江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 二力平衡教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版

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1、二力平衡 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 知識(shí)與技能： （1） 了解平衡狀態(tài)和平衡力，知道最簡(jiǎn)單的平衡是二力平衡； （2） 理解二力平衡的條件； （3） 能利用二力平衡的條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題 2． 過(guò)程與方法： （1） 通過(guò)觀察與思考培養(yǎng)學(xué)生的分析處理能力； （2） 通過(guò)二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力； 3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： （1） 通過(guò)對(duì)生活中二力平衡現(xiàn)象的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的探索精神； （2） 通過(guò)對(duì)二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的合作精神； 【師生互動(dòng)】 一、二力平衡： 1、平衡狀態(tài)：物體在幾個(gè)力的作用下處于_____________或________

2、_________狀態(tài)，稱(chēng)為平衡狀態(tài)； 2、平衡力：使物體___________________________做平衡力 3、二力平衡：當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于______________時(shí)，就說(shuō)這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)二力平衡； 二、二力平衡的條件： 猜想：二力平衡的條件：⑴兩個(gè)力的大小________⑵兩個(gè)力的方向_________⑶兩個(gè)力的作用線(xiàn)作用在同一___________ ⑷兩個(gè)力作用在同一_____________ 二力平衡的條件：作用在________物體上的兩個(gè)力___________、____________、且作用在_____________

3、上。 簡(jiǎn)稱(chēng)：__________、___________、___________、___________。 __________ _____________ 物體處于平衡狀態(tài) 物體受平衡力作用 __________ __________ __________ __________ 三、小結(jié) 四、判斷二力平衡的方法： 1、根據(jù)____________________________________判斷（ ） 2、根據(jù)____________________________________判斷（

4、 ） 五、練習(xí)： 1、一個(gè)物體的重力是100牛，當(dāng)把它吊在空中靜止時(shí)，它受到的拉力是______牛頓，若使它以1米/秒的速度勻速上升時(shí)，它受到的拉力是_____100牛頓；以1米/秒的速度勻速下降時(shí)，它受到的拉力是______100牛頓(“大于、小于、等于”)。 2、當(dāng)物體受到一對(duì)平衡力作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（ ） A、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)。 B、一定是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C、由運(yùn)動(dòng)到停下來(lái)。 D、可能是靜止?fàn)顟B(tài)，也可能是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3、起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物，請(qǐng)比較：在重物靜止時(shí)，重物勻速上升時(shí)，重物勻速下降時(shí)

5、鋼絲繩對(duì)重物的拉力大小，則 　　　　　?。ā　。? A．? 重物勻速上升時(shí)，拉力最大 B．? 重物靜止時(shí)，拉力最大 C．? 重物勻速下降時(shí)，拉力最大 D．? 上述三種情況，拉力一樣大 4、放在水平桌面上的文具盒保持靜止，下面各對(duì)力為平衡力的是 （ ） A.文具盒受到的重力和桌面的支持力 B.文具盒受到的支持力和文具盒對(duì)桌面的壓力 C.文具盒受到的支持力和桌子對(duì)地面的壓力 D.文具盒受到的重力和文具盒對(duì)桌面的壓力 5、 關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力 C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力 D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 6、畫(huà)出桌上的課本、電線(xiàn)下掛著的電燈所受的一對(duì)平衡力的示意圖 六、課后思考： ? 平衡力跟我們前面學(xué)的相互作用力有一定的相似之處，請(qǐng)比較一下它們的異同點(diǎn) 七．作業(yè)： 1．作業(yè)本：書(shū)P64 （1）（2） 教（學(xué)）后感： 2，課后練習(xí)：補(bǔ)充習(xí)題本節(jié)內(nèi)容