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1、專題十七 全命題作文
（一）中考作文：
興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【思路指導(dǎo)】
這個作文題目對初三學(xué)生來說不難，但要寫出真興趣，不能為文造情。這篇命題作文主要抓住幾個關(guān)鍵詞句，“興趣”、“趣味盎然的生活”、“神奇美妙的世界”、“甜蜜的成功果實(shí)”，因此考生要寫出興趣給你帶來生活的樂趣，給你帶來探
2、究的動力，給你帶來成功的喜悅，要緊扣“甜蜜的牽引”來寫。
要寫好這篇作文，著眼點(diǎn)要放在三個關(guān)鍵詞上：興趣、甜蜜、牽引，寫自己可以更有真情實(shí)感?！疤鹈邸眰?cè)重于心理的感受，可以理解為興趣帶來的成功的喜悅感、成就感、愉悅感、幸福感等，“牽引”要則要扣住興趣的引領(lǐng)作用?？梢哉f，如何體現(xiàn)甜蜜感，是成功寫好這篇作文的關(guān)鍵，如果僅介紹自己的興趣，就會造成離題。 一句話概括，“興趣”開頭，“牽引”過程，“甜蜜”結(jié)尾，這樣出來的作文相對比較穩(wěn)妥。
（二）中考作文
心里美滋滋的。
要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關(guān)信息。3.不得抄襲。
【思路指導(dǎo)】
針對“心里美滋滋的
3、”這一命題，可從以下兩個方面入手：
一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達(dá)。如果作文時不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡單地植
4、入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意?？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。
二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動地?cái)⑹?，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從三個角度構(gòu)思。
1.事件求小，如
5、你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。
2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積
6、累作為后盾。
3.語言求美，語言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。
（三）作文題目：
請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。
【思路指導(dǎo)】
1.題目特點(diǎn)分析
這是一篇命題作文。作文題目“咀嚼生活的真味”，這是一個動賓短語，“咀嚼”動詞，“真味”是偏正短語“生活的真味”中的中心詞，也是整個短語的
7、賓語?！熬捉馈奔雌肺?；“真味”即真實(shí)的意旨或意味，是真諦。
2.審題要考慮周全
單從題目上看，既可以采用第一人稱寫，也可以采用第二人稱寫，還可以采用第三人稱寫。不過，你感覺哪種人稱既便于組織材料，又便于寫出深意，你就用哪一種人稱。“咀嚼生活的真味”中的關(guān)鍵詞“咀嚼”和“真味”，“生活”雖限制了寫作范圍，但寫作空間仍然很大。該文重在要寫“咀嚼”這一品味生活的過程與方法，但也要明確生活的“真味”到底是什么。是寫通過“咀嚼”才品出的“真味”，還是寫已知道了“生活的真味”才來“品味”、“咀嚼”的，這兩點(diǎn)在動筆前一定要斟酌清楚。
3.立意要中心明確
“咀嚼生活的真味”，字面上看就是要求寫一篇揭示
8、生活真諦的作文即可。但實(shí)際上真正寫起來，切實(shí)要把握住“咀嚼”的深意，不是一次兩次，而是反復(fù)幾次或多次，才得出的結(jié)論——生活的真諦。如若已經(jīng)了解了生活的“真味”，那寫起來“咀嚼”更是一個個印證。生活可以是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香——需要你品味（“咀嚼”）。生活可以是一首歌，演奏著高低不同的樂章——需要你欣賞（“咀嚼”）。生活可以是一本書，記載著上下五千年的人和事，抒發(fā)了縱橫幾萬里的情和意——需要你用一生的時間去品味（“咀嚼”）。生活是一杯茶，釋放著沁人心脾的淡香。生活是面對人生百態(tài)、體味酸甜苦辣。生活是面對一切，品位人生，活出精彩。
4.文體與選材
本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。相比
9、較之下，還是記敘文對于中學(xué)生來說好寫些，可選取日常生活中，學(xué)生感受最深的真情：母愛、父愛等親情、友情、師生情等體現(xiàn)真情實(shí)感的材料，突出自己的真切感受，可記敘、描寫，可抒情、議論。
（四）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真
10、實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。
【思路指導(dǎo)】
可以從以下幾個方面對文題進(jìn)行分析：
一、認(rèn)真審清題意 題目是“就這樣慢慢長大”，很顯然，這個題目缺少主語，我們在審題的時候，首先要做的第一個事情就是試著給它加一個主語，而這個主語可以是人，也可以是物。比如，既可以寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”的細(xì)心呵護(hù)下和我一起慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，經(jīng)過分析，我們覺得“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生是容易把握的。比如，既可以寫親人的關(guān)愛、師長的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這是“長大”的形式。
11、最后是必須弄清楚“慢慢長大”，應(yīng)該說，這里重在強(qiáng)調(diào)的是一個過程，而這個長大的過程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以這里長大的過程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長，心智的成長……
而這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。
二、確立寫作文體 很顯然，從文題的題眼“慢慢長大”，我們可以確定這是一篇寫人記事的記敘文，記敘的重點(diǎn)應(yīng)該是“長大”的過程，在“長大”的過程中，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，就是在成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，考生慢慢成長起來，從而日益積累起生活的積淀，讓思想成熟，讓心靈成長。既然是記敘文，就應(yīng)當(dāng)按照記敘文的文體要求進(jìn)行操作
12、，一定要交代事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)出“慢慢長大”的過程。
當(dāng)然，也可以寫成議論文，但是由于絕大多數(shù)考生在材料積淀方面相對比較薄弱，所以我覺得還是不要從議論文這個角度去完成這篇考場作文。
三、把握材料取舍 我們知道，在長大的過程中，一定遇到過不少事情，但是是不是每件事情都得寫，很顯然是不對的，因?yàn)橐环矫嬉艿娇紙鰰r間的限制，另一方面也是這篇考場作文所不容許的。這就要求我們在材料的取舍上一定要注意詳略得當(dāng)，最能體現(xiàn)長大的那件事應(yīng)該重點(diǎn)寫，然后做到以點(diǎn)帶面。所以，我們在完成篇考場作文的時候，一定要注重從個體現(xiàn)象的敘述到生活的提升，一定要注意由點(diǎn)及面的展開，以點(diǎn)帶面，將“面”
13、鋪開，點(diǎn)面結(jié)合，也就是說對事情的界定遠(yuǎn)不能僅僅停留在事情的表面，而應(yīng)該注重從這件事推廣到這類事，只有這樣，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
（五）寫作
請以“眉頭舒展了”為題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
【思路指導(dǎo)】
這是一道新穎別致、富于創(chuàng)新的好題，寫好這道題，必須著重注意以下五點(diǎn)：
其一，審題求嚴(yán)，理解“舒展”?！笆嬲埂笔且粋€充滿動態(tài)的詞，“舒展”之前，眉頭應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)？這就引導(dǎo)考生去思考這種狀態(tài)，這應(yīng)該是一種“眉頭緊蹙”的狀態(tài)吧。從“眉頭緊蹙”到“眉頭舒展”，“舒展”的
14、是眉頭，其實(shí)放松的是內(nèi)心，也就是擔(dān)憂、糾結(jié)的心情是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地放松的。這又是一個怎樣的心路變化過程呢？這就引導(dǎo)考生在審視社會、審視生活之后，重新將目光轉(zhuǎn)向自身，更多的引導(dǎo)其進(jìn)行理性的思考，去挖掘情感層面的東西，去挖掘心靈深處的成長軌跡。因此，構(gòu)思時，一定要認(rèn)識到，生活有明亮、純潔、崇高、真誠的一面，也有黑暗、卑鄙、虛偽的另一面，每個人和每一天的心情，都會在這樣的兩極之間交替延伸，浮沉起落。思考這一過程后，基本上可以確定應(yīng)該從眉頭舒展的源頭入手，通過眉頭前后變化的對比來構(gòu)思。否則，或?qū)懖簧羁蹋蚱x題意。另外還需要考生將隱藏主語明確化，細(xì)細(xì)品味題末的“了”字。
其二，選材求新，凸顯“舒展”。
15、一篇考場作文有無吸引力，在很大程度上要看材料能不能使讀者耳目一新。要想使文章出彩，那就要注意拒絕平庸的材料，選擇獨(dú)特新穎的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，寫出自己獨(dú)有的真切感受。
其三，立意求深，強(qiáng)化“舒展”。 這道題好寫，但寫好卻很不容易，弄不好整篇文章就流于膚淺。只有把“眉頭舒展”這件事情放到人生、社會的背景下思考后，才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，才能在常人的觀點(diǎn)或說法上提升一個層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)。譬如，關(guān)注環(huán)境問題，“眉頭舒展”在母親河被治理之后；關(guān)注食品安全問題，“眉頭舒展”在問題奶粉被處理之后；關(guān)注災(zāi)難問題，“眉頭舒展”在飽受災(zāi)難蹂躪的人類家園重建之后等。
其四，言情求真，抒寫“舒展”。要帶著真情去捕捉生活中的閃光點(diǎn)，采擷“眉頭舒展了”的真情花朵。
其五，形式求新，表現(xiàn)“舒展”。要揚(yáng)長避短，根據(jù)自己的寫作特長選擇適合自己的文體。不管你選用什么文體來寫，行文時都必須努力突出選定的文體特征。切勿頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體來寫，進(jìn)入文體“四不像”的不倫不類之誤區(qū)。
（單元考點(diǎn)集訓(xùn)）2020屆中考語文考點(diǎn)專題訓(xùn)練 專題十七 全命題作文
