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1、第1節(jié) 感受信息
【教學目標】
知識與技能
1.了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
2.了解電話和電報。
過程與方法
能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
情感態(tài)度與價值觀：
了解信息與生活的關(guān)系，讓學生認識信息的重要性
【教學重難點】
教學重點：解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
教學難點：了解電話和電報。
【導學過程】
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
引言：每當我們提到長城，自然會聯(lián)想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關(guān)和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報?！胺榛饝蛑T侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火
2、傳遞信息的方法。我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……
【自主預習案】
1·信息的基本形式可能是數(shù)據(jù)、____________、___________、_________、圖像等
2·古代的___________、現(xiàn)代的___________等紙質(zhì)印刷、_____________ 等電子出版物都是記錄信息的載體·
3、電話的話筒把聲音的信號轉(zhuǎn)變?yōu)開____________的信號傳遞出去，再通過聽筒把_____________信號變成聲音的信號，把傳輸?shù)穆曇暨€原出來·
3、電話的話筒把聲音的信號轉(zhuǎn)變?yōu)開____________的
3、信號傳遞出去，再通過聽筒把_____________信號變成聲音的信號，把傳輸?shù)穆曇暨€原出來·
【課堂探究案】
探究點1：古代信息的傳遞
任務：閱讀教材，閱讀后小組交流，回答下列問題：
1．你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？
2．早期的信息傳遞具有哪些特點？
3．現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪些？
探究點2：自學課本“電流把信息傳到遠方”，知道話筒和聽筒的構(gòu)造及作用，能說出電話是如何把聲音傳遞到遠方的；
比比看下列問題誰找的結(jié)果更準確,小組內(nèi)交流。
1．列舉生活中常見的電話；
2．電話的構(gòu)造和工作原理：
①最簡單的電話主要由 和 組成，己方的話筒與對方
4、的聽筒是 聯(lián)的，當然電路中還要有 。
②話筒的作用是把 轉(zhuǎn)變?yōu)? ，聽筒的作用是把 轉(zhuǎn)變?yōu)? ，攜帶 的電流沿 傳到遠方。
③填寫圖10·3中碳粒式話筒的構(gòu)造。當你對著話筒說話時，膜片時緊時松的 碳粒，它們的 隨之發(fā)生改變，流過碳粒的 就會相應的發(fā)生改變，從而將 轉(zhuǎn)變?yōu)? 。
④填寫圖10·3中聽筒的構(gòu)造。有隨聲音變化的
5、 流過聽筒時，對膜片的作用隨之發(fā)生變化，使膜片 ，在空氣中形成 ，所以聽筒是利用 的原理制成的。
【當堂訓練案】
1.我國古代四大發(fā)明中的 和 ，加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進程。
2.電話的聽筒里有 和 ，當對方強弱不同的電信號傳到聽筒后，聽筒將電信號變成
，這樣便把 還原出來。
3.關(guān)于電話的工作過程，有如下幾句話：
膜片忽松忽緊，擠壓碳粒
人對著話筒說話時，聲波使膜片振動
電阻忽大忽小
磁鐵對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形與說話情形相同
在電路中產(chǎn)生強弱按聲音的振動而變化的電流
合理的順序是（ ）
A.①②③④⑤B. ②①④③⑤C. ①②③⑤④D. ②①③⑤④
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