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1、課題：九年級物理第十一章
第三節(jié) 密度（2）
班級： 姓名： 日期：
一、學習目標 ：
1、知識與技能
理解密度的物理意義
能用密度知識解決簡單的實際問題
2、過程與方法
通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系
學習以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學思維方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀
密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動，使學生對物質(zhì)屬性的認識有新的拓展。
二、資料準備：天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵
2、塊、鋁塊(或其他的物體)
由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍，兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學的方法解決物理問題，體會這一方法帶來的方便和理解上的便利。
三、學習過程：
環(huán)節(jié)二：
1、肥皂塊和泡沫塑料怎樣區(qū)別？兩杯同體積的水和酒精如何區(qū)別？
2、你認為體積相同的鐵塊、銅塊和鋁塊，質(zhì)量相同嗎？
3、有一部分酒精和水，還有兩個完全相同的小燒杯，我們可以用來比較相同質(zhì)量的不同物體的體積。哪位同學可以給同學們提一個建議？怎樣做？
3、
通過觀察演示，同學們有什么收獲?
4、通過同學們的努力我們了解了體積相同的不同種類物體的質(zhì)量 ；質(zhì)量相同的不同種類的物體的體積也 ，那么同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積又有什么關(guān)系呢?
完成課本中的實驗后，你的結(jié)論是什么？
四、拓展應用：
五、小節(jié)與收獲：
1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？
2、前置作業(yè)準備時的疑難解決了嗎？
六、反饋達標：
1、一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來的相比( )
A、質(zhì)量減小，密度不變 B、質(zhì)量不變，密度減小
C、質(zhì)量不變，密度不變
4、 D、質(zhì)量減小，密度減小
2、人們常說：鐵比木頭重。它的真實含義是( )
A、鐵的密度比木頭大 B、鐵的質(zhì)量比木頭大
C、木頭比鐵輕一些 D、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實際上是一樣的
3、對于密度公式ρ=m/V,下列說法正確的是( )
A、當質(zhì)量不變的時候，密度與體積成正比
B、當體積不變的時候，密度與質(zhì)量成正比
C、物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比
D、密度與體積成正比，密度與質(zhì)量成正比
4、一根均勻的鐵棒，去掉1 /2，剩下的一半是原來的質(zhì)量的 ，剩下的一半體積是原來的 ，剩下的一半密度與原來的
5、 。
5、 鋁的密度是2.7×103kg/m3,讀作 。它表示的意思是 。
6、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟，請把正確的排列序號寫在橫線上 。
A．把物體放在左盤，砝碼放在右盤并移動游碼使天平平衡
B．調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在刻度盤的中線處
C．盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺所對的刻度值，算出被測物體的質(zhì)量
D．把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處
E．整理器材，把物體放回原處
7、一只瓶子能裝2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m
6、3),如果用來裝滿水，那么瓶內(nèi)水的質(zhì)量( )
A、小于2kg B、大于2kg C、等于2kg D、 無法判斷
8、平放在水平地面上的一塊磚，切去一半，對剩下的半塊磚，正確說法是( )
A、質(zhì)量減少一半，密度減少一半 B、質(zhì)量減少一半，密度不變
C、體積減少一半，密度減少一半 D、以上的說法均不正確
9、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時，將被稱物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有100g和20g 的砝碼各一個，游碼所對的刻度值是4g，則物體的質(zhì)量為( )
A、124g B、122g C、118g D、116g
寧夏銀川市九年級物理 第十一章《第三節(jié) 密度》學案（2）（無答案）
