（九年級物理）第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

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1、 第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 一、課前知識準備 1.聲音是怎樣產(chǎn)生的? 聲音的產(chǎn)生條件是什么？ 2.聲音是怎樣傳播的？ 二、名師解讀點撥 知識點1：聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的。振動的物體叫聲源。 二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號是靠 振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動發(fā)出聲音的。 【明確】發(fā)聲體即聲源可以是各種物體，既可以是固體和液體，也可以是氣體。 【注意】發(fā)聲體肯定在振動，但振動卻不一定發(fā)聲. 二胡發(fā)聲時用手按住琴弦，琴聲就消失了，這是因為 。 【注意】振動停止，發(fā)聲才停止。 知識點2：聲音的傳播需要

2、介質 經(jīng)驗豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設處逐段細聽，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位．這是因為 。在太空沒有 所以無法傳遞 。當宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時，他必須使用 。 是一種電磁波，它可以穿越太空到地球。 【明確】聲音靠介質（一切固體、液體、氣體）傳播。它是波的形式傳播，稱為聲波，波是傳遞能量的一種形式。真空不能傳聲。 【想一想】聲音是如何傳播到我們的耳朵中的？ 【點撥】發(fā)聲體的振動在空氣中激起聲波，聲波由空氣傳入耳內，引起鼓膜的振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及

3、其他聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。 【說明】聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺.物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導.一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音.例如:音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進行創(chuàng)作的。 【注意】由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應. 人們可以準確地判斷聲音傳來的方位，是由于雙耳效應的結果。 知識點3： 聲音在不同的物質中傳播的速度不同 為了研究聲音的傳播速度與哪

4、些因素有關，某同學認真閱讀了“幾種物質中的聲速”（如下表），根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出什么結論？ 幾種物質中的聲速（單位：m/s） 空氣（15℃） 40 海水（25℃） 1531 空氣（25℃） 46 銅（棒） 3750 軟木 500 大理石 3180 煤油（25℃） 324 鋁（棒） 5000 蒸餾水（25℃） 497 鐵（棒） 5200 【明確】聲音在不同介質中傳播的速度不同。正常情況下，固體中傳聲的速度快于液體，而液體中傳聲的速度快于氣體，聲音在空氣（15℃）的傳播速度為340米／秒。 【注意】同一聲源發(fā)出的聲音，在不同的

5、介質中可以不同的速度獨立向前傳播.如：用鐵錘敲擊注水的長水管，在另一頭應能聽到分別由鐵管、水、空氣傳來的三次聲響。 在校運會上，小明同學做一百米賽跑的裁判員，他站在跑道的終點，聽到起點處的發(fā)令槍響后立即記時，他記的時間準確嗎？如果不準確，請你通過計算分析記錄的成績是變好了，還是差了，和真實結果相差多少s？ 【點撥】裁判員聽到起點處的發(fā)令槍響后立即記時，小明已跑過了一段距離。由于聲音在空氣（15℃）的傳播速度為340米／秒。聲音在空氣中傳過100米需時間為：t=s/v=100m/340m/s=0.29s，即裁判員少記了0.29s。 【注意】聲音在空氣中傳播需要時間。 三、拓展整合創(chuàng)新

6、類型之一：聲音是由物體的振動產(chǎn)生 【例1】如圖所示，敲響右邊的音又，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．這個實驗說明了什么? 解析：右邊音叉的振動通過空氣傳給了左邊的音叉．使左邊的音叉也振動發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起 【變式1】振動聲音的情況是多種多樣的，例如，人說話、唱歌的聲音是靠 的振動；鳥叫聲是靠鳥的氣管和支氣管交界處 的振動；蟋蟀叫聲則是靠 _的振動。 【變式2】在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 [ ] A．一定是大鐘的回聲 B．有余音說明大鐘仍在振動 C．是因為人的聽覺發(fā)

7、生“延長”的緣故 D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動 類型之二：聲音的傳播需要介質 【例2】幾們同學在一起做“土電話”實驗: （1）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：__________________________________________________。 （2）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于__________________________________________。 （3）如果在用土電話時

8、，線沒有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是__________________________________________。 【變式題】已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論。要求設計的實驗要有可行性，要符合安全原則。 ( l )實驗器材： (2)實驗步驟： (3)實驗分析與結論： 類型之三：聲音在不同的物質中傳播的速度不同 【例3】關于聲音的傳播，下面說法中正確的是 ( ) A．聲音在氣體中傳播時受到的阻礙較小，傳播速度較大 B．固體、液體、氣

9、體都能傳播聲音，且傳播速度相同 C．雷電發(fā)生時，我們總是先看見閃電后聽到雷聲，這是因為先發(fā)生閃電后產(chǎn)生雷聲 D．某人敲了一下自來水管，聲音經(jīng)空氣、水管同時傳播，另一端的人可能聽到兩次聲音 解析： 聲音是靠一切氣體、液體、固體物質作為介質傳播的，聲音在固體中傳播得較快，液體中次之，空氣中傳播得較慢。某人敲一下自來水管，若水管中無水，將會在另一端聽到兩次聲音，第一次由自來水管傳來，第二次則由空氣傳來。 【變式題】請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會有什么變化？請寫出三個有關的場景。________________________________________

10、_________ 類型之四：綜合應用創(chuàng)新 【例4】馳名中外的北京天壇里的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的__________原理造成的音響效果? 解析：天壇里的回音壁、三音石都是利用聲音的反射，分別聽到回聲與原聲而造成的；圜丘是利用回聲與原聲混在一起使聲音更加響亮而造成的。故應填：反射。 四、當堂檢測反饋 ? (1) 在揚聲器紙盆內放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的______發(fā)生的。聲音可以在______ 中傳播。 (2) 鐵道游擊隊為了聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為_______

11、_____。 (3) 能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 (4)某人面對山谷對面的山峰喊一聲， 1．5秒后聽到回聲，求人與山峰之間的距離． (5) 經(jīng)過半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車于太平洋時間3月20日左右，在火星表面成功著陸，如圖所示，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。某網(wǎng)站報道：在距地面12米時，降落傘繩索自動斷開，被氣囊包裹得嚴嚴實實的“勇氣”號，像皮球一樣落在火星表面翻滾彈跳，并發(fā)出“嘭嘭”碰撞聲。請指出這段描述中哪句話有科學性錯誤。