江蘇省連云港市田家炳中學高二物理《24 磁場對運動電荷的作用》學案 蘇教版選修1-1）

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1、連云港市田家炳中學高二物理導學案 班級： 姓名： 課 題 §2.4 磁場對運動電荷的作用 備課時間 總 課 時 課 型 新授課 主備人 學習目標 知識與技能： 1．知道什么是洛侖茲力，知道影響洛侖茲力方向的因素。 2. 會用左手定則解答有關帶電粒子在磁場中運動方向的問題。 3. 了解電子束的磁偏轉原理及其在技術中的應用。 過程與方法： 由通過電流所受安培力推導出帶電粒子受磁場作用的洛倫茲力的過程，培養(yǎng)學生的遷移能力。 情感態(tài)度價值觀： 通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生進行“推理——假設——

2、實驗驗證”的科學研究的方法論教育。 學習重點 洛倫茲力本質的理解 學習難點 左手定則的應用 學法指導m] 對比安培力，發(fā)現(xiàn)洛倫茲力與安培力之間的異同之處 一、自學質疑 １）在沒有外磁場時，電子束沿直線運動。 ２）將蹄形磁鐵靠近電子射線管，發(fā)現(xiàn)電子束運動軌跡發(fā)生了彎曲。 結論：磁場對運動電荷有力的作用。 1.洛倫茲力： ， 由 物理學家 首先提出。 2. 電流是導線中 ，

3、在宏觀上表現(xiàn)為導線受到了 ， 或者說導線上的安培力是作用在運動電荷上的力的宏觀表現(xiàn)。 3. 洛倫茲力的方向： 由左手定則判定 。 ①.讓磁感線穿過手掌心；②.四指指向：與正電荷運動方向一致，與負電荷運動方向相反；③.大拇指指向：洛侖茲力的方向。 3．電視機顯像管用到了 的原理。 電子射線管原理：從陰極發(fā)射出來的電子，在陰陽兩極的高壓作用下，使電子加速，形成電子束，轟擊到長條形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示電子束的運動軌跡。 練習：判定圖中帶電粒子所受洛侖茲力的方向。

4、 小結：安培力是洛侖茲力的宏觀表現(xiàn)，所以兩者在大小和方向上很大的聯(lián)系，洛侖茲力的大小和方向都可以通過安培力來推導，但兩者在受力物體上是有區(qū)別的。 二、合作探究、交流展示 1．試分析電子在下列磁場中所受洛倫茲力的方向。 三、精講點撥 1．洛倫茲力是由諾貝爾獎獲得者荷蘭物理學家 首先提出的。 2．左手定則：伸開 ，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內；讓 從掌心進入，并使四指指向正電荷運動的方向，這時 所指的方向就是運動的正電荷在磁場中所受洛倫茲力的方向，負電荷受力的方向與正電荷受力的方向相反。 四、達標反饋

5、1．如下圖所示，在陰極射線管正下方平行放置一根通有足夠強直流電流的長直導線，且導線中電流方向水平向右，則陰極射線將會（ ） A． 向上偏轉 B.向下偏轉 C.向紙內偏轉 D.向紙外偏轉 2. 下列關于電荷所受電場力和洛倫茲力的說法，正確的是（ ） A．電荷在磁場中一定受到洛倫茲力的作用[ B．電荷在電場中一定受到電場力的作用 C．電荷所受電場力一定與該處電場方向一致 D．電荷所受洛倫茲力不一定與磁場方向垂直 3. 下列關于安培力和洛倫茲力的說法中，正確的是（ ） A．洛倫茲力和安培力是性質完全不同的兩種力 B．洛倫茲力和安培力，其本質都是磁場對運動電荷的作用力 C. 洛倫茲力就是安培力，兩者是等價的 D．洛倫茲力對運動電荷不能做功，安培力對通電導體能做功 五、學習感悟