《陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 金色花》學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 金色花》學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第4課 金色花》學(xué)案
科 目
語(yǔ)文
課題
課時(shí)
一課時(shí)
設(shè)計(jì)人
序號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、反復(fù)朗讀，品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情；
知識(shí)鏈接 :
1.泰戈?duì)枺?
泰戈?duì)枺?861-1941）： 印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩(shī)集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
2.金色花：印度佛教圣物，印度圣樹(shù)上的花，美麗純潔，開(kāi)金黃色碎花。
導(dǎo)
2、 案
學(xué) 案
【字詞積累 】
通讀全文，掃清字詞障礙，自主積累詞語(yǔ)。
要求從音形義三方面去整理.識(shí)記生字.好詞。
將自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的字詞，與小組成員交流分享
合作探究
學(xué)生利用工具書(shū)，手頭資料，小組內(nèi)交流，自主解決問(wèn)題。
第一站——
自由讀，掃障礙
自由朗讀課文，為進(jìn)一步感知美掃清障礙。朗讀課文時(shí)要讀準(zhǔn)字音、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
嗅( ) 聞 羅 摩( ) 衍( ) 那 花瓣( ) 膝（ ） 匿( )笑 禱告( ) 沐浴(
3、 )
禱告:
匿笑:
沐浴:
第二站——
這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花，與媽媽捉迷藏，從而構(gòu)成一組組甜美動(dòng)人的畫(huà)面，營(yíng)造了一種溫馨和諧的氛圍，讓我們感受到了真摯的母子之愛(ài)。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀，邊讀邊思考：
第一節(jié)，寫(xiě)孩子變成一朵金色花，非常得意、驕傲 。接下來(lái)調(diào)皮的孩子對(duì)媽媽做了哪些事？
第二節(jié)，概括孩子對(duì)媽媽做了什么事？孩子這樣做的目的是什么？
第三節(jié)，在媽媽做禱告時(shí)，我為媽媽做了什么？閉目想象：此時(shí)的媽媽的美，這幅畫(huà)面給你什么感受？
第四節(jié)，思考，媽媽讀書(shū)時(shí)，我又做了什么？這樣做的目的是什么？
4、
黃昏時(shí)分，我落到地上做什么？
第三站—— 傾情讀，抒情感
注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情(這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的)。
揣摩：這幾個(gè)句子如何讀？
1、孩子，你在哪里呀？
2、你到哪里去了，你這壞孩子？
3、我不告訴你，媽媽。
課外延伸：
以“媽媽，我想說(shuō)愛(ài)您”為題，寫(xiě)一段話，表現(xiàn)你對(duì)媽媽的深情。然后依此為內(nèi)容合作辦一期手抄報(bào)，報(bào)頭就擬為——《至愛(ài)天地間》。
老師寄語(yǔ)：
如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母?ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！
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