江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語(yǔ)文 第三專(zhuān)題 虞美人學(xué)案1 蘇教版必修4

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1、虞美人 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ： 1、 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，理清思路，熟讀成誦。 2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色和跌宕起伏的筆法。 3、感受李煜詞中的故國(guó)之思，亡國(guó)之恨。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、準(zhǔn)確把握詞人所要表達(dá)的情感 2、學(xué)習(xí)對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法的運(yùn)用 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 詩(shī)歌內(nèi)在的人文精神 二、【課前預(yù)習(xí)】 1、 詞是___________時(shí)興起的一種合樂(lè)可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說(shuō)》)。詞大多分段，一段就是一個(gè)樂(lè)段，叫“片”或“___________”，分

2、兩片的最為常見(jiàn)，本課的七首詞都分兩片。詞的篇幅比較短小，有人按字?jǐn)?shù)將詞分成___________、___________和___________三種，認(rèn)為58字以?xún)?nèi)為_(kāi)__________，59—90字為_(kāi)__________，91字以上為_(kāi)__________。 三、教學(xué)過(guò)程 1、新課導(dǎo)入 說(shuō)出“我所知道的李煜及其詩(shī)歌”，以詞為證，例詞要朗讀，感受解說(shuō)要簡(jiǎn)明。 【教師補(bǔ)充歸納】： 李煜為偏安一隅之一國(guó)主，晚年被俘。他即位時(shí)，南唐形勢(shì)岌岌可危，內(nèi)外危機(jī)深化，他在對(duì)宋委曲求全中過(guò)了15年茍且偷安的生活，縱情生活，侈陳游宴，但這時(shí)他也感覺(jué)到無(wú)法擺脫的沒(méi)落的命運(yùn)，故其前期詞在華艷溫馨中

3、時(shí)時(shí)流露出些許哀愁；而后期他在亡國(guó)的慘境中從醉生夢(mèng)死的生活中清醒過(guò)來(lái)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，在詞里傾瀉他“日夕以淚洗面”的深哀巨痛。李詞可分三個(gè)時(shí)期：一是幼年到964年，他生活美滿(mǎn)幸福，精神適意，物質(zhì)方面?zhèn)錁O奢華，其詞華艷溫馨，多寫(xiě)調(diào)情、幽會(huì)、惆悵、歡愉、清歌、曼舞，寫(xiě)對(duì)人生的眷念；二是964年至975年亡國(guó)被俘北遷，李煜痛失愛(ài)妻嬌兒，國(guó)勢(shì)日衰，其詞由樂(lè)觀變?yōu)楸^，黯淡蕭索，頓感人生無(wú)常；三是975年至978年被害，囚徒生活使他備受艱辛與侮辱，其詞歌詠孤獨(dú)、夢(mèng)和對(duì)人生的厭倦，使他的詞有哀怨凄絕的“以血書(shū)”的特色，寫(xiě)出了士大夫們?nèi)巳烁械蕉嘤谡f(shuō)不出的悲哀。本詞《虞美人》為這一時(shí)期詞的代表作。 978

4、年7月7日（七夕）他的生日，他與家人歌唱他的新詞《虞美人》，觸怒宋朝皇帝趙光義，下令將其毒死。李煜死的很慘，死時(shí)年僅四十一歲。 那么這首詞到底是一首什么詞？竟會(huì)招來(lái)殺身之禍呢？ 2、情景導(dǎo)入、展示目標(biāo) （1）、這首詞的詞牌名為《虞美人》，看到詞牌名大家可否想起什么？ 明確：虞姬，項(xiàng)羽的寵姬，垓下之圍 項(xiàng)羽慷慨悲歌： 力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！ 美人虞姬和之： 漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生。 在四面楚歌中，項(xiàng)羽拔劍自刎，虞姬亦拔劍自刎。后來(lái)虞姬血染之地，長(zhǎng)出一種鮮紅的花，后人為了紀(jì)念她，便把這種花叫做“虞美人”。所以此詞牌名源于項(xiàng)羽虞姬的悲劇故事。 （2）、學(xué)習(xí)詩(shī)詞，要先從誦讀開(kāi)始，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗讀這首詞，其他同學(xué)在聽(tīng)讀過(guò)程中，要注意比較，評(píng)析誰(shuí)朗讀得更好。 （3）、朗讀時(shí)應(yīng)該是什么樣的感情？——低沉、凄涼，聲調(diào)曲折有致 四、課堂小結(jié) 2