《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 5 再塑生命學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 5 再塑生命學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、再塑生命
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解積累詞語，了解課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。
2、了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫的精神。
3、領(lǐng)會(huì)莎莉文老師深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)；學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。
知識(shí)鏈接
海倫·凱勒(1880--1968)，美國著名女作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。后來，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮·莎莉文。在她的愛和智慧的引導(dǎo)下，海倫自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學(xué)。經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的努力，海倫·凱勒終于成為
2、著名作家。她的自傳體著作《生活的故事》被認(rèn)為是“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
自主學(xué)習(xí) 感知文意
1、 給加點(diǎn)的字注音并解釋下面的詞語。
搓捻( )( ) 繁衍( ) 譬如( ) 棲息( ) 小憩( )
花團(tuán)錦簇( ) 遷徙( )冥思遐想( )( )
遷徙： 花團(tuán)錦簇：
期期艾艾：
美不勝收：
2、這篇課文選自《假如給我三天光明》一書，原是互相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇? 文章《再塑生命》《親近自然》《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三個(gè)部分
3、，分別為認(rèn)識(shí)具體事物，認(rèn)識(shí)、了解大自然、探索“愛”的含義。同學(xué)用自己喜歡的方式通讀全文，讀完后回答：_____ 塑造了? _____的生命？ 你從哪里看出來的？
3、文中有一句話：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬千?！蹦敲?，請(qǐng)大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？請(qǐng)你從文中找出有關(guān)句子概括一下。
合作交流 探究文意
1、莎莉文教會(huì)了海倫什么？請(qǐng)歸納一下。從中可以看出莎莉文老師是個(gè)怎樣的老師？
2、怎樣理解標(biāo)題“再塑生命”的含義？
3、那么讀了本文后，你從海倫·凱勒身上學(xué)習(xí)到什么精神品質(zhì)呢？
4、
課堂延伸
海倫是世界著名的的殘疾成功人士。請(qǐng)大家聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，例舉古今中外那些付出艱辛卓絕的努力而成功的殘疾人的事例。
課堂作業(yè)
1．下列加黑字中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A．搓捻(cuō niǎn) 恍然(huǎnɡ) 遷徙(xǐ) 鑰匙(yuè)
B．綻開(zàn) 譬如(pì) 覓食(mì) 預(yù)兆(zhào)
C．截然(jié) 繁衍(yán) 噴水(pēn) 利爪(zhuǎ)
D．漲紅(zhànɡ) 筑巢(cáo) 遨游(ào) 棲息(qī)
2．下列句子中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A．這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)綿簇，美不勝收。
B．我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。
C．直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，……
D．想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。
3．解釋下列詞語。
A．不求甚解：_______________________
B．油然而生：_________________________
C．不可名狀：_________________________
D．冥思遐想：______________________
陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 5 再塑生命學(xué)案（無答案） 新人教版
