《重慶市2020中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第九篇 桃花源記素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2020中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第九篇 桃花源記素材（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九篇 桃花源記 [東晉]陶淵明
考情搜索：2020年以單篇形式考查。[2020猜押]
版本導(dǎo)航：◎人教版：八年級(上)第21課 ◎鄂教版：八年級(上)第25課
原文呈現(xiàn)
參考譯文
?、贂x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
①東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。(一天)他順著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。
第一部分(第1段)：寫漁人捕魚時偶
2、然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過和沿途所見到的綺麗景色。
?、诹直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁(huò)然開朗。土地平曠，屋舍儼(yǎn)然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫(tiáo)，并怡然自樂[2020]。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要(yāo)還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間(jiàn)隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞[2020]，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中
3、人語云：“不足為外人道也?！?
?、谔伊值谋M頭正是溪水的發(fā)源地，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了。(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，(村落間)雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。老人和孩子們個個都安閑快樂。
③(那里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地作了回答，(有人)就邀請他到自己家里去，擺了酒，又殺
4、雞做飯(來款待他)。村里的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。(聽罷)，他們都感嘆起來。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯(來款待他)。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。(臨別時)村里人囑咐他道：“(我們這個地方)不值得對外邊的人說??！”
第二部分(第②③段)：寫漁人誤入桃花源，發(fā)現(xiàn)桃花源中生活的人們，并受到他們的熱情款待。
第②段：寫漁人
5、所見的桃花源中寧靜美好的生活環(huán)境和淳樸的社會風(fēng)氣。作者借此寄托他的社會理想。
第③段：寫桃花源中人初見到漁人的驚異，和后來設(shè)宴款待漁人的場景，反映了桃花源中居民的熱情好客和民風(fēng)的淳樸。
古代年齡稱謂：黃發(fā)：老人 垂髫：小孩子
?、芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
④(漁人)出來以后，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，終于迷失了方向，再也找不到(通往桃源的)路了。
⑤南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高高興興地打算前往，但未能實(shí)現(xiàn)。不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋(桃花源)了。
第三部分(第④⑤段)：寫漁人離開桃花源后，數(shù)人聞訊再訪而不可得其途的種種情景。
【文章中心】文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、進(jìn)入桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫穿起來，描繪了一個沒有階級剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會。表達(dá)了作者對理想的桃花源生活的向往和對動亂、黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的不滿。
【文章線索】發(fā)現(xiàn)桃花林——進(jìn)入桃花源——離開桃花源——再尋桃花源
重慶市2020中考語文試題研究 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第九篇 桃花源記素材
