《高中語(yǔ)文《滕王閣序并詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修4（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《滕王閣序并詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修4（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、班級(jí)： 組別： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語(yǔ)言及其表達(dá)方式，背誦全文。
2．了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)。
3．體會(huì)作者懷才不遇而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、結(jié)合注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過(guò)誦讀體會(huì)文章?優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。
第一課時(shí)
模塊一、情境導(dǎo)讀
一、知識(shí)背景介紹
1、江南三大名樓
2、 岳陽(yáng)樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?
2、介紹作者
王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門人(今山西河津人)，6歲善文辭。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。到17歲時(shí)就做了沛王李賢的王府侍讀。可是，種種打擊卻接二連三地向他襲來(lái)。大約做王府侍讀一年多的時(shí)候，他因?yàn)椤皯驗(yàn)椤断⑼蹼u》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，這時(shí)他很失落，隨即出游巴蜀。
到他22歲時(shí)，他好容易又得補(bǔ)為虢州參軍，可是又因?yàn)椤澳渌雷锕倥?，恐事泄，輒殺之。
3、”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難?？墒牵母赣H王福畤因此受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時(shí)，王勃前往交趾探望父親，沒想到在渡海時(shí)溺水，最后驚悸而死。?
3、作序的背景?
就在王勃前往交趾探望父親的途中，適逢九月重陽(yáng)之日，王勃途經(jīng)洪州(現(xiàn)在的江西南昌)，正趕上洪州都督閻某重修了名樓滕王閣，于閣上歡宴群僚和賓客，借以標(biāo)榜政績(jī)。
酒興正酣，閻都督請(qǐng)各位嘉賓行文賦詩(shī)以紀(jì)歡宴之盛況，其實(shí)閻公是想讓略具詩(shī)名的女婿孟學(xué)士好好展露一手，孟學(xué)士也已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)，只等當(dāng)眾吟詠，因此在座諸公均再三謙讓。至王勃之座時(shí)，王勃不諳此道，躊躇應(yīng)允，令得滿座愕然。王勃于是端坐書案
4、，神情凝注，手拈墨碇緩慢磨墨，借機(jī)醞釀才思?！ ?
閻都督和眾賓客看王勃不緊不慢，于是登閣賞景，吩咐小吏隨時(shí)通報(bào)。很長(zhǎng)時(shí)間，小吏來(lái)報(bào)第一句“南昌故郡，洪都新府”，閻都督聽覺老生常談，實(shí)乃平淡無(wú)奇；小吏又報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”，閻都督默不言語(yǔ)；及至小吏來(lái)報(bào)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，閻都督遂拍手稱贊天才之筆，急令眾文武返滕王閣開懷暢飲，盡歡而散。
二、解題
1.介紹“序”
序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩(shī)文前的說(shuō)明或評(píng)價(jià)性文字，本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。
2.介紹“駢文”
駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體
5、文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語(yǔ)言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語(yǔ)句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語(yǔ)音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。
模塊二、字詞導(dǎo)學(xué)
1. 給加點(diǎn)字注音
翼軫 ?甌越 臺(tái)隍 ?棨戟 襜帷潦水 驂騑?
繡闥 ?雕甍 ?舸艦 遄飛 睇眄 ?宗愨
2. 重點(diǎn)字詞解釋
(1)、臺(tái)隍枕夷夏之交 (2)、時(shí)維九月
(3)、序?qū)偃? (4)、儼驂騑于上路
(5)、披繡闥
6、 (6)、山原曠其盈視
(7)、聲斷衡陽(yáng)之浦 (8)、遙襟甫暢
(9)、逸興遄飛 (10)、氣凌彭澤之樽
(11)、天高地迥 (12)、識(shí)盈虛之有數(shù)
(13)、命途多舛 (14)、恭疏短引
(15)、一言均賦
3. 詞類活用
(1)、襟、帶：襟三江而帶五湖 (2)、下：徐孺下陳蕃之榻
(3)、騰、起：騰蛟起鳳 (4)、屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙
(5)、竄
7、：竄梁鴻于海曲 (6)、星：雄州霧列，俊采星馳
(7)、目：望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間 (8)、盡：賓主盡東南之美
(9)、美：賓主盡東南之美
4．成語(yǔ)積累
漁舟唱晚 雁陣驚寒 萍水相逢 興盡悲來(lái) 高朋滿座 命運(yùn)多舛
達(dá)人知命 天高地迥 人杰地靈 老當(dāng)益壯
班級(jí)： 組別： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
第二課時(shí)
模塊三、重點(diǎn)研討
一、 文章內(nèi)容
（一）文章分幾部分？概括各部分內(nèi)容
1、
2、
3、
4、
（二）名句賞析
1.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
8、”
2.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”
3.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”
（三）第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何變化?
二、質(zhì)疑探究
1、 課文用了大量的典故，這些典故起到了什么作用？
2、如何理解作者在文中流露的思想感情?
2、 你認(rèn)為本文語(yǔ)言美在哪里？
模塊四、鞏固拓展
1.下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.星分翼軫,地接衡廬????分野? B.宇文新州之懿范???????美好
C.遙襟甫暢,逸興遄飛?????迅速 D.家君作宰，路出名區(qū)????宰相?
9、
2.比較下列加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是
?①奉宣室以何年??????????????? ?③?老當(dāng)益壯
?②?處涸轍以猶歡?????????????? ?④?窮且益堅(jiān)
A.①和②相同，③和④相同 B.①和②不同，③和④不同
C.①和②不同?，③和④相同 ?D.①和②相同，③和④不同
3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.本文選自《王子安集》。作者王勃，字子安，才華橫溢，能詩(shī)能文，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。
B.滕王閣，是唐高祖之子李元英任洪州都督時(shí)修建的一所樓閣。李元英后封為滕王，所以此樓命名
10、為“滕王閣”。唐高宗時(shí)閻某任洪州都督又重新修繕，王勃在赴交趾探父途中，正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客，于是被邀參加宴會(huì)，在宴會(huì)上賦詩(shī)，并寫下了這篇著名的序文。
C.這篇序文，實(shí)際是一篇四字或六字相對(duì)偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)美麗富饒的大好河山的熱愛之情，當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。
D.文中用典貼切，簡(jiǎn)練含蓄。如“馮唐易老，李廣難封”。
閱讀王勃的《滕王閣詩(shī)》，完成4——5題
????????滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
????????畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
????????閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
????????閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。
4.下
11、列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.第一句點(diǎn)出滕王閣的形勢(shì)：高閣臨江；第二句寫了滕王閣的現(xiàn)狀：意興闌珊。
B.三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉《高唐賦》“旦為朝云，暮為行雨”化用而來(lái)的。這兩句極寫了閣之高，閣之靜。
C.第五句是寫閣外的景象：格外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。
D.最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在；只有長(zhǎng)江仍在奔流不息。
5對(duì)這首詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是
A.一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對(duì)象分層次地加以描寫，最后以議論作結(jié)。全詩(shī)有總有分，首尾照應(yīng)。
B.“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”兩句對(duì)仗極為工整
12、和自然。
C.最后一句以景作結(jié)，與李白詩(shī)句“唯見長(zhǎng)江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。
D.這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨。詩(shī)的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。
6.默寫:
（１）、 ，秋水共長(zhǎng)天一色。
（２）、老當(dāng)益壯，寧移白首之心； ， 。
（３）、物華天寶，龍光射牛斗之墟； ， 。
（４）、潦水盡而寒潭清， 。
（５）、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； ， 。
（６）、關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人； ， 。
高中語(yǔ)文《滕王閣序并詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修4（通用）
