四年級(jí)上冊u(píng)nit 1 sports and games

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1、四年級(jí)上冊英語電子教案 Unit1 Sports and games 單元簡介：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于運(yùn)動(dòng)和游戲的詞匯以及場景對(duì)話，貼近學(xué)生實(shí)際，可以聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)詞匯和句子； 單元目標(biāo)：學(xué)會(huì)單元內(nèi)重點(diǎn)句子詞匯，整體目標(biāo)是能讀、會(huì)寫、聽懂，能夠利用所學(xué)句子簡單問答； 單元重難點(diǎn)：第一課的詞匯音、形、意的記憶連接與基礎(chǔ)積累，第二課的基本句式，這些事單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要學(xué)生的更多精力去克服； 教學(xué)課時(shí)：4 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 多媒體文件 Lesson1 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠聽懂、會(huì)說running, basketball, roller skating, jumpi

2、ng rope, ping-pong等描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽懂、會(huì)說running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong等描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的單詞和短語；能夠根據(jù)語境恰當(dāng)使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認(rèn)讀和識(shí)記單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生能夠真正記憶掌握單詞的音形意，并在課堂上積累詞匯。 三、教學(xué)步驟 （一）熱身與復(fù)習(xí) 1. 師生進(jìn)行日?？谡Z交流。 2. 點(diǎn)擊課件，師生同唱歌謠 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元

3、主情境圖，提問：Where are they? What are they doing? 學(xué)生可用中文回答。然后，引出本單元主題Sports and Games。 設(shè)計(jì)意圖：師生同唱歌曲，既復(fù)習(xí)了的句型，也讓孩子們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)之中。 （二）新課呈現(xiàn) 1. 教師播放錄音，讓學(xué)生整體感知語言。 2. 教授新單詞，課件依次呈現(xiàn)running等單詞圖片，教讀單詞。引出句型Do you like running? 及其回答。 3. 所有新單詞教授完后，教師出示圖片，再次帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。 4. 游戲What’s missing? 5. 小組活動(dòng)：三人一組輪流扮演不同的角

4、色。 7. 小組展示。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生首先整體感知語言，然后由詞到句教授新單詞。通過各種不同的聯(lián)系方式鞏固新單詞。 （三）書寫訓(xùn)練 1. 教師提問書寫部分的問句，及時(shí)糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤。 2. 教師示范書寫。教師與學(xué)生一起書空，然后讓學(xué)生先在書上進(jìn)行描摹教師巡視指導(dǎo)。 3. 學(xué)生互評(píng)，優(yōu)秀作品展示。 設(shè)計(jì)意圖：通過提問，首先讓學(xué)生明白怎么填。學(xué)生互評(píng)，取長補(bǔ)短。 （四）作業(yè) 1. Read the new words to your parents. 2. Write the sentences on your notebook. 3. Ask and ans

5、wer with your friend by using: What sports do you like？ 設(shè)計(jì)意圖：家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實(shí)行分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，真正實(shí)現(xiàn)了以生為主。 六、板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間 Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能和同學(xué)用Do you like …? I like … I

6、t’s interesting. What about you? 等句子詢問、交流體育愛好。 2. 能夠根據(jù)自己的體育愛好，選擇本課所學(xué)詞匯完成句子填空，同時(shí)強(qiáng)化良好的英文書寫習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.能和同學(xué)用Do you like …? I like …It’s interesting. What about you? 等句子詢問、交流體育愛好。 三、教學(xué)步驟 （一）熱身與復(fù)習(xí) 1. 師生進(jìn)行日?？谡Z交流。 2. 點(diǎn)擊課件，師生同唱歌謠，復(fù)習(xí)Do you like …? 句型。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元主情境圖，提問：Where are they?

7、What are they doing? 學(xué)生可用中文回答。然后，引出本單元主題Sports and Games。 設(shè)計(jì)意圖：師生同唱歌曲，既復(fù)習(xí)了的句型，也讓孩子們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)之中。 （二）新課呈現(xiàn) 1. 教師播放A部分錄音，讓學(xué)生整體感知語言。 2. 教授新單詞，課件依次呈現(xiàn)running等單詞圖片，教讀單詞。引出句型Do you like running? 及其回答。 3. 所有新單詞教授完后，教師出示圖片，再次帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。 4. 游戲What’s missing? 5. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察B部分圖片，提問：Who are they? What ar

8、e they talking about? ?6. 播放B部分錄音，第一遍整體聽，第二遍逐句聽，第三遍聽音模仿跟讀。 7. 小組活動(dòng)：三人一組輪流扮演不同的角色。 8. 小組展示。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生首先整體感知語言，然后由詞到句教授新單詞。通過各種不同的聯(lián)系方式鞏固新單詞。 （三）書寫訓(xùn)練 1. 教師提問書寫部分的問句，及時(shí)糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤。 2. 教師示范書寫。教師與學(xué)生一起書空，然后讓學(xué)生先在書上進(jìn)行描摹，然后在本子上抄寫句子，教師巡視指導(dǎo)。 3. 學(xué)生互評(píng)，優(yōu)秀作品展示。 設(shè)計(jì)意圖：通過提問，首先讓學(xué)生明白怎么填。學(xué)生互評(píng)，取長補(bǔ)短。 （四）作業(yè) 1.

9、 Read the new words to your parents. 2. Write the sentences on your notebook. 3. Ask and answer with your friend by using: What sports do you like？ 設(shè)計(jì)意圖：家庭作業(yè)以說為主，檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)實(shí)行分層，讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選作，真正實(shí)現(xiàn)了以生為主。 教學(xué)反思：英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)

10、重要的知識(shí)源泉。 Lesson 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生聽懂、會(huì)說并能在日常生活中運(yùn)用do you often這一句型。 2．通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生聽懂、會(huì)說 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子 do you often ... 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)do的表達(dá)要比理解稍難些。經(jīng)常的動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)也無法理解。 教學(xué)法： 跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、本課時(shí)所需的課件 學(xué)習(xí)過程： 1． 復(fù)習(xí)已學(xué)句型：what are you doing 教師出示圖片并用英語實(shí)踐這句話 2． 讓學(xué)生用模仿句子 3． 當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師聯(lián)系上節(jié)課單詞啟發(fā)學(xué)生說，活動(dòng)名

11、詞完成句子。 讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。 What are they doing ? Do you often do that? 引出教學(xué)句子。 4． 教師問學(xué)生do you often do that? 學(xué)生不懂，教師解釋。 5． 學(xué)生跟讀并模仿 6． 請學(xué)生聽錄音，感受對(duì)話 7． 教師可讓學(xué)生互相問一問 8． 再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面提問英語問答 9．請兩名學(xué)生示范對(duì)話 10.擴(kuò)展閱讀英文短文 教學(xué)反思：小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)

12、習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。 第一單元復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞匯與表達(dá)句式； running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong Do you like …? I like … It’s interesting. What about you? do you often do that? 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：短句的表達(dá)問答形式，句子的表達(dá)用途，單元內(nèi)單詞的記憶和認(rèn)知。 難點(diǎn)：學(xué)生形成記憶并最終能夠應(yīng)用。 教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過程：

13、 一、導(dǎo)入 熱身活動(dòng) 搶答老師提出的問題，知道的先站起來。 教師隨機(jī)提問單詞。 二、單詞復(fù)習(xí) 請同學(xué)們自己復(fù)習(xí)單詞，不會(huì)讀的問老師，老師巡視，十分鐘后，老師隨機(jī)挑選學(xué)生提問。 要求男生女生做成績比賽，看哪一個(gè)陣營分?jǐn)?shù)高。 教師提問過后，在在黑板上書寫填空，請男生女生分別來填空。 三、默寫訓(xùn)練 老師讀單詞，要求同學(xué)默寫，并且同桌之間互相批閱，看誰分?jǐn)?shù)高。

14、 請男生女生分別來黑板前默寫比賽。 四、句子復(fù)習(xí) 請同學(xué)看書，告訴老師我們學(xué)的句子是什么。 學(xué)生回答。 進(jìn)而老師要求學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)單詞造句子，模仿教材上的句子自己完成一個(gè)對(duì)話。 What sports do you like ? I like … Do you often do … Yes , I do . No , I don’t 五、 互動(dòng) 老師請兩名同學(xué)互相對(duì)話，根據(jù)自己的知識(shí)和單詞運(yùn)用教材所學(xué)句式進(jìn)行造句對(duì)話。 六、最后書寫練習(xí) 書寫書中的重點(diǎn)詞匯和短句，形成鞏固印象。