江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》學(xué)案（1）（無答案） 人教新課標(biāo)版

江蘇省姜堰市大倫中學(xué)九年級物理復(fù)習(xí)《第12章 機(jī)械能和內(nèi)能》學(xué)案（1）（無答案） 人教新課標(biāo)版 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解能量的概念，知道機(jī)械能的單位，通過實(shí)例認(rèn)識機(jī)械能； 2、知道動能、彈性勢能、重力勢能的概念和決定因素； 3、認(rèn)識并理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程，能解釋一些動能、勢能之間相互轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、動能、彈性勢能、重力勢能的概念和決定因素；2、運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 【課前預(yù)習(xí)】 一、能量的概念 1、一個物體如果 對另一個物體 ，這個物體就具有能量。 2、能量的單位是 。 二、動能 1、 叫做動能。一切運(yùn)動的物體都具有 能。 2、決定動能大小的因素：動能大小與 、 有關(guān)。 三、重力勢能 1、 叫做重力勢能。 2、決定重力勢能大小的因素：重力勢能大小與 、 有關(guān)。 四、彈性勢能 1、 叫做彈性勢能。 2、決定彈性勢能大小的因素：彈性勢能大小與 有關(guān)。 五、機(jī)械能 1、定義： 統(tǒng)稱為機(jī)械能。 動能 2、機(jī)械能 彈性勢能 勢能 重力勢能 3、一個物體可以同時具有動能和勢能。 上升過程：動能變 ，重力勢能變 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。 4、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 下降過程：動能變 ，重力勢能變 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。 5、機(jī)械能守恒的條件是 。 【合作探究】 1、說明下列物體具有哪種形式的機(jī)械能： (1)掛在屋頂上的電燈具有 ； (2)水平公路上行駛的汽車具有 ； (3)被拉開的彈簧門具有 ； (4)空中飛行的小鳥具有 ； (5)正在上坡的汽車具有 。 2、（四川雅安）2020年3月1日16時13分10秒，嫦娥一號衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的精確控制下，準(zhǔn)確擊落于月球豐富海區(qū)域。在嫦娥一號衛(wèi)星撞向月球的過程中，其動能不斷 ，勢能不斷 ，其機(jī)械能的總量 (選填“增加”、“減少”或“不變”)。 3、小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。 ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的 。 ②選用圖甲探究的是動能與 的關(guān)系，理由是：兩球 相等；得出的結(jié)論是： ③選用圖乙探究的是動能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 。 ④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是 法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用 來表示小球動能的大小。 4、了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下： (1) 猜想：影響重力勢能大小的因素可能有： a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān) (2) 實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟： A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平； B、取質(zhì)量為_______________的鉛球各一個，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較； C、取質(zhì)量為_______________的鉛球各一個，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較。 (3) 通過對該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟__________________有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟___________________有關(guān)。 【課堂反饋】 1、（四川遂寧）“嫦娥一號”靠近月球后，點(diǎn)燃發(fā)動機(jī)，向運(yùn)動前方噴出火焰，進(jìn)行太空剎車減速，下列說法正確的是（ ） A、剎車過程中，受到的是平衡力 B、剎車過程中，其動能在增大 C、剎車過程中，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) D、剎車過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 2、下列加點(diǎn)的物體中，具有彈性勢能的是（ ） A、弓開如滿月 B、箭去似流星 C、云來云又往 D、蜻蜓立桿頭 3、“嫦娥一號”返回艙在距離地面一定高度時，需要打開降落傘減速，以便安全著陸，在返回艙減速下降的過程中（ ） A、動能不變，勢能減小，機(jī)械能不變 B、動能不變，勢能減小，機(jī)械能減小 C、動能減小，勢能減小，機(jī)械能減小 D、動能增大，勢能減小，機(jī)械能不變 4、一物體沿固定的粗糙斜面勻速下滑，物體在下滑的過程中（ ） A、動能不變，勢能減小，機(jī)械能不變 B、動能不變，勢能減小，機(jī)械能減小 C、動能增大，勢能減小，機(jī)械能不變 D、動能增大，勢能減小，機(jī)械能減小 5、如圖，小孩從滑梯上自由滑下的過程中，臀部有灼熱的感覺，下列說法正確 的是（ ） A、機(jī)械能一定變小 B、機(jī)械能一定保持不變 C、重力勢能一定變大 D、動能一定變小 6、玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎。老師要求同學(xué)針對這一現(xiàn)象，提出一個問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是（ ） A、“玻璃杯掉到水泥地上會破碎，是因?yàn)榈孛姹容^硬?！? B、“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會破碎嗎？” C、“為什么玻璃杯掉到水泥地上會破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？” D、“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？” 7、如圖所示的四幅圖中，沒有發(fā)生動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的是（ ） 勻速行駛的汽車 A 上升的滾擺 B 從高處滾下的小球 C 向近地點(diǎn)運(yùn)動的衛(wèi)星 D A 遠(yuǎn)地點(diǎn) 近地點(diǎn) 衛(wèi)星 8、小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： （1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。 甲　探究摩擦力與什么因素有關(guān)　　乙　探究動能的大小與什么因素有關(guān) 如：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做 運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大??；乙實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的。 （2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用 法。 乙 甲 如：甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變 ，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小，同時控制小球的 不變。 9、如圖，甲是探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上；乙是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動。請回答下列問題： （1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時，通過觀察 ，來判斷鋼球動能的大小。 （2）乙實(shí)驗(yàn)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始 相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動 來判斷小車在不同的水平面受到 的大小。從而可以推理：如果運(yùn)動的物體不受力，它將 。 【學(xué)后反思】 【課后作業(yè)】