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1、封閉氣體多過程的問題封閉氣體多過程的問題0101020203030404備選訓練備選訓練 課堂互動課堂互動 題組剖析題組剖析 規(guī)律總結規(guī)律總結 課堂互動課堂互動多過程問題的處理技巧研究對象(一定質量的氣體)發(fā)生了多種不同性質的變化，表現(xiàn)出“多過程”現(xiàn)象。對于“多過程”現(xiàn)象，則要確定每個有效的“子過程”及其性質，選用合適的實驗定律，并充分應用各“子過程”間的有效關聯(lián)。解答時，特別注意變化過程可能的“臨界點”，找出臨界點對應的狀態(tài)參量，在“臨界點”的前、后可以形成不同的“子過程”。 題組剖析題組剖析330 K轉到解析1.01105 Pa題組剖析題組剖析轉回原題題組剖析題組剖析【變式訓練1】2015
2、新課標全國，33(2)如圖，一粗細均勻的U形管豎直放置，A側上端封閉，B側上端與大氣相通，下端開口處開關K關閉；A側空氣柱的長度為l10.0 cm，B側水銀面比A側的高h3.0 cm?，F(xiàn)將開關K打開，從U形管中放出部分水銀，當兩側水銀面的高度差為h110.0 cm時將開關K關閉。已知大氣壓強p075.0 cmHg。()求放出部分水銀后A側空氣柱的長度；()此后再向B側注入水銀，使A、B兩側的水銀面達到同一高度，求注入的水銀在管內的長度。轉到解析12.0 cm13.2 cm題組剖析題組剖析轉回原題解析滾動規(guī)律總結規(guī)律總結 研究對象(一定質量的氣體)發(fā)生了多種不同性質的變化，表現(xiàn)出“多過程”現(xiàn)象。
3、 對于“多過程”現(xiàn)象，則要確定每個有效的“子過程”及其性質，選用合適的實驗定律，并充分應用各“子過程”間的有效關聯(lián)。解答時，特別注意變化過程可能的“臨界點”，找出臨界點對應的狀態(tài)參量，在“臨界點”的前、后可以形成不同的“子過程”。備選訓練備選訓練1.如圖所示，一定質量的理想氣體密封在體積為V0的容器中，室溫為T0300 K，有一光滑導熱活塞C(不占體積)將容器分成A、B兩室，B室的體積是A室的兩倍，A室容器連接有一U形管(U形管內氣體的體積忽略不計)，兩邊水銀柱高度差為76 cm，B室容器連接有一閥門K，可與大氣相通。(外界大氣壓強p076 cmHg)(1)將閥門K打開后，A室的體積變成多大？(2)在(1)的情況下，將容器加熱到500 K，U形管內兩邊水銀面的高度差為多少？轉到解析備選訓練備選訓練轉回原題解析滾動
物理總選考部分 熱學 13-3-1 強化 封閉氣體多過程的問題
