錢鐘書是她的丈夫，其小說代表作是《圍城》《子夜》，學(xué)術(shù)著作有《談藝錄》《管錐編》等。 D.余秋雨，藝術(shù)理論家、中國文化史學(xué)者、散文作家，1997年被授予“國家級突出貢獻專家”榮譽稱號。他的名字載入英國劍橋《世界名人錄》。 5.名句積累。(4分)

5、(1)樹樹皆春色，___________________。 (2)_______________，孤帆天際看。 (3)古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運或民生疾苦的名句，請你寫出一句來(課內(nèi)外均可)：___________________________________________________________________________ (4)生活中，我們既要客觀地認識自己，又要客觀地看待別人，任何人都不是盡善盡美的，正如俗語所說“______________________，_______________________”。 6.請指出下列文字出自哪部名著，并說說這段文字

6、突出了主人公怎樣的特點。(2分) “兩三個星期的工夫，他把腿溜出來了。他曉得自己的跑法很好看。跑法是車夫的能力與資格的證據(jù)。 ……他的腿長步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，使座兒覺到安全，舒服。” 名著：《_____________》 突出了主人公_____________________的特點。 7.下面是?？械囊黄鍒D，請根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語。(3分) _______________________________________________________________________________ 8.綜合學(xué)習(xí)與探究。(9分)

7、 最近，我們班開展以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，相信你能出色地完成下列任務(wù)。 (1)在活動展示課中，根據(jù)安排，全班齊唱歌曲《?；丶铱纯础分?，是雙人舞蹈《讓世界充滿愛》，為將這兩個節(jié)目連起來，請你寫幾句串臺詞。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)請拿起你生花的妙筆，寫一段優(yōu)美的文

8、字來詮釋“愛”的內(nèi)涵，至少用上兩種修辭手法。(4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)請展示你的聰明才智，為本次活動擬寫一條精彩的標(biāo)語。(

9、2分) _______________________________________________________________________________ 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下文，回答9-13題。(13分) 誰也不能施舍給你未來 童心 ①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 ②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕

10、老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 ③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎我可以便宜一點賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊! ④那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。 ⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊悾苤挡?/p>

11、少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?” ⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。 ⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 ⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留

12、著，等你湊夠錢了來買走它?！? ⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。 整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。 第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你

13、明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。” 看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。 9.結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞的含義。(2分) (1)每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。 盯：____________ (2)說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 盯：____________ 10.第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運用了什么描寫方法?有什么作

14、用?(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11.根據(jù)提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的方框內(nèi)。(2分) 好感 □ □ 12.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物?請說說理由。(3分) ___________________

15、____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。(3分) _______________________________________________________________________________ ________________________________________

16、_______________________________________ (二)(寧德中考)閱讀下面文章，完成14-17題。(15分) 你的眼淚是一條河 李東輝 ①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。 ②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。 ③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時，已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌

17、撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。 ④說起來，我還算給母親爭氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。 ⑤大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不

18、盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？ ⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。 ⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一

19、次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。 ⑧肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。 ⑨母親啊，你的眼淚真是一條

20、流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。 (選自《時文選粹》) 14.通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。每件事的概括不超過30字。(2分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結(jié)尾一處。請

21、分析“我”此時流淚的原因。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16.品析文中加點詞語和畫線句子。(4分) (1)在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌

22、著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。 _________________________________________________________________________

23、______ _______________________________________________________________________________ 17.如何理解文章最后一個自然段的含義？(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________

24、________________________________________________________ 18.你覺得文中母親是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________

25、_________________________________ (三)(柳州中考)閱讀下文，回答第19-22題。(12分) 父親的雨 謝宗玉 ①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。 ②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個

26、小小的村民組長。 ③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。 ④父親年輕時很結(jié)實的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在

27、風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。 ⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下

28、了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。 ⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。 (選自《青春美文》) 19.閱讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。(4分) (1)父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛

29、挨罵是一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？)(2分) _______________________________________________________________________________ (2)山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思？)(2分) _______________________________________________________________________________ 20.賞析文章第④段中畫波浪線的句子。(2分) _______________________________

30、________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。(3分) _______________________________________________________

31、________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22.你認為父親是怎樣的一個人？結(jié)合文章情節(jié)和具體內(nèi)容做簡要分析。(3分) _________________________________________________________________________

32、______ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 23.花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花(如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……)，一旦棲落于心靈的沃土，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。 請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。 提示：①相信你的才思，抒寫你的真性情，生花的妙筆就在你手中。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。③文體不限(詩歌除外)，書寫工整，卷面整潔，不少于600字。 教 學(xué) 反 思