云南省保山曙光學校高一物理《13 運動快慢的描述--速度》教學設(shè)計

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1、運動的描述 三、運動快慢的描述 速度 一、內(nèi)容與解析 1、內(nèi)容：速度的概念、速度的定義式、平均速度和瞬時速度。 2、解析：本節(jié)課要學的內(nèi)容速度指的是速度的概念、速度的定義式、平均速度和瞬時速度。其核心是速度的概念和定義，理解它關(guān)鍵就是要對位移的理解。學生在初中已經(jīng)學過速度，在本章第二節(jié)中已經(jīng)學習過位移，本節(jié)課的內(nèi)容速度就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于它還與力學有密切的聯(lián)系,所以在本學科有重要的地位，并有一定的作用,是本學科的核心內(nèi)容。教學的重點是區(qū)分速度和速率，解決重點的關(guān)鍵是對位移和路程要區(qū)分，速度是矢量，注意速度的方向。 二、教學目標與解析 1、目標定位 （1）了解坐標與坐標的變

2、化量。 （2）理解速度的概念。知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量。 （3）理解平均速度，知道瞬時速度的概念。 （4）知道速度和速率以及它們的區(qū)別。 2、目標解析 位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向就是物體運動的方向。平均速度描述變速直線運動的物體在某段時間（或某段位移S）內(nèi)的平均快慢與運動方向（運動速度）。瞬時速度描述運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度，簡稱速度。 三、問題診斷分析 在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是對速度的理解，產(chǎn)生這一問題的原因是初中學過的速度與現(xiàn)在的

3、矛盾。要解決這一問題，就要從定義入手，其中關(guān)鍵是注意對位移的理解。 四、教學過程 一、坐標與坐標的變化量： 二、速度和速率： （一）速度 1.定義：位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值。 2.定義式：v=s/t 3.物理意義：描述物體運動快慢程度的物理量。 4.單位： 國際單位：m/s 常用單位：km/h cm/s 5.標矢性：矢量。速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向就是物體運動的方向。 （二）速率 1.定義：速度的大小。 2.跟速度的區(qū)別：只有大小無方向，是標量。 汽車速度計不能顯示車輛運動的方向，它的讀數(shù)實際是汽車的速率。日常生活和物理學中

4、說到的“速度”有時是指速率。 三、平均速度和瞬時速度： 1．平均速度： ①描述變速直線運動的物體在某段時間（或某段位移S）內(nèi)的平均快慢與運動方向（運動速度）。 ②不是速度的平均值，它等于位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值，即v=s/t。 ③對做變速直線運動的物體，不同位移或不同時間段的平均速度一般不同。所以平均速度只有指明了是哪段位移，或哪段時間內(nèi)的平均速度才有意義。 ④對做勻速直線運動的物體，位移與時間的比值不變，所以做勻速直線運動的物體的平均速度就是物體的速度。 平均速率：v=s/t (s是指路程) 2。瞬時速度： ①描述運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度，簡稱速度。

5、 ②在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經(jīng)過某一位置時運動方向相同。它的大小叫瞬時速率。在技術(shù)上通常用速度計來測瞬時速率。 ③在勻速直線運動中，各時刻瞬時速度都相等，且與各段時間內(nèi)的平均速度都相等。在位移時間圖象中，圖線的傾斜程度表示速度的大小，斜率越大，速度越大。斜率為正，表示速度方向與所選正方向相同，斜率為負，表示速度方向與所選正方向相反。 ④在以后的敘述中，“速度”一詞有時是指平均速度，有時指瞬時速度，要根據(jù)上下文判斷。 問題：1．同一物體的同一段運動的平均速率的大小一定等于平均速度的大小嗎？ 2．同一物體的同一段運動的瞬時速率的大小一定等于瞬時速度的大小嗎？ 【例一】下列關(guān)于

6、速度和速率的說法中正確的是（　?。? A．速度是矢量，用來描述物體運動的快慢。 B．平均速度是速度的平均值，它只有大小沒有方向。 C．汽車以速度v1經(jīng)過某路標，子彈以速度v2從槍筒射出，兩速度均為平均速度。 D．平均速度就是平均速率。 【例二】如圖所示為A、B、C三個物體作直線運動的 v-t圖。由圖可知：________物體作勻速直線運動， _________物體作變速直線運動。三個物體位移大小分別為________,_______,______。三個物體的平均速度分別為______m/s,______m/s,______m/s,三個物體運動的總路程分別是_____,_____,___

7、__,它們的平均速率分別為________,_______,______。 六、目標檢測： 1．下列關(guān)于速度的說法正確的是（　　?。? A．速度是描述物體位置變化的物理量。 B．速度是描述物體位置變化大小的物理量。 C．速度是描述物體運動快慢的物理量。 D．速度是描述物體運動路程與時間的關(guān)系的物理量。 2．下列關(guān)于勻速直線運動的說法中正確的是（　　?。? A．勻速直線運動是速度不變的運動 。 B．勻速直線運動的速度大小是不變的。 C．任意相等時間內(nèi)通過的位移都相同的運動一定是勻速直線運動。 D．速度方向不變的運動一定是勻速直線運動。 七、配餐作業(yè)： A組： 1．對作變速

8、直線運動的物體，有如下幾種敘述：（ ） A．物體在第1s內(nèi)的速度是3m/s。 B．物體在第1s末的速度是3 m/s。 C．物體在通過其路徑上某一點的速度為3 m/s 。 D．物體在通過一段位移s時的速度為3 m/s 2．已知直線AC的中點為B點，物體沿AC做變速直線運動，在AB段的平均速度為6 m/s，在BC段的平均速度為4m/s，那么它在AC段的平均速度是（　?。? A．4.8 m/s B．5.0 m/s C．5.2 m/s D． m/s B組： 1、．一列火車沿平直軌道運行，先以10米/秒的速度勻速行駛15分，隨即改以15米/秒的速度勻速行駛10分

9、，最后在5分鐘又前進1000米而停止，則該火車在前25分鐘及整個30分內(nèi)的平均速度各為多大？它最后通過2000米的平均速度是多大？ 2．一個朝某方向做直線運動的物體，在t時間內(nèi)的平均速度為v，緊接著t/2時間內(nèi)的平均速度是v/2，則這段時間內(nèi)的平均速度是多少？ 3．一質(zhì)點沿直線運動，先以4m/s運動10s，又以6m/s運動了12m，全程平均速度是？ C組： 1．物體做直線運動 ①若前一半時間是速度為v1的勻速運動，后一半時間是v2的勻速運動，則整個運動平均速度是? ②若前一半路程是速度為v1的勻速運動，后一半路程是速度為v2的勻速運動，則整個運動平均速度是？ 2．一列長50m的隊伍，其前進速度是2.5 m/s，經(jīng)過一座全長100m橋，當隊伍的第一個人踏上橋到隊尾最后一個人離開橋時，總共需要的時間是多少？ 八、本課小結(jié)： 一、坐標與坐標的變化量： 二、速度和速率： （一）速度 （二）速率 三、平均速度和瞬時速度： 1．平均速度 2．瞬時速度