海南省昌江縣礦區(qū)中學七年級語文下冊 第二單元 我們家的男子漢導學案（無答案） 蘇教版

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1、我們家的男子漢 【學習目標】 1、概括出文中小男孩的性格不斷走向成熟，自主自立剛強的性格特征。 2、學習本文組織安排材料的方法。 3、體會生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。 學習重點：理解文中小小男孩的可愛形象。 學習難點：培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新，勇敢面對挑戰(zhàn)的思想意識。 【知識鏈接】 1、作者簡介：上海人，當代女作家。1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。 主要著作：《王安憶中短篇小說集》《流逝》《小鮑莊》《小城之戀》等小說集。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學獎。 2、背景介紹：王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫?/p>

2、”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。在藝術表現(xiàn)上，她的早期小說多抒發(fā)感情，近期創(chuàng)作趨于冷靜和細致。本文選自1984年4月15日《文匯報》，有刪節(jié)。 【學習過程】 一、師導入新課 二、師板書課題、作者 三、生讀標，師解標 四、學生自主預習。 1、給下列劃線字注音。 嘴饞（ ） 風靡（ ）???? 恍惚（ ）?? 倔強（ ） 膽怯（ ） 囑咐（ ）???? 沮喪（ ）? 輪廓（ ） 2、解釋下列詞語。 風靡：_____________________________ 恍惚：__

3、______________________________ 沮喪：________________________________ 倔強：_____________________________ 不堪設想：_________________________ 五、組長檢查預習完成情況，選出代表展示學習成果，師作點評。 【合作探究】（小組交流，班級交流，教師做適當點撥。） 初讀課文，了解文章的結構，探究下列問題：(學生自由閱讀，交流討論，老師明確) 1、課文的標題是“我們家的男子漢”，但寫的卻是一個才幾歲的小孩子，這是為什么呢？讀讀想想，說說你的高見。 2、

4、課文分為開頭語、主體部分、結束語三部分，概括各部分的內容大意。 3、各部分都寫了小男孩的哪些事情？表現(xiàn)了小男孩什么樣的性格特點？ 4、文章的五個小標題有什么特點，這樣寫法有什么好處？ 二、重點研讀，體會文章重點內容。(學生自由閱讀，交流討論，老師明確) 【悄悄告訴你】重點研讀首先要把握文段的要點。把握文段的要點，最便捷的方法就是尋找文中的中心句，像選文采用了段首概括的寫法，尋找中心句就不費吹灰之力啦。另外，對比襯托是突顯人物性格的常用寫法，得留意掌握哦。 1、閱讀下列文段，完成1—3題：當他滿了兩周歲的時候，……淹沒在濟濟的人群里了。 （1）選文寫了

5、哪兩件事？這兩件事表現(xiàn)了小男孩什么性格？ （2）我們把他送到了托兒所，“他”和“別的孩子”的哭一樣嗎？作者為什么要寫別的孩子和我們姐妹小時侯上托兒所哭的情景呢？ （3）文中的“男子漢”是個才幾歲的孩子，作為當代中學生，你認為中學生男子漢應具備什么樣的品格呢？ 六、品味精妙：下面語句體現(xiàn)了人物怎樣的心理、神態(tài)或性格，談談你的看法。 1、 一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。 2、 他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。 3、 挨打時，他總是說：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?，很響亮

6、很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。 七、探討研究，(小組交流：先深情朗讀句子，再把自己的理解說給同學聽，學生交流，談理解，師評價。) 1、你認為文章寫得最精彩、最感人的地方是哪里？畫出你認為寫的生動、風趣、幽默而又含蓄的語言，并作賞析。(用筆圈點勾畫，并作賞析。) 2、 學習體會細致的觀察和細膩的描寫，作者采取了哪些描寫的方法，將這樣一個四歲的男子漢寫的生動形象的？試從文中找出相關的例句體會。 【拓展思維】 文中的小男孩很容易勾起我們對童年生活的回憶，回憶一下你小時侯堪稱男子漢或女強人的事情，說出來跟我們一起分享。?

7、 【達標檢測】 男孩 男人 男子漢 1、（1）對食物有極大的興趣 （ ） （2）對父親很崇拜 （ ） （3）處處要求獨立 （ ） （4）剛強，男兒有淚不輕彈（ ） （5）沉著地面對生活的挑戰(zhàn) （ ） 2、發(fā)揮想象，仿寫句子 童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇。 少年是___________________________________________ 青年是______________________________________________ 3、某中學為幫助貧困山區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐圖書活動。請你為這次活動擬一條校園標語。（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等） ___________________________________________________________________ 【學生小結】 【學后反思】