遼寧省遼陽市第九中學七年級語文上冊 第三單元 春導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、春 使用說明1 充分預習，熟讀文本基礎上認真研讀學案內容 2 規(guī)范書寫，自主完成；小組合作，答疑解惑 學習目標：掌握字詞，體會形象，把握感情 學習重點：寫景的組織與安排 學習過程： 一. 走進文本 1. 你能把下面的字詞拼音寫準確嗎？并且嗎？趕快動筆吧，親愛的孩子！ 醞釀（ ） 黃暈（ ） 披著蓑衣（ ） 漲起來（ ） 宛轉（ ） 應和（ ） 戴著斗笠（ ） 抖 擻（ ） 薄煙（ ） 朗潤（ ） 捉迷藏（ ） 仿佛（ ） 稀疏（ ）

2、 鳥巢（ ） 2.解釋字詞 欣欣然： 朗潤： 吹面不寒楊柳風： 醞釀： 黃暈： 一年之計在于春： 呼朋引伴： 花枝招展： 賣弄：。 抖擻： 3.下面字詞中有幾個錯別字，你能找出并改正出來嗎？可愛的孩子們。 花枝招展 拱托 一年之際在于春 趕趟兒 舒活筋骨 軟棉棉 喉嚨 吹面不含楊柳風 關于文章的作者你了解多少呢?看看那個孩子填的準確又工整。 《春》的作者是

3、_____________原名_________，號____________，后改為自清，字______。原籍浙江紹興人，現(xiàn)代的______，________他的________,___________都是膾炙人口的名篇。 二. 自主合作，相互探究 1.數(shù)一數(shù)《春》這篇文章共有幾段啊？聰明的你想想朱自清描寫了春天的幾種代表性的事物呢？展現(xiàn)了幾幅圖畫？ _______________________________________________________________________________ 2.討論下看看全文可以分為幾個部分？結構上是什么順序？ 3.朱自清的

4、散文《春》是一卷春的畫圖，是一曲春的贊歌。請用這樣的句式來寫幾句。 《春》是_______________________________________________________________________ 《春》是______________________________________________________ 《春》是_______________________________________________________________________ 4.在《春》這篇文章中，朱自清給我們展示五幅圖畫，你分別給這五幅圖畫配上相應的古詩。 春草圖：___

5、__________________________________ 春花圖：____________________________________ 春風圖：___________________________________________ 春雨圖：_______________________________________________ 迎春圖：_________________________________________________________ 5.給文章文章的第一段加個標題：______________。文中第一段連用兩個“盼望”，你知道為何用兩個“盼

6、望”嗎？_______________________________________.。兩個“著”，兩個“了”給人一種_____________的感覺。 6.文章的重點部分是_________,這一部分結構上按照什么順序來寫的呢？_________________ 7.文中第二段采用了 修辭手法?！耙磺小敝傅氖莀_ “剛”照應了上文的_________。分別寫了_________、_______、_______剛“睡醒”情態(tài)。 其中“山”睡醒的樣子用了_______來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________ “水”睡醒的樣子用了______

7、__來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________ 其中“太陽”睡醒的樣子用了_______來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________ 8.作者抓住春 ，春 ，春 的特點，勾畫出春景的輪廓，為具體的春草，春花，春風，春雨，迎春五幅圖創(chuàng)設了廣闊的背景。 三 鞏固加深 1．沒有使用兩種修辭方法的一句是[　　　 ] A．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪 C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。 2．課文中有兩

8、處引用，請你填寫。 ①“____ ____”不錯的，像母親的手撫摸著你。 ②“ ”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 3．“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@一句描寫的是________，表現(xiàn)了它的____ ____。 4．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中“仿佛”是________的意思，“仿佛”能否刪除？理由____

9、 ____。 5．下列句子中加粗的成語使用不恰當?shù)囊豁検? （ ） A．這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。 B．這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。 C．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。 D．如果只有良好的愿望而不按客觀規(guī)律辦事，就會適得其反。 6．從語言表達的角度看，下邊的廣告詞有沒有毛?。空堊骱唵畏治?。 ①今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。 ②艾琳洗面奶特別適合任何皮膚。 四 課后作業(yè) 復習回顧 完成身邊資料上的相關

10、的習題 《春》第二課時 學習目標：掌握字詞，體會形象，把握感情 學習重點：寫景的組織與安排 學習過程 一復習回顧 1 上節(jié)課我們學習了不少字詞，你能寫出幾個？比比看看哪個孩子默寫的最多，你是不是你們小組內最棒的呢？加油啊，孩子！ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____

11、________________________________________________________________________- 2 你能默寫出朱自清所描繪的五幅圖畫嗎？文章的結構圖呢？拿筆寫下來吧？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 課后的課文背的怎樣了?。縼硐旅嬗袔拙湓?，你來檢測下自

12、己的水平吧 （1） 小草偷偷地____________________,__________,_______________。 （2） 春花圖中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________ 虛寫想象的句子是____________________________________________________________ 暗寫風和陽光的句子是_________________________________________________________ (3)“吹面不寒楊柳風”這首詩的作者____________________

13、__你能把整首詩給默寫出來嗎？______________________________________________________ 二 自主合作，相互探究 1文中第二段采用了什么修辭手法？_____________?！耙磺小敝傅氖鞘裁茨兀縚________ “剛”照應了上文的_________。分別寫了_________，_______，_______剛“睡醒”情態(tài)。 其中“山”睡醒的樣子用了_______來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________ “水”睡醒的樣子用了________來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________

14、 其中“太陽”睡醒的樣子用了_______來描繪的，為何要用這個詞語呢？__________________ 作者抓住春山，春水，春日的特點，勾畫出春景的輪廓，為具體的春草，春花，春風，春雨，迎春五幅圖創(chuàng)設了廣闊的背景。 2 在描繪春草圖時，作者采用了什么修辭方法__________________，“________，________，________”，寫出了春草的情態(tài)?！癬_______，________，________，________”，寫出了春草之多、分布之廣。這幾句是按照什么順序來寫的呢？___________________________ “鉆”這個字該如何去理解呢？

15、__________________ 3 在描寫春花圖時有實寫、有虛寫，請寫出虛寫的句子。________，________。 這一段可以按照由高到低來排序，你試試作者是由_____寫到_________再寫到_________ “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話的修辭手法是__________他們之間的順序能否顛倒？______________________ 有句古詩叫做“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字將春天寫活了?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著”這句話中，“鬧”也比較有新意，你能體會住這句話的含義嗎？可愛的孩子們？ 4 在春花圖中，有暗寫陽光和春風的句子，你能寫出來嗎？

16、 _______________________________________________________________________________ 5 春風圖中，有采用引用的手法的句子，找出來，看看誰默寫的最好 _______________________________________________________________________________ 你知道這首古詩是誰寫的嗎？_________來聰明的孩子們，把它默寫出來吧？ _______________________________________________________________

17、_______________ 三 鞏固加深 1 為下面的加線的字加拼音 宛轉（ ） 似的（ ） 嫩嫩的（ ） 蓑笠（ ） 應和（ ） 抖擻（ ） 薄煙（ ） 輕悄悄（ ） 鳥巢（ ） 朗潤（ ） 黃暈（ ） 水漲起來（ ） 2 指出下列句子所用的修辭手法 （1） “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。____________________- （2） 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。______________________

18、___________ （3） 野花遍地是：咋樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。_____________________________________________________ （4） 打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑,捉幾回迷藏。_______________________________3 3 古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動的表達某種感覺。指出下列家電的字是從人體感覺的哪個角度來寫的。 （1） 春風又綠江南岸________________________________________________

19、____________ (2)兩個黃鸝鳴翠柳 （3）踏花歸去馬蹄香 （4）一枝紅杏出墻來 （5）天街小雨潤如酥 4 根據(jù)下面的材料，運用對偶知識，對出下聯(lián)。 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。 上聯(lián)：春水船如天上行 下聯(lián)：________________________________________________________________________ 四 課后作業(yè) 復習回顧 完成身邊資料上的相關的習題 1 小組檢查背誦情況 2 小組自測掌握情況 《春》第三課時 學習目

20、標：掌握字詞，體會形象，把握感情 學習重點：寫景的組織與安排 學習過程： 一 自主合作 相互探究 1、課文提示上說春風圖，是從__________,________________,___________________三個角度來寫春風的。第一個角度突出了春風的什么特點呢？________________________-以此類推第二，第三個角度分別寫出了春風的特點是_____________________________________ ______________________________________________________________________

21、________ 風本身是沒有聲音的，例如春風圖中“風輕悄悄的”，但是在春風圖中，風變成有聲音的了，你能找出來作者的風是哪幾種聲音構成的春天交響樂嗎？ ______________________________________________________________________________ 2、作者寫的是江南的春雨，開頭第一句，寫出江南春雨的什么特點呢？__________________ 而我們這的春雨確是“春雨貴如油”，作者對連綿的春雨是什么態(tài)度呢？______________ 你從哪個字可以看出來??？____________________ 3、寫出 “看”

22、后面的比喻句__________________________________________，三個比喻突出了春雨的什么特點呢？____________________________________________ 你能找出暗寫春風的句子嗎？_________________________________________ 作者寫了雨中的自然景物了嗎？如寫那寫了什么？_________________________ 寫自然景物的兩句話，寫出的景物的________的特點 寫出描寫房屋的句子_____________________“稀稀疏疏”突出____________特點，“靜

23、默”二字用的最妙，你能體會到嗎？ ________________________________________________________________________ 4、古人說“一切景語皆情語”，作者從四個側面寫出了春景的美，而描繪春景的字里行家透出了作者對春天的_____________________,你知道這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？________________ 5、在迎春圖中，為何要挑選風箏來描寫呢？ _________________________________________________________________________ 這段中有個詞語照

24、應前文中的“春花圖”的“趕趟兒”，找出來？_______________________________________________________________________________ 如何理解“一年之計在于春”這句話的含義呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、朱自清的五幅圖畫，由景及人，頌揚了

25、 表達了作者對春天________________ _____________________感情 7、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的 。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的 。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出了春天的 。 這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么影響? _____________

26、________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8、試著歸納本文的中心思想 ___________________________________________________________

27、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10,完成課后的習題 第一題，為文章再寫一個結尾 _____________________________________________________________________________________________

28、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二題:_(1)_________________________________________________________________ ___

29、__________________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

30、______________ (3)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31、________________________________第三題，寫幾首相關春天的詩句，并指出該詩句寫的是春天的那種景物 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32、_________________________________________________________________________________ 第四題 寫幾個描寫春天景物的優(yōu)美句子（景物可以是花 ，草 ，水 ，陽光，山，樹木等等。不低于三十個字） ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

33、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11 合作到現(xiàn)在，你感覺到這篇文章的優(yōu)美嗎？來，可愛的孩子們，為了增加你們的語言積累，感悟美麗的春天，抒發(fā)對春天的熱愛之情，一起把文章背誦出來，看看組內誰背的最好，誰讀的最有感情！大家為他（她）加油！ 四 課后作業(yè) 復習回顧 完成身邊資料上的相關的習題