《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 詩(shī)詞五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 詩(shī)詞五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)詞五首
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解作者及寫作背景。
2．理解詩(shī)詞內(nèi)容，背誦、默寫詩(shī)詞。
3．體會(huì)詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞中作者所表達(dá)的思想情感。
2．培養(yǎng)古詩(shī)詞閱讀的鑒賞能力和想象創(chuàng)造能力。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識(shí)鏈接
走近白居易和杜牧
白居易（772——846），唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，今陜西渭南人，著有《白氏長(zhǎng)慶集》。貞元進(jìn)士，官至刑部尚書。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)。早年所作詩(shī)歌對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗政治現(xiàn)象多有披露，對(duì)人民的痛苦生活多有反映。后遭貶謫，詩(shī)文多為怡情悅性，流連光景之作。其詩(shī)語(yǔ)
2、言通俗曉暢。
杜牧（803——852），唐代文學(xué)家，字牧之，今陜西西安人。著有《樊川詩(shī)集》和《樊川文集》。大和進(jìn)士，官至中書舍人。熟兵法，曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇。感于時(shí)局，詩(shī)文中多諷喻之處。其寫景小詩(shī)，多清俊生動(dòng)。
二、閱讀感知，整體把握
1．字詞積累
荷（ ）簞（ ） 背灼（ ） 刈（ ）麥 餉 （ ）
隴（ ）黃 敝（ ）筐 歲晏（ ） 折戟（ ）
婦姑： 荷：
惜：
3、 秉：
相顧言： 鐵未銷：
2．聽錄音朗讀或范讀，注意聽準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，思考：《觀刈麥》和《赤壁》這兩首詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3．學(xué)習(xí)《觀刈麥》
（1）自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，找出易讀錯(cuò)的字詞及詩(shī)的韻腳。
（2）《觀刈麥》中，詩(shī)人攝取了哪幾個(gè)鏡頭？作者僅僅是“觀”嗎？
（3）詩(shī)中飽含對(duì)農(nóng)民的憐憫和同情，也抒發(fā)了作者的自愧心理。作者是通過(guò)哪些詩(shī)句來(lái)表現(xiàn)的？
4．學(xué)習(xí)《赤壁》
（1）自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字
4、音和節(jié)奏，找出易讀錯(cuò)的字詞及詩(shī)的韻腳。
（2）詩(shī)中前后兩句各寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的思想感情？
（3）反復(fù)朗讀詩(shī)歌，其中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”讓你想到什么？它暗含了詩(shī)人怎樣的人生感嘆？
【知識(shí)小結(jié)】
【拓展訓(xùn)練】
詩(shī)歌賞析：
贈(zèng)別二首（之二）
杜牧
多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)尊前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
【總結(jié)反思】
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解作者及寫作背景。
2．理解詩(shī)詞內(nèi)容，背誦、默寫詩(shī)詞。
3．體會(huì)詩(shī)詞的韻律節(jié)奏，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌意境。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難
5、點(diǎn)】
1．理解詩(shī)詞內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感。
2．提高古詩(shī)詞閱讀鑒賞能力。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識(shí)鏈接
關(guān)于作者
文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，著名抗元將領(lǐng)。著有《文山先生全集》，官至右丞相。1276年出使元軍被扣留，逃脫后與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元，最終在五坡嶺兵敗被俘，元軍對(duì)他威逼利誘都不為所動(dòng)。1278年囚禁在元軍船上，過(guò)零丁洋，奮筆疾書，寫下此詩(shī)。
龔自珍，清代思想家、文學(xué)家，浙江仁和人，今人集有《龔自珍全集》。道光進(jìn)士，官至禮部主事，學(xué)務(wù)博覽，主張“通經(jīng)致用”，所作詩(shī)文揭露清王朝的腐敗，洋溢著愛國(guó)激情。
張養(yǎng)浩，元代散曲家。字希孟，濟(jì)南人。官至禮部尚書，后辭官歸隱。所作
6、散曲多為辭官后的田園生活，有些流露出對(duì)當(dāng)政者的不滿和對(duì)窮苦百姓的同情。
二、閱讀感知，整體把握
1．字詞積累
寥（ ）落 潼（ ）關(guān) 躊（ ）躕（ ） 闕（ ）
寥落： 四周星：
零?。? 照汗青：
落紅： 表里：
躊躕：
2．整體感知：聽錄音朗讀或范讀，聽準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏并思考：三首詩(shī)、詞、曲分別寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作
7、者怎樣的思想情感？
3．學(xué)習(xí)《過(guò)零丁洋》
（1）自由朗讀，找到易讀錯(cuò)的字詞及韻腳。
（2）反復(fù)朗讀詩(shī)歌，概括每聯(lián)的主要內(nèi)容及作者所表達(dá)的思想情感。
4．學(xué)習(xí)《己亥雜詩(shī)》
（1）自由朗讀，找到易讀錯(cuò)的字詞及韻腳。
（2）詩(shī)人離開京城時(shí)是怎樣的場(chǎng)景？展開想象，用精彩的語(yǔ)言描繪當(dāng)時(shí)的情景。
（3）有情感地朗讀，想想作者當(dāng)時(shí)的心情怎樣，僅僅是“離愁”嗎？
5．學(xué)習(xí)《山坡羊?潼關(guān)懷古》
（1）自由朗讀，找到易讀錯(cuò)的字詞及韻腳。
（2）作者是如何描繪“潼關(guān)”的？在曲中找出原句。
（3）作者途徑潼關(guān)時(shí)，看到了什么？聯(lián)想到了什么？
（4）“興，百姓苦；亡，百姓苦！”道出了作者怎樣的感慨？
【知識(shí)小結(jié)】
【拓展訓(xùn)練】
詩(shī)歌賞析：
己亥雜詩(shī)
龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
【總結(jié)反思】
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 詩(shī)詞五首導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版
