2020屆高三語文難點突破100題 難點98 如何快速打開寫作思路

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 難點98 如何快速打開寫作思路 不少考生拿到作文題后,常常大腦中一片空白,什么也想不起來,這是沒有打開作文思路所致。其實,只要我們講究方法,審題立意關(guān)也就自然容易攻克,寫作材料也就會紛至沓來,如此,又怎么會寫不好作文呢?這里,我送給大家5把迅速打開作文思路的金鑰匙: 1.置換法。(1)如果所給的作文題目、話題或材料是比喻性質(zhì)的,就可使用本體去置換喻體。(2)如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語具有多義性,那么可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。(3)如果所給的作文題目中含有代詞,那么可用代詞所代

2、的事物去置換作文題目中的代詞。 2.補(bǔ)充法。所謂補(bǔ)充法,是指通過給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來打開思路的方法。如寫“帶著感動出發(fā)”這個作文,須要思考三個問題。一是誰帶著感動出發(fā),也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語,可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們)。二是什么樣的感動,或者說是為什么感動。三是帶著感動出發(fā)的結(jié)果。帶著感動出發(fā),其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動,從而使更多的人帶著感動出發(fā)! 3.?dāng)U展法??忌杉?xì)讀材料,把握命題人給出的角度,然后與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,看哪一個認(rèn)識深刻,哪一個手頭有材料,就用哪一個。 4.變換角度法。一些材料作文,往往需要從不同角度對所給材料進(jìn)行審視,以發(fā)現(xiàn)能夠打開思路

3、的角度。例如: 課堂上,老師說:“今天我們來做個小實驗?!彪S后,他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶,放在講臺上,問道:“瓶子滿了嗎?”所有學(xué)生答:“滿了!”“真的?”老師從桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒進(jìn)去,填滿石塊的間隙,“滿了嗎?”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿來一壺水倒了進(jìn)去,直到水面與瓶口持平。“這個實驗說明了什么?”老師問道。課堂頓時活躍了起來。 一個學(xué)生說:“很多事情看起來達(dá)到了極限,實際上還存在很大空間。” 一個學(xué)生說:“順序很重要。先放這桶沙子,這么多的石塊肯定就放不進(jìn)去了?!? 一個學(xué)生說:“對,得先放石塊。分量重的東西就得優(yōu)先安排?!? 一個學(xué)生說:“也不一定,先放沙子和水就一定不

4、行嗎?” …… 請就以上材料,展開聯(lián)想,自定角度,寫一篇文章。題目自擬,文體自選(除詩歌外),不少于800字。 這則材料主要告訴我們:(1)思維方式很重要,有了獨辟蹊徑的思維方式,往往看似不能解決的問題也就迎刃而解了;(2)辦法總比困難多,只要我們盡力想辦法,困難總是能夠解決的。 5.關(guān)鍵詞句把握法。對材料作文來說,有時抓住了概括性極強(qiáng)的詞語或句子,也就能夠把握命題人的意圖,從而順利確定作文立意。 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 網(wǎng)友“空游無依”發(fā)微博稱,他在埃及盧克索神廟旅游時,在神廟的浮雕上,看到了“丁××到此一游”幾個字。這一“涂鴉事件”迅速引發(fā)熱議,隨后,當(dāng)事人丁某某

5、及其父母主動致電報社道歉。 上述事件引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請寫一篇不少于800字的文章,題目自擬,立意自定,除詩歌外,文體不限。 【佳作展臺】 致丁某某的一封信 親愛的丁?。? 丁丁,近來幾個月必不好過吧,周圍人對你的態(tài)度是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變?是不是知道自己做錯事了卻不知錯在何處? 丁丁,首先,我不是來責(zé)備你的,雖然我和別人一樣也憤怒過,雖然我痛心于三千多年前的文化在我眼前被一點一點地刻蝕,一點一點地褪色。但,我也清楚,怎么能把責(zé)任全壓在一個少年脆弱的肩膀上呢?這幾千年的厚重能把任何一個人都壓得喘不過氣。 何況,你在惶恐之余,或許會提出疑問:那不就是一塊石雕嗎?我就刻了短短的七個

6、字,就招來全國人民的罵聲一片,至于嗎? 丁丁,有一點是你絕對不清楚卻要銘記于心的:三千多年前,千百萬埃及人在烈日下扛著一塊塊巨石,他們手中的血泡已磨破,卻依然在這堅硬的土石上,一步揮汗,一步揮淚,而那些雕刻者,傾注身心,冒著風(fēng)險,小心地在石上雕鐫,然后又經(jīng)過幾千年的風(fēng)雨滄桑才有了你現(xiàn)在所見到的浮雕。換句話說,這些美麗的浮雕就是由古埃及人民用血汗熔筑而成的。當(dāng)你咧嘴看自己的“杰作”突兀地出現(xiàn)在浮雕上時,你沒有聽到他們的哭泣,你沒有意識到你在剜著活生生的人的皮肉,撕著他們綿延不斷的文明,這一切都是你承擔(dān)不起的。 不過,也許要感謝你的年少,你可能可以僥幸逃過這場心靈的浩劫——掙扎痛苦于你所做的一

7、切。你還是個孩子,你也許只知道同上的段子嘲笑你,老師會嚴(yán)厲地批評你,父母整天滿臉愁容,你很不好受,還有一種莫名的害怕,但等你長大后,你終會知道真正讓人痛苦的不在于你個人的遭遇,而在于原本璀璨的文明被瑞士軍刀深深插入且隨意攪動。 而到那時,縱使你的父母竭盡全力去保護(hù)你免于輿論的傷害,你也走不出自責(zé)與悔恨的深淵,你懂嗎?孩子,我不想令你感到不安,可也正如你所知,萬園之園的圓明園已不復(fù)存在了,它毀于八國聯(lián)軍的戰(zhàn)火,也許哪一天,盧克索神廟也將不存在了,它可能沒毀于漫漫歲月,卻毀于你手中小小的瑞士軍刀。文明如果是個母親,她該有多痛苦,長日漫漫,她該如何支撐? 丁丁,正如我開始所說的,我并不是來責(zé)備你

8、的。雖然你犯了錯,但你自己也要學(xué)會寬容自己,來日方長,畢竟你還小。希望你不要因沒弄清錯誤分量的輕重而一蹶不振或放肆滋事,一星隕落,黯淡不了星空,你的星空依舊燦爛。 此致 敬禮 一個愛你的姐姐 2020年×月×日 快速打開寫作思路四妙招 1.聯(lián)想。根據(jù)題目的中心有意識地展開聯(lián)想,回憶自己生活閱歷中與題目相關(guān)、相似或相反的事例。 2.轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)換視角,化大為小。使文題與自己的生活積累快速發(fā)生聯(lián)系,從而激發(fā)靈感,使文章迅速成形。 3.發(fā)散。圍繞中心話題,沿著各種不同途徑去思考。 4.定調(diào)。先給作文定一個方向,然后再依此選材。 對于此則材料的審題,

9、考生可運用“擴(kuò)展法”來快速打開寫作思路,分析材料,從自己最有把握的角度入手。也可運用“變換角度法”,打開寫作思路。當(dāng)大家都在批評丁某某的做法時,可轉(zhuǎn)換角度,跳出對丁某某個人做法的批判,分析該行為所折射出來的人們對待文物的態(tài)度等。 本文立意獨特,沒有像大部分人一樣對丁某某進(jìn)行強(qiáng)烈的批判,而是站在了保護(hù)孩子的立場上,曉之以理,動之以情,既有譴責(zé),又有理解與寬容。循循善誘,導(dǎo)人向善。另外,借教育孩子的口吻呼吁人們愛護(hù)文化遺產(chǎn)。 1.(2020屆河南省信陽高級中學(xué)高一下學(xué)期開學(xué)考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 材料一:高中學(xué)生陳奕帆勤

10、工儉學(xué),利用寒假的時間到外賣店打工,不小心撞壞薛先生的寶馬車。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的311元錢。車主大為感動,千方百計尋找到家境普通的陳奕帆,并送給他1萬元的助學(xué)金。 材料二:一名女中學(xué)生騎單車逆行,撞上奔馳車。女司機(jī)提出賠償,女孩嚇哭。女孩母親一聽撞的是豪車,嚇得遲遲不肯露面。 對于以上事件,你怎么看?要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 2.(2020學(xué)年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期末考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 太陽怨云:“你為什么總是匆匆跑掉?”云怨風(fēng):“你為什么吹得我站不住腳?”風(fēng)怨太陽:“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑?” 最后,雨一直下不來,禾苗干死了。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 1.【命題指津】本題考查寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題目,題目中給出了兩則材料,兩則材料的要清晰。 2.【命題指津】本題考查寫作能力。這是一道新材料作文,首先應(yīng)當(dāng)把握材料,可以采用由果溯因的方

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