（山西地區(qū)）2020屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 第十七講 考場(chǎng)滿(mǎn)分作文展示

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1、第十七講　考場(chǎng)滿(mǎn)分作文展示 中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類(lèi)卷 (40～36分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。 2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3.語(yǔ)言得體、流暢。 二類(lèi)卷 (35～32分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。 2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。 三類(lèi)卷 (31～24分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。 四類(lèi)卷 (23～15分) 1.立意不明確，材料難

2、以表現(xiàn)中心。 2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。 五類(lèi)卷 (14～0分) 1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。 2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3.文理不通，錯(cuò)別字較多。 加分 符合如下條件之一，可酌情加1～5分(加至本題滿(mǎn)分為止)： 1.立意深刻。2.構(gòu)思獨(dú)特。3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美。4.富有個(gè)性。5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。 扣分 1.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。 4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。 5.文面臟亂，字跡潦草、難

3、以辨認(rèn)者扣1～4分。 6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。 近三年山西滿(mǎn)分作文展示 【2020·山西大作文】(35分) 親愛(ài)的同學(xué)，在你最朝氣蓬勃的年齡，愛(ài)上讀書(shū)，導(dǎo)師的重要性是不言而喻的。也許是你靈慧的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰明的朋友，甚至是…… 請(qǐng)以“因?yàn)開(kāi)_________，我愛(ài)上讀書(shū)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的演講稿。 寫(xiě)作提示：①先將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語(yǔ)言要有感染力；④避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整齊。 【解題】 首先，讀懂提干要求。這是一道半命題作文，必須將題目補(bǔ)充完整。引導(dǎo)語(yǔ)中“也許是你靈慧

4、的母親，或者是你智慧的老師，抑或是你聰明的朋友”，可以作為突破口。并且要寫(xiě)成演講稿的形式。然后，根據(jù)題目確定選材、立意，構(gòu)思文章。最后注意寫(xiě)作提示即字?jǐn)?shù)限制。 【滿(mǎn)分作文】 因?yàn)楦袆?dòng)，我愛(ài)上讀書(shū) 老師們、同學(xué)們： 大家好！ 我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩渦，一次又一次地被閱讀感動(dòng)。 我曾被唐詩(shī)宋詞中文人的大情懷所感動(dòng)過(guò)。我仿佛看到范希文在岳陽(yáng)樓上悲壯地呼喊著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，聆聽(tīng)杜子美“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”赤誠(chéng)吟哦。是啊，帝王昏庸，官場(chǎng)黑暗，燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死。多少有志之士沉迷在溫柔鄉(xiāng)

5、忘了社稷江山黎民百姓，雄心壯志一點(diǎn)一點(diǎn)被西湖歌舞銷(xiāo)蝕，追名逐利最終害了自己苦了百姓。紅塵世俗莫不如此，就連當(dāng)年“氣吞萬(wàn)里如虎”的辛棄疾也慨嘆“闌干拍遍，無(wú)人會(huì)登臨意”；就連在朝堂之上讓貴妃磨硯，力士脫靴，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。滿(mǎn)身正氣怎能在官場(chǎng)上污了自己？ 盛唐也罷大宋也好，是杜拾遺、范文正公們，釀一壇烈酒，留后人暢飲；播一份正義，囑咐歲月收藏。 我也曾被元曲雜劇中的男女癡情所感動(dòng)。她是大府千金小姐，他是十年寒窗窮書(shū)生，她女扮男裝入學(xué)府對(duì)他傾心，無(wú)奈他太過(guò)愚鈍不知她是女郎，兩人的情愫，感天動(dòng)地，她是祝英臺(tái)，他是梁山伯，他許她一個(gè)承諾，生生世世，他還她個(gè)化蝶，

6、纏纏綿綿，比翼雙飛。這樣的愛(ài)情，被珍藏在書(shū)中，吟誦其中的一字一句，像一杯清茶，時(shí)久彌香，永世不忘。 又何人讓我潸然淚下？《史記》中的蘇武！ 北海牧羊十九載，漢家天子早已換人，可你依舊拿著那根代表朝廷的旌節(jié)眺望遠(yuǎn)方，癡癡地等，癡癡地盼，守候一份忠義氣節(jié)，你足以讓我感動(dòng)！ 嗅著裊裊不絕的書(shū)香，讓感動(dòng)流過(guò)每一條血脈，打開(kāi)心扉，讓感動(dòng)靜靜地在心中蕩漾，把泛起點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，永久珍藏。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 【2020年山西大作文】(40分) 春節(jié)拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，聯(lián)系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。 請(qǐng)任選一個(gè)

7、傳統(tǒng)節(jié)日，自擬標(biāo)題，結(jié)合生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 注意事項(xiàng)：①作文題目必須包含我國(guó)的一個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午、清明、中秋、臘八、春節(jié)等等；②敘事感情真摯、樸實(shí)、自然；③文體不限(詩(shī)歌除外)；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名；⑤書(shū)寫(xiě)4分。 【解題】 此題從文體上來(lái)看，偏重于寫(xiě)記敘文，雖是自命題作文，但此題對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容有一定的限制：①必須在題目中包含我國(guó)的民族傳統(tǒng)節(jié)日；②應(yīng)當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)飽含深情，因?yàn)樽魑牡闹黝}是我國(guó)的傳統(tǒng)文化、民族文明，我們要通過(guò)寫(xiě)文章來(lái)表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承；③要在作文中適當(dāng)?shù)亟榻B所寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)；④要注意題干中提到的結(jié)合生活經(jīng)歷，所以要寫(xiě)自己所經(jīng)歷的

8、，至少是所見(jiàn)的事情，真實(shí)情感和事件才更能感動(dòng)讀者。 【滿(mǎn)分作文一】 元宵往事 黃昏裹著一層薄紗退去，月便浮上了柳梢。清凈的月光淋在你的身上，濕透了一片情誼。你的耳語(yǔ)在靜靜縈回，于我的胸前，我的腦海。不知月宮上的仙子，是否還深情地望著吳剛？也不知那棵桂樹(shù)是否已然倒下？ 花市的燈火引起你的神往。你帶著孩童般的天真牽著我沖進(jìn)花海。天上下著光亮的煙火雨，雨點(diǎn)滴滴映著你淡淡的笑顏。你輕扯我的衣角，只為人流的喧鬧。我的心已沉醉，元宵之夜，燈火尤美。只是我已分不清美的是天上的燈火，還是身旁帶笑的你。 你拉著我選了一對(duì)花燈，一朵旱蓮，一朵雨荷。于來(lái)往不息的人流里，兩朵花綻著粉撲的笑顏，如你我的笑顏。

9、我此刻只愿：今夜永駐，今夕不逝。天上，一顆星忽明忽暗，地上是我們的歡顏。 花零水流，時(shí)光荏苒。又是一年元宵，又是夕陽(yáng)顫影。只是夕陽(yáng)在芳亭上只拉出了我那條長(zhǎng)長(zhǎng)的孤影，碎金亦被潤(rùn)得迷糊。眼前猶是那對(duì)春燕，唯不見(jiàn)了你的人影，我的心也傍著夕陽(yáng)，落入山岡。 月?lián)?，依然是那年的清靈。我的胸膛，我的腦海，也不止地涌著思念的水波。是否是嫦娥嫌廣寒宮寂寥，把你偷了去？還是你忘了時(shí)日？冰冷的月光傾注在我的臉上，留下了淚花。 煙火雨仍下著，雨水滴滴涼在我的心頭，我仿佛只剩一個(gè)空殼，沒(méi)有了靈魂。此刻的我終于分清，美的不是天上的煙火，而是身旁曾帶笑的你。 人流將我沖至了花燈前，還是一朵旱蓮，一朵雨荷?；ㄓ?/p>

10、里映著陣陣的憂(yōu)傷，眼影里泛著曾經(jīng)的你。我的淚終于決堤，濕了月亮，也濕了衣襟。我此刻只愿：悄無(wú)今夜，悄無(wú)今夕。天上，那顆星終于暗了，地上是我的傷悲。 月亮移下柳梢，朝陽(yáng)卻不曾升起，我顫抖的手在發(fā)黃的草紙上書(shū)著： 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 月上柳梢頭，人約黃昏后。 今年元夜時(shí)，月與燈依舊。 不見(jiàn)去年人，淚滿(mǎn)春衫袖。 不知紙上的是墨，或是我的淚水？ 【滿(mǎn)分解密】 本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，憶述了好朋友陪“我”過(guò)元宵節(jié)，“你拉著我選了一對(duì)花燈，……地上是我們的歡顏?！北憩F(xiàn)了“我”對(duì)這種同學(xué)情誼的珍視，凸顯了文章的主題。文章取材于日常生活，加上作者細(xì)致入微的描寫(xiě)，因而顯得真實(shí)感人。本文的亮

11、點(diǎn)是：結(jié)尾妙用小詩(shī)，選材真實(shí)，主旨鮮明，情感真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美；尤其是心理刻畫(huà)真切細(xì)膩，使人感同身受。 【滿(mǎn)分作文二】 又到清明煙雨時(shí) 多情四月，古月寄情，彷徨著繁華的塵世。 絲雨漫天，詩(shī)化了世間，安撫了心靈。清明照常是雨水紛紛的，就像這個(gè)時(shí)節(jié)想起祭奠先人一般自然，如若不是下雨的天氣，反而覺(jué)得違背了什么似的，天色青灰，醞釀著懷念情懷哀愁。抬眼望去，城市的模樣在朦朧的細(xì)雨中褪去浮華，喧嘩消隱在難得的恬靜中。 似在等待什么，是突如其來(lái)的幸福還是分崩離析的夢(mèng)碎？墳頭墓地，游弋深情與沉重。歸途漫漫，遠(yuǎn)方的游子，一顆殷心，千萬(wàn)程遙寄。一種思鄉(xiāng)，兩處閑愁。本是草長(zhǎng)鶯桃紅柳綠的時(shí)候，忽的來(lái)臨了一場(chǎng)鄉(xiāng)思

12、，失落了心情。光陰蓊郁，以記憶的方式為現(xiàn)在講述少年。引人入勝，娓娓道來(lái)。 時(shí)常會(huì)去無(wú)由地遐想，雜亂無(wú)章的萬(wàn)緒千端?；蛟S太多的困擾讓我們憂(yōu)愁，但生活本就是這般紛繁。等待，有許多的韻味。吟著歸去來(lái)兮，蹉跎了如花年華。大概是昨日美好的蠱惑，我們沉溺在無(wú)盡的憂(yōu)傷里，忘了皈依真實(shí)。濕漉的冷風(fēng)穿過(guò)窗后，傾翻紙頁(yè)。驀然想起那鄉(xiāng)間淺水緩流在田頭壟上，仿佛濃烈的泥土味隔著時(shí)空撲面而來(lái)，濕潤(rùn)了心情，勾引了千萬(wàn)鄉(xiāng)情。四月的開(kāi)端，春暖漸次蔓延。梨花落蕊，樹(shù)上抽出新的枝椏。海棠盛開(kāi)，開(kāi)出一樹(shù)茶蘼。天氣的轉(zhuǎn)暖，已然勢(shì)在必行。 不覺(jué)間，書(shū)寫(xiě)心情的文字已落滿(mǎn)了紙篇。窗外的天色亮堂了許多，風(fēng)消雨歇。收攏了心緒，怔怔地望著天

13、空，靜待昨日那久違的陽(yáng)光。流光靜過(guò)，想念蔓延，懷想舊時(shí)。一剪歲月，一個(gè)雨天，一個(gè)記憶。那曾經(jīng)避風(fēng)雨的屋檐浮現(xiàn)眼前。難得的浮生半日，搖曳著清閑，趁地上的時(shí)雨未干，漫步時(shí)許，呼吸淌在空氣里的微涼和香馨。何等自在…… 路一直在腳下，而夢(mèng)卻飄蕩在天空，我努力奔跑在這遼闊的生命之海，托起今天的夢(mèng)，奔向明天的旅程。旅程遙遠(yuǎn)而浩瀚，我彷徨，彷徨在這多樣的四月。感受，又到清明煙雨時(shí)！ 【滿(mǎn)分解密】 作者用詩(shī)人般的慧眼，用心去觀察周?chē)氖澜纭！爸灰鎸?shí)的就是美麗的”，作者善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的美不曾遠(yuǎn)離我們，她一直在我們身邊。 本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，句句珠璣，而這美又很真實(shí)形象，所有這些告訴我們真實(shí)是最美

14、麗的：真實(shí)的景色如此美，真實(shí)的情感如此美，漢字也被作者演繹得如此美。 【滿(mǎn)分作文三】 端午隨想 站在時(shí)代的前段，衣著光鮮地俯視著曾經(jīng)的習(xí)俗，看著他愈走愈遠(yuǎn)，愈走愈遠(yuǎn)…… 杏花，雨水，江南。這是一幅恬靜的水墨畫(huà)。 柴米，油鹽，生活。這是一份平淡的守候與單純的依戀。 “吃粽子，劃龍船，每逢端午想屈原……”脆脆的童年那甜甜的嗓音依然泛濫在耳畔，可我卻記不清有幾年，自己已不再在五月初興致勃勃地去鄉(xiāng)下剪來(lái)艾草，用虔誠(chéng)的心把一椏幽香掛在門(mén)上、墻上，掛在心上；也不再精心繪制紙船，在上邊粘上名為“屈原”的白蠟燭，用敬慕的心把一船愛(ài)戴送往江底、河心，送往心里。 曾經(jīng)數(shù)著指頭盼的日子，而今卻等到粗心

15、的人們遲遲地丟在門(mén)邊的艾草出現(xiàn)，才驚覺(jué)：已是初五了？ 對(duì)同學(xué)談起，她們總是淡淡應(yīng)一聲：哦，初五？快考試了…… 這樣，不止一次。 每一天都在看著層層的紙張，每一天都在穿著新衣。試卷堆成了我的明天，新衣拋棄著我的昨日。 夜里，不眠的城市守著車(chē)水馬龍的街道，候著徹底狂歡的人群，等著階前天明。有誰(shuí)會(huì)憶起，今晚曾有誰(shuí)在幾百年的風(fēng)雨里孤身行走？ 我們那引以為豪的歷史呢？我們那人才輩出的朝代呢？我們那絢麗奪目的瑰寶——風(fēng)俗呢？我蹲下身子，在那株散落門(mén)邊的艾草旁一言不發(fā)。原來(lái)我也已忘記了端午、忘記了那悠遠(yuǎn)的習(xí)俗。伸出握了一天筆的手，把棄在地上的艾草攏在臂中。闔上倦意的雙眼，我明明看見(jiàn)有位老人背對(duì)著城

16、市，須發(fā)在狂風(fēng)中飄搖，飄搖在我搖搖欲墜的心中。 好久好久，他邁開(kāi)腳步，一步步向遠(yuǎn)方行去。我無(wú)力地呼喊，卻無(wú)法出聲。直到冷冷的空氣鼓滿(mǎn)肺葉，我終于絕望地?cái)∠玛噥?lái)。 只剩手中灰白淡綠曾被丟在地上當(dāng)雜草的一抹幽香。 想起網(wǎng)上那記不清日本還是韓國(guó)的振振有詞：端午是他們的節(jié)日?？涩F(xiàn)在我突然無(wú)語(yǔ)反駁。 是我們自己拋下了多么美好的風(fēng)俗。 除了端午，是否還會(huì)有重陽(yáng)、中秋、清明都一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離？ 那一抹幽香還未淡去，但卻好像，少了什么。 風(fēng)俗在一天天地塵封，在埋葬。我感傷成長(zhǎng)為我送來(lái)了一份不小的悲傷。 【滿(mǎn)分解密】 中國(guó)傳統(tǒng)文化給后人留下了浩如煙海的古籍，光輝燦爛的思想，綿亙不絕的歷史，深邃玄奧的

17、智慧。在這個(gè)被西方的風(fēng)俗習(xí)慣及思潮日日侵?jǐn)_的今天，在這個(gè)人人拜金的物欲橫流的今天，在這個(gè)良心大大地被撕咬的今天，小作者能夠有對(duì)中國(guó)習(xí)俗遠(yuǎn)離國(guó)人的擔(dān)憂(yōu)，實(shí)屬可貴。任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，還是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，都應(yīng)保有自己的文化特色，保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的特色，是中國(guó)寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是五千年文化的積累，是中國(guó)文化保持長(zhǎng)久生命力的重要因素。因此，我們要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，從中吸取精髓，使之發(fā)揚(yáng)光大。 【滿(mǎn)分作文四】 中秋的味道 一字雁陣，拉開(kāi)了金秋的帷幕；云卷云舒，涂鴉出蔚藍(lán)的天穹；葳蕤的白楊，落盡昔日的繁華；淡淡的果香，舒展豐收的畫(huà)卷。秋如一葉飄落，書(shū)

18、寫(xiě)著余韻未盡的詩(shī)章。而中秋，便出現(xiàn)在這詩(shī)章的華麗盡頭。 每逢中秋，家中都會(huì)擺上幾盒月餅，那淡淡的桂花香夾雜著月餅的甜膩彌漫在空氣中造成最熟悉的味道——中秋的味道。 哪怕工作再忙再累，哪怕單位離家再遠(yuǎn)，一時(shí)中秋節(jié)至，總會(huì)忍不住提上一盒月餅在月升時(shí)趕回家。或是包裝精致的宴會(huì)月餅，或是散裝成袋的普通月餅，也許味道迥然不同，但那有什么關(guān)系呢？重要的是一顆期盼團(tuán)圓的心，渴望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓地聚在一起的心愿。這樣，即使再膩的月餅，也會(huì)膩出幸福團(tuán)圓的味兒來(lái)…… 桂花樹(shù)下，古樹(shù)庭中，一家人圍坐在石桌旁，小孩子在庭中瘋趕嬉戲，為了一個(gè)月餅，為了一個(gè)禮物，管他呢？只要快樂(lè)就好。成年人翻看著相簿，指著一張張孩提

19、時(shí)的照片，述說(shuō)著過(guò)去的故事，不時(shí)歡笑，不時(shí)沉默，大概他們又重歷了一回少年往事吧。老人則沒(méi)多大興趣參與年輕人的陣營(yíng)中，他們依偎在花樹(shù)下，安詳?shù)匦χ麄優(yōu)槭裁炊δ?？感嘆又一年月圓的日子到了嗎，還是看到子子孫孫如此健康平安而安心呢？總之，他們是笑著的，所以為了什么原因此刻也顯得不重要了。如夢(mèng)如幻的月光下，一家人倒也笑出了溫馨的味兒來(lái)。 當(dāng)時(shí)光流逝，物是人非，那些曾經(jīng)鮮明的片段在歲月的沖刷下漸漸褪色，也許我們?cè)趺匆蚕氩坏?，多年以后，我們?huì)循著一種味道的密碼，穿越層層疊疊如九月菊花般繁復(fù)的回憶，抵走一個(gè)舊日美好的瞬間。也正因此，我們才能重溫曾經(jīng)擁有的那些味道，中秋的味道…… 【滿(mǎn)分解密】 1．

20、本文選材廣泛，立意新穎。從中秋的月餅到團(tuán)圓的心再到團(tuán)圓的人們，其實(shí)中秋的味道即團(tuán)圓的幸福，即幸福的味道。 2．本文開(kāi)頭運(yùn)用排比，比喻等修辭，出語(yǔ)不凡，景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，引人入勝。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。 【2020年山西大作文】(40分) 畢業(yè)升學(xué)，是你人生走過(guò)的一個(gè)“驛站”。回首三年來(lái)的初中語(yǔ)文生活——仿寫(xiě)漢字、誦讀經(jīng)典、真情寫(xiě)作、激昂演講、編演戲劇……內(nèi)容豐富、形式多樣，置身其中的你享受著、成長(zhǎng)著！ 請(qǐng)選取你曾參與的某一次語(yǔ)文活動(dòng)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。 【解題】 這是一道話(huà)題作文，題目要求“選取你曾參與的某一次語(yǔ)

21、文活動(dòng)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬”?？忌鷱奶崾菊Z(yǔ)“回首三年來(lái)的初中語(yǔ)文生活——仿寫(xiě)漢字、誦讀經(jīng)典、真情寫(xiě)作、激昂演講、編演戲劇……”可以回想起初中學(xué)習(xí)生活里一次精彩而難忘的語(yǔ)文活動(dòng)。寫(xiě)作中，要詳細(xì)寫(xiě)出活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)面等，還要點(diǎn)出活動(dòng)的意義或自己的收獲。 【滿(mǎn)分作文一】 戲劇人生 世界如舞臺(tái)，生活如戲劇，每天上演著恩怨情愁、悲歡離合，而我們卻不是戲子。 ——題記 當(dāng)春的腳尖再一次劃過(guò)冰封的汾河，春的氣息再一次揚(yáng)起漫天風(fēng)箏，眨眼便是三年時(shí)光匆匆過(guò)去。而在這異常忙亂又緊張的初三，語(yǔ)文老師竟讓我們班的同學(xué)們自行編演戲劇，來(lái)深刻體驗(yàn)書(shū)上戲劇單元的風(fēng)情。 我當(dāng)然是一千一百個(gè)不愿，想

22、想身后的書(shū)山題海，我又哪敢真正敞開(kāi)身心投入活動(dòng)呢？然而在同學(xué)們殷切期盼的目光下，我終于被推選成了編劇，也是劇組中任務(wù)最重的一個(gè)。 于是，在每個(gè)安靜的夜里，我家窗前總是亮著一盞小臺(tái)燈，燈下是我?jiàn)^筆疾書(shū)的身影。夜?jié)u深，星星也禁不住眨動(dòng)他蒙眬的眼睛，我卻仍伏案疾書(shū)。坐起身，揉揉酸痛的雙肩，甩甩困乏的雙臂，我的心里早已叫苦連天。而低下頭看看那未完成的劇本，腦海里不由自主地浮現(xiàn)了同學(xué)們一遍又一遍認(rèn)真排演，一次又一次默背臺(tái)詞，一個(gè)又一個(gè)提出意見(jiàn)的模樣，于是一抹微笑悄然鉆出嘴角。我竟又坐回身去奮筆疾書(shū)起來(lái)了。 劇本終于完成，同學(xué)們的排演也基本成形了，可臺(tái)詞中有許多真情流露的話(huà)語(yǔ)卻讓同學(xué)們格外尷尬。我本想

23、提出修改，可這勢(shì)必會(huì)讓演出失色，看著小導(dǎo)演汗?jié)竦念I(lǐng)口和小演員們堅(jiān)定的眼神，我終究沒(méi)有說(shuō)出口。 演出的那一天終于來(lái)到，雖然早就作了萬(wàn)全準(zhǔn)備，人員也都已到位，可我們的心，還是不由自主地揪了起來(lái)。小演員們一個(gè)個(gè)地出場(chǎng)了，而我的心竟一下子放松下來(lái)。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)毫不怯場(chǎng)，大方演繹。那一幕幕場(chǎng)景仿佛在舞臺(tái)上真實(shí)重現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)人物仿佛又生活在了我的眼前。最后一幕終于到了，我的心提到了喉嚨口。如果最后一幕笑場(chǎng)，那么結(jié)局便是由悲劇變成了鬧?。《钗页泽@的是，那句臺(tái)詞出口后全場(chǎng)竟然安靜了下來(lái)，甚至我的耳邊更傳來(lái)了觀眾席上輕輕的抽噎聲。 我終于怔住了，眼眶不知何時(shí)竟已濕潤(rùn)了。在滿(mǎn)場(chǎng)起立和掌聲里，我淚中帶笑注視著

24、舞臺(tái)。老師眼角的期許和贊賞令我恍然大悟。這不是一次單純的排演戲劇。世界如舞臺(tái)，生活如戲劇。而我們卻不是戲子，我們每個(gè)人都是這多彩生活背后的編劇，生活的每一幕戲都掌握在我們自己手中。只要帶著微笑，用真情和汗水去澆灌生命，生命便總會(huì)回報(bào)你萬(wàn)頃陽(yáng)光！ 從此，戲劇人生，我將微笑面對(duì)，演繹最精彩的生活！ 【滿(mǎn)分作文二】 詩(shī)意的秋天，美麗的課堂 記憶是半青半紅的楓葉，記錄著我們多彩多姿的過(guò)往；記憶是五彩斑斕的風(fēng)帆，承載著我們嘻嘻哈哈的笑聲；記憶是柔美綻放的花朵，縈繞著滿(mǎn)懷馨香。一如那次語(yǔ)文綜合活動(dòng)——品秋詩(shī)，伴隨著回憶的依然是意猶未盡的感受。 一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我們學(xué)完何其芳的《秋天》之后，便

25、舉行了一次“詩(shī)人筆下的秋”的競(jìng)賽活動(dòng)，比賽看誰(shuí)知道的詩(shī)句多，理解得更透徹。 老師提示，文章作者通過(guò)描繪不同的場(chǎng)景、畫(huà)面，營(yíng)造出一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍，這一氛圍是那樣清凈、清遠(yuǎn)、清甜、清柔，美好悠遠(yuǎn)的意境達(dá)到了極致，給人以無(wú)限的遐想空間。 “同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你們對(duì)詩(shī)句的理解嗎？” 大家七嘴八舌，議論紛紛。A說(shuō)：“有一首詩(shī)寫(xiě)道‘金風(fēng)起舞，白露初臨?！镆运煌诖骸⑾?、冬的方式，演繹著生命的另一種絢爛，它用獨(dú)特的畫(huà)筆，描繪出一幅幅濃墨重彩的圖畫(huà)，它讓人感覺(jué)到的不是凄涼，也不是蕭條，而是寧?kù)o——那種只屬于它的永恒的寧?kù)o。恰如劉禹錫所言：‘自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。’” B說(shuō)：“女詩(shī)

26、人舒婷在《秋天的情緒》里抒發(fā)了自己對(duì)秋天的感悟，‘深秋的落葉紛紛搖曳，彌漫著成熟后的安坦與懷念。黃昏的暖意透過(guò)零落的葉子斑斑駁駁地灑落肩頭，飄蕩著久遠(yuǎn)的氣息和感懷。’這里沒(méi)有悲秋之感，有的只是成熟后的安詳與坦蕩，如沐浴秋陽(yáng)般安寧?！? 老師看到大家興致如此高漲，趁熱激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作熱情，問(wèn)：“誰(shuí)為大家寫(xiě)首贊美秋天的小詩(shī)來(lái)助助興？” C自告奮勇，搶先一步，吟起了：“花繁遠(yuǎn)去，蔥蘢遠(yuǎn)去，蝶舞遠(yuǎn)去，酣暢的雨幕里，秋，漸漸降臨。駐足窗前，靜心品秋，寧思生命的迅忽，自然的節(jié)律?！蓖瑢W(xué)們?yōu)樗暮?jiǎn)潔精彩的小詩(shī)而鼓掌。C隨即抱拳，感謝大家的贊賞。 此時(shí)D挑戰(zhàn)C，高聲朗誦道：“獨(dú)立寒秋的金菊，靜現(xiàn)著生命的從

27、容淡定。于陣陣寒風(fēng)里，秋，在靜靜地梳理，梳去了繁華，梳去了溫馨，梳來(lái)了又一個(gè)白雪紛紛。秋，在默默地告訴人們：善待生命，順其自然。這就是秋婉約而靜美的心語(yǔ)！”好一個(gè)秋語(yǔ)詩(shī)！帶給了我們一個(gè)承前啟后的秋天。 解讀秋詩(shī)，引出大家的詩(shī)情畫(huà)意；自創(chuàng)秋詩(shī)，讓大家的詩(shī)意飛揚(yáng)。徜徉在秋詩(shī)海洋中，在感受秋的美景的同時(shí)也領(lǐng)悟到語(yǔ)言的美，體悟到秋天的靜美、秋的成熟，以及大自然揭示的生命規(guī)律。 這堂激情涌動(dòng)的語(yǔ)文活動(dòng)課，我們沉浸其中，那沁人心脾的優(yōu)美意境，至今令我記憶猶新。 【滿(mǎn)分解密】 作者在描寫(xiě)競(jìng)賽過(guò)程中，詳略得當(dāng)。文章大量引用詩(shī)句，富有文采，排比、比喻等修辭手法運(yùn)用自如，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，辭藻華麗。最后總結(jié)這次競(jìng)

28、賽對(duì)大家產(chǎn)生的影響和意義，既點(diǎn)明主旨，又升華了主題。 近三年其他省市滿(mǎn)分作文展示 (2020·北京)請(qǐng)以“讀書(shū) ·實(shí)踐 · 收獲”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。 要求：①請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上；②字?jǐn)?shù)在600～800之間；③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 【滿(mǎn)分作文】 讀書(shū) ·實(shí)踐 · 收獲 古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要，說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數(shù)，而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的人，往往有著非凡的成就。由此看來(lái)，“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要，“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō)，

29、要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。 實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中，成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者。由此，謝公屐變得家喻戶(hù)曉，而他的詩(shī)也被眾人傳誦。 “詩(shī)仙”李白在長(zhǎng)安開(kāi)啟仕途，感受到了官場(chǎng)的兇險(xiǎn)，他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”的感嘆；同樣，他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古名句?？梢?jiàn)，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。 古人常以“文能提筆

30、安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識(shí)，汲取養(yǎng)分，武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但卻無(wú)法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會(huì)上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。 讀書(shū)固然重要，它是我們?cè)诔晒﹄A梯上攀登的動(dòng)力源泉，但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強(qiáng)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)

31、景。 【滿(mǎn)分解密】 很多考生寫(xiě)作此題時(shí)都是從日常生活場(chǎng)景中去找靈感，這個(gè)考生則從議論文的角度進(jìn)行解題。文章以古人論點(diǎn)開(kāi)篇，用南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)、“詩(shī)仙”李白等事例論述了讀書(shū)和實(shí)踐的關(guān)系，在生動(dòng)的實(shí)例中明晰了論點(diǎn)，呼應(yīng)了主題。在結(jié)構(gòu)上采用總—分—總形式，中心論點(diǎn)明確，論證清晰。 (2020·江西)請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。 【滿(mǎn)分作文】 那個(gè)影響了我的人 人生如逆旅。每個(gè)人都按照既定的軌跡行走著，當(dāng)兩條截然不同的軌跡重合時(shí)，便會(huì)發(fā)生微妙的改變——方向也好，形狀也罷。 她把我?guī)А皦摹绷?/p>

32、。 遇見(jiàn)她以后，原本沉默少言的我變得成天傻樂(lè)呵、窮開(kāi)心。你看，剛到走廊的轉(zhuǎn)角處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)一串并不悅耳甚至有些尖銳但極富感染力的笑聲。不用猜，一定是她。這不，還沒(méi)進(jìn)教室呢，她就花枝亂顫地向我奔來(lái)，齊劉海胡亂粘在一起，眼睛笑瞇成一條縫，見(jiàn)她這“霧鬢風(fēng)鬟”的模樣，我也忍不住笑出了聲。她呀，凡眼前可見(jiàn)一切事物，小到同桌的一個(gè)哈欠，大到天邊云朵的形狀，都覺(jué)得無(wú)比有趣。我一邊嗔她“笑點(diǎn)太低”，一邊和她笑作一團(tuán)。經(jīng)常，我們的笑聲乘著風(fēng)穿過(guò)樹(shù)間的縫隙，散落在陽(yáng)光里，招來(lái)別人疑惑的眼神：“你們成天傻樂(lè)呵什么？” 遇見(jiàn)她以后，原本心思彎繞、情緒多變的我變得大大咧咧，說(shuō)話(huà)坦率。我本是內(nèi)向的人，總把萬(wàn)千事情裝在

33、肚子里，任自己愁腸百結(jié)?？伤c我截然不同。她整個(gè)人都仿佛“中通外直”，向來(lái)有話(huà)直說(shuō)，有事便做。我還在郁悶糾結(jié)著如何委婉又不失力度地向他人提意見(jiàn)時(shí)，她早已走上前去，噼里啪啦一通說(shuō)，事情全解決了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)直率不僅辦事更有效率，還令自己更加開(kāi)朗。我漸漸將彎繞的心思理直，不過(guò)分在意細(xì)枝末節(jié)了。偶爾還會(huì)被人嫌棄：“怎么你也變成這副模樣？” 遇見(jiàn)她以后，一向秉承多一事不如少一事原則的我變得愛(ài)自找麻煩，自找苦吃?！俺鰜?lái)，我批發(fā)了玫瑰，咱們?nèi)ベu(mài)?！鼻宄勘惚凰煌娫?huà)擾了好夢(mèng)，我有些惱火。外頭寒風(fēng)呼嘯，窗子都嗚嗚地發(fā)抖，還出去義賣(mài)？這不是自討苦吃！但抵不住她的糾纏，我還是匆匆去了。廣場(chǎng)上，她裹著棉襖，臉

34、頰被風(fēng)吹得如身側(cè)的玫瑰般通紅。她解釋說(shuō)，今天情人節(jié)，玫瑰賣(mài)價(jià)高，可以捐更多錢(qián)給希望小學(xué)置辦新桌椅。我倆穿梭在人流中叫賣(mài)，冷風(fēng)從領(lǐng)口灌入，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，轉(zhuǎn)頭看看，她卻若無(wú)其事地笑著，不過(guò)流下的清鼻涕還是出賣(mài)了她。就像這樣，我常常和她一起“自找苦吃”。父母總批評(píng)我：“一到休息天就去外面瘋！” 她把我?guī)А皦摹绷?。在她影響下，我便如?qiáng)酸與強(qiáng)堿反應(yīng)悄悄中和，沒(méi)有顯現(xiàn)出劇烈的現(xiàn)象，只有我自己知道，我變得樂(lè)觀，直率，又富有奉獻(xiàn)之心。 愿我們今后的人生軌跡能繼續(xù)重疊，向共同的方向徑直奔去。 【滿(mǎn)分解密】 這篇文章的出色之處在于人物對(duì)話(huà)口語(yǔ)化，語(yǔ)言極富有生活氣息。作者先刻畫(huà)出一個(gè)性格直爽、樂(lè)觀開(kāi)朗、富有

35、愛(ài)心的“她”的形象，然后講到自己在“她”的影響下變得樂(lè)觀，直率，又富有奉獻(xiàn)之心。 (2020·陜西)閱讀下面的文字，按要求作文。 少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家 看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望 媽媽笑著對(duì)他說(shuō) 生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切 請(qǐng)以“為我心中的那片海”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求：①文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。 【滿(mǎn)分作文】 為我心中的那片海 在德國(guó)的伏爾鏗造船廠(chǎng)熾熱鐵水的凝鑄與榫卯相接的丁丁鍛打聲中，我出生了。 駛過(guò)冷霧彌漫的北海，讓勃朗峰皚皚的

36、積雪和暗夜里華麗的天幕，為我噴涂維多利亞涂裝；蘸著鎏金一般輝煌的陽(yáng)光，在我厚重的鐵甲上抹上端莊的中國(guó)字“定遠(yuǎn)”，我注定投身于那古老的東方帝國(guó)。為了心中的那片?！S海。 穿越千年歷史的風(fēng)塵，環(huán)繞半個(gè)世界的旅行，我與你——黃海，相擁在劉公島畔。那一刻，金黃的龍旗揚(yáng)起來(lái)。北洋艦隊(duì)，在你溫情的注視下發(fā)展壯大。 我深深地愛(ài)著你，黃海。有時(shí)，晨曦為你撒上金色的面紗，籠罩你精美的面龐；有時(shí)，晴空里云彩飛揚(yáng)，那是你雪一般的旗袍；深夜里，輕柔的濤聲緩緩吟唱，一刻不息，那天河為你舞轉(zhuǎn)。我喜愛(ài)，在朦朧的清晨，駛過(guò)無(wú)風(fēng)的海面。靜，沒(méi)有一絲波紋。艦首溫柔地劈開(kāi)浪花，如同輕撫戀人的柔發(fā)，直至那金黃的朝陽(yáng)，噴薄在東方

37、。我生于歐洲，卻注定扎根于此，為我心中的這片海。 然而那一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我沉寂于你的懷抱。1894，歷史再無(wú)如此的甲午年！甲午一役，埋葬了北洋艦隊(duì)；黃海，飽受侵略者的蹂躪。劉公島畔，敗已成定局。飛雪揚(yáng)揚(yáng)，輕柔地落入海面。那海，靜，沒(méi)有一絲波紋。沉痛而熾熱的淚，如鐵水般滴落在心中，既已無(wú)法捍衛(wèi)，那就以死相持！胸膛劇烈地爆炸，曾經(jīng)厚重的鐵甲，如蝴蝶般奮飛在空際里。我最后一眼，望向海天交接處，那里，太陽(yáng)才剛剛升起……此日漫揮天下淚…… 我緩緩下沉，觸到海底溫暖的泥沙，和大地生生不息的脈動(dòng)，一下一下，堅(jiān)定而有力。海像一位偉大的母親，包容了我，我最終沉沉睡去……為我心中的那片海，我愿肝腦涂地，因?yàn)?/p>

38、這是我心中的故鄉(xiāng)，我以一腔熱血深?lèi)?ài)著她。 多少年過(guò)去了，我或許終將不會(huì)醒來(lái)，但我相信，深藍(lán)之上，定會(huì)建起新的萬(wàn)里長(zhǎng)城，捍衛(wèi)自由，播撒榮光。我心中的那片海，不僅是黃海，更是她肩上的祖國(guó)，我真正的祖國(guó)。將駕馭長(zhǎng)風(fēng)，直濟(jì)滄海。 清風(fēng)拂來(lái)，心中的海一片輝煌…… 【滿(mǎn)分解密】 考生化身為一艘北洋艦隊(duì)中的“定遠(yuǎn)”艦，以物的視角來(lái)記述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這段慘烈的歷史，表達(dá)即使葬身黃海之中，也要堅(jiān)守祖國(guó)領(lǐng)域的決心和信念，抒寫(xiě)對(duì)心中的黃海的禮贊和對(duì)祖國(guó)母親熾熱堅(jiān)貞的愛(ài)。立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言凝練而生動(dòng)，展現(xiàn)了考生宏闊的視角和非凡的語(yǔ)言功底，不失為一篇考場(chǎng)佳作。 (2020·張家界)給最__________的人

39、的一封信 提示與要求： ①將______________補(bǔ)充完整，例如：尊敬、感激、欣賞…… ②這封信，可以寫(xiě)給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫(xiě)給萍水相逢但給你留下深刻印象的陌生人，也可以寫(xiě)給歷史故事或文學(xué)作品中給你足夠影響的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”……請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話(huà)。 ③我們希望你用心思考，能寫(xiě)得“思想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯”。 ④不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名。 【滿(mǎn)分作文】 寫(xiě)給最親密的人的一封信 昨天的“我”： 你好！ 看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。我知道，你還在為初三酸甜苦辣的生活

40、而惆悵萬(wàn)分，你還在為成長(zhǎng)中的種種煩惱而再三埋怨，你還在為前進(jìn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的挫折而心灰意冷。 生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福，這種生活經(jīng)歷誰(shuí)都會(huì)遇到。我在書(shū)上看到這樣故事，一個(gè)年僅19歲的姑娘，因考后感到一點(diǎn)信心也沒(méi)有，雖考分超過(guò)高校錄取線(xiàn)7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大，可沒(méi)想到蜜喝多了，意會(huì)如此般脆弱。 有句名言說(shuō)得好：“痛苦能夠孕育靈魂和精神力量?！痹谖铱磥?lái)，災(zāi)難也許是傲骨的乳娘，禍患也許是豪杰的乳汁?！巴纯唷?、“災(zāi)難”與“禍患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫(xiě)下了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，《史記》所述“良藥苦口利于病，

41、忠言逆耳利于行”，還有那“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，多少先古哲向我們闡述了這一深邃的道理，只有在風(fēng)吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會(huì)擁有強(qiáng)悍的生存能力。 古往今來(lái)，多少風(fēng)流人物在逆境中堅(jiān)守自我，終成大器?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇。 “正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔”。有了這種認(rèn)識(shí)，你還會(huì)害怕前面的苦難和失敗嗎？朋友，希望你正視苦難，堅(jiān)守自我，堅(jiān)信自我，甩自

42、信掉憂(yōu)郁怨恨，用信心揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，我相信，美好的明天一定會(huì)屬于你。 十年后的你 2020年6月18日 【滿(mǎn)分解密】 作者將一篇原本普通的議論文，用書(shū)信的形式娓娓道出，不僅篇章新穎，而且情感充沛。開(kāi)篇的人物描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔到位，人物形象躍然紙上；接著引出的現(xiàn)實(shí)事例，典型深刻，故事情節(jié)發(fā)人深??；繼而展開(kāi)的議論，氣勢(shì)恢宏，文采飛揚(yáng)。確實(shí)是一篇文質(zhì)兼美、匠心獨(dú)運(yùn)的好文章。 (2020·鄂州) 請(qǐng)以“那一幕，讓我____________”為題目，寫(xiě)一篇作文。 提示：橫線(xiàn)上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過(guò)”“感動(dòng)”等詞語(yǔ)。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出

43、現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 【滿(mǎn)分作文】 那一幕，讓我難以忘懷 有些腳印早已被時(shí)間抹平，但在另一個(gè)時(shí)間，它又會(huì)清晰地還原、顯現(xiàn)。歷史的長(zhǎng)卷翻到三千多年前，再現(xiàn)了那一個(gè)動(dòng)亂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，再現(xiàn)了那一次驚天動(dòng)地的刺殺。 黃昏，燕國(guó)，城門(mén)口，人頭攢動(dòng)。間隙中，我看到了黃金臺(tái)誠(chéng)招天下勇士的布告。恍惚中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冷酷的眼神，這眼神像是一雙有力的手，緊緊扼住對(duì)方的咽喉；又像是一把鋒利的劍，能瞬間刺破敵人的心臟。這眼神，令人心驚膽戰(zhàn)。 燕國(guó)宮殿，金碧輝煌中，我看到了坐在一角的默默的他。萬(wàn)畝良田，美貌姬妾，山珍海味，這些并沒(méi)有使他忘卻自己的使命。他閉門(mén)謝客，起早貪黑，苦練劍法，只為實(shí)現(xiàn)

44、與燕太子丹的約定，只為天下人民免遭秦國(guó)鐵騎的踐踏。他的眼神依舊是那么冷酷，還透露這一份堅(jiān)定，透露著他的驚天抱負(fù)。 日復(fù)一日，約期已至。 易水河畔，高漸離傷悲的筑聲飄向遠(yuǎn)方，北風(fēng)卷地，波濤如怒。他則屹立高處，眼神仍然是那么冷酷堅(jiān)定。太子丹及其隨從站在一邊，人人素衣白冠，面色凄切，儼然一支送葬的隊(duì)伍。筑聲戛然而止，眾人眼中盡是悲涼。他舉觴端酒，一飲而盡。別過(guò)眾人，登上征馬，揚(yáng)鞭而去。塵煙漫漫，凄惻的鞭聲與馬的嘶鳴響徹天地。寒風(fēng)蕭蕭，江水滔滔，無(wú)限悲涼，盡上心頭。 咸陽(yáng)大殿，他手提樊於期人頭和督亢地圖向那個(gè)人走去。那個(gè)人頭戴黑色平天冠，身著黑袍，相貌陰鷙，不怒而威。秦王——嬴政。 隨著逐漸展

45、開(kāi)的地圖，一柄精光耀目的匕首赫然呈現(xiàn)——圖窮匕見(jiàn)！他快速抓住匕首，向秦王猛刺。怎料秦王竟接二連三躲過(guò)攻擊，秦王腰間長(zhǎng)劍出鞘，猶如一束光。瞬間，劍已劃過(guò)血肉之軀。血，滴在地板上，如稚嫩的花朵露芽綻放，鮮艷美麗。秦王手中的長(zhǎng)劍再次揮舞，壯士的熱血噴灑出世上最絢麗的花。 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。 【滿(mǎn)分解密】 文章精選歷史文化名人展現(xiàn)古典之美，富有厚重的文化意蘊(yùn)。只要平時(shí)對(duì)范仲淹、辛棄疾、李白、杜甫等歷史文化名人認(rèn)真研讀，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，你也會(huì)寫(xiě)出富有文化內(nèi)涵的美文佳作。 (2020·寧夏)作文 青春歲月里，我們走過(guò)學(xué)校的教室，操場(chǎng)，圖書(shū)館……走過(guò)遠(yuǎn)方的高山，原野，村莊

46、……也走過(guò)青春的懵懂，快樂(lè)，夢(mèng)想……這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見(jiàn)所聞所思所感。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，除詩(shī)歌外，文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息) 題目：走過(guò)__________ 【滿(mǎn)分作文】 走過(guò)十六個(gè)春夏 你們牽住我的雙手，我們就一起走過(guò)十六個(gè)春夏的幸福。——題記 左手·深沉 六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。 這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開(kāi)一本書(shū)，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩(shī)篇。是“楊柳綠齊三尺

47、雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫(huà)卷，是“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開(kāi)飄逸的水袖，踢開(kāi)靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文最動(dòng)人的美好世界。 依然記得那些一起走過(guò)的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對(duì)女兒深沉的摯愛(ài)。 右手·溫暖 陽(yáng)光很好，我坐在陽(yáng)臺(tái)上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。 風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽(tīng)的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒(méi)在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地

48、笑起來(lái)，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺(jué)得母親是傳說(shuō)中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。 一起走過(guò)的清晨里，總有滿(mǎn)世界的陽(yáng)光，母親的笑是流淌在我心間的詩(shī)意，永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦的溫暖。 遠(yuǎn)方·幸福 “你在，就心安?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿(mǎn)溫情的話(huà)。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過(guò)無(wú)數(shù)時(shí)光。 也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽(yáng)光。我們一起走過(guò)的日子里滿(mǎn)載了愛(ài)與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野。 父親、母親，我們一起走過(guò)的路上，每一朵花都開(kāi)放著“家”的真諦。 愿幸福長(zhǎng)相伴，愿時(shí)光不老去。 【滿(mǎn)分解密】

49、這是一幅充滿(mǎn)靈動(dòng)之氣的親情圖，其中氤氳著濃濃的甜蜜與溫暖。左手間父親深沉的摯愛(ài)，右手間母親永不厭倦的溫暖，讓“我們一起走過(guò)的日子里滿(mǎn)載了愛(ài)與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠(yuǎn)方幸福的原野”，作者直抒胸臆，讓讀者領(lǐng)悟到“家”的真諦。全文由三個(gè)片段組成，結(jié)構(gòu)清晰明了。 讀本文時(shí)，讓人感嘆于作者敏捷的思維、奇異的比喻、真摯的感情，如此文章應(yīng)該得益于作者平時(shí)豐厚的閱讀積累、細(xì)膩的情感體驗(yàn)。 (2020·廣東)閱讀下面的文字，按要求作文。 特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候；或者一次旅行，一場(chǎng)球賽，一段情誼；甚至一縷陽(yáng)光，一抹色彩……都令人回味、感懷。 請(qǐng)以“

50、特別的________”為題寫(xiě)一篇文章。 要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 【滿(mǎn)分作文】 特別的姿態(tài) 白茫茫的冬天終于在寂靜的時(shí)間里悄悄地走過(guò)了，卷走最后一片晶瑩的雪花，留下一汪汪清澈的融水來(lái)迎接二月的春風(fēng)。微風(fēng)輕拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香在雨幕里，輕輕蕩漾。 燦爛的陽(yáng)光鋪滿(mǎn)大地，花開(kāi)淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見(jiàn)寸寸耀眼的紅。原來(lái)，是一樹(shù)木棉花立在空曠的操場(chǎng)上。清新的春天里，然而一樹(shù)的火紅竟能如此傲然地驚擾了二月的校園——花開(kāi)的姿態(tài)竟如位位戰(zhàn)士，昂首挺胸立足半空，不伴風(fēng)飄，不隨風(fēng)舞。朵朵向上，排列有序。我每天穿梭于這棵樹(shù)下，仰望這朵朵

51、火紅成了路過(guò)時(shí)慣有的姿態(tài)。 仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)。 花開(kāi)千萬(wàn)朵，竟朵朵向上。從未見(jiàn)過(guò)有一樹(shù)這樣的花，它們朵朵飽滿(mǎn)，弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立?；ò昃`放的力度那么充足，它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽(yáng)光下。連那花蕊也根根分明，幾經(jīng)壓折也不低頭，向上生長(zhǎng)是它們畢生的信念。 我躍動(dòng)的思緒飄向花兒，花兒的信念卻只灌注于天空。風(fēng)掃過(guò)我們的臉龐，緩緩聽(tīng)見(jiàn)一陣對(duì)話(huà)?；▋簽槭裁聪蛏祥_(kāi)、盡力舒展，不疼嗎？不累嗎？深色的樹(shù)干抖落臂上的小鳥(niǎo)，呵呵笑道：木棉花它們?cè)敢膺@樣做，它們愛(ài)光，愛(ài)熱，追求信念是最珍愛(ài)自己的行為，而疼痛是應(yīng)有的付出。我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光，

52、原來(lái)，它愛(ài)光和熱。 仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)。 木棉花，它不要綠葉，不要陪襯，它的生命，只靠它自己。風(fēng)吹過(guò)簌簌飄零的它們依舊完美。它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲。它們向上開(kāi)，向上生，仰面落，面上死。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開(kāi)在大地間，落在大地上，墊滿(mǎn)一地的火紅。 我仰望木棉花，木棉花仰望蒼空。它追求光和熱，追求向上的生長(zhǎng)。我追求它，追求那驕傲的木棉花的面容。 親愛(ài)的伙伴，讓我們向上，讓那木棉花引領(lǐng)我們，引領(lǐng)堅(jiān)強(qiáng)，引領(lǐng)信念。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來(lái)，做一朵木棉花，昂首向上。 【滿(mǎn)分解密】 這是一篇思維角度獨(dú)特、有一定文學(xué)意蘊(yùn)的小散文。有以下幾個(gè)特

53、點(diǎn)：一是思路清晰，作者以“仰望，是我詢(xún)問(wèn)木棉花的姿態(tài)”、“仰望，是我向木棉花致敬的姿態(tài)”來(lái)結(jié)構(gòu)文章，既扣住了“仰望”這一個(gè)“特別的姿態(tài)”，又表達(dá)出“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”之情；二是角度新穎，作者對(duì)于木棉花的贊美，源自于對(duì)木棉花形態(tài)與內(nèi)質(zhì)的深度挖掘，“向上生長(zhǎng)是它們畢生的信念”、“它不要綠葉，不要陪襯”、“我仰望木棉花，它仰望陽(yáng)光”這些直抒胸臆的表達(dá)，洋溢著對(duì)木棉花的崇敬；三是觀察入微，“弧形的花瓣向外展開(kāi)，根根花蕊向上挺立” 、“它們盡力裂開(kāi)自己的唇，剝開(kāi)自己的心”是對(duì)靜態(tài)的觀察，“它們隨風(fēng)旋舞，直線(xiàn)墜落，落地有聲”是對(duì)動(dòng)態(tài)的觀察，這些觀察都彰顯著作者獨(dú)特的寫(xiě)作個(gè)性。因?yàn)槭强紙?chǎng)作文，不免有一些疵瑕，

54、如由“詢(xún)問(wèn)”與“致敬”帶起的下文，缺少呼應(yīng)的內(nèi)容；開(kāi)頭的入題有點(diǎn)累纏，而結(jié)尾的一段卻有貼標(biāo)簽之嫌。 (2020·陜西)閱讀下面的文字，按要求作文。 學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識(shí)答卷；成長(zhǎng)，我們需要完成一次次的人生答卷…… 請(qǐng)以“答卷”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。 【滿(mǎn)分作文】 答　卷 悟空徒兒： 這幾天你那猴性是不是又犯了，害得師傅我想找你都找不到。手機(jī)關(guān)機(jī)，微信不回，真不知道你跑到哪里撒野去了。那就給你發(fā)個(gè)伊妹兒吧，反正你遲早會(huì)看到。 師傅要警醒你的是：你現(xiàn)在已經(jīng)是斗戰(zhàn)勝佛了，應(yīng)

55、該有點(diǎn)佛的樣子了吧。你應(yīng)該知道，你從一個(gè)石猴蛻變成佛，其間玉帝老兒讓你遭受了多大的罪，你在成為我的徒兒之前的事情就不說(shuō)了，自你成為我的徒兒后，黃風(fēng)嶺苦戰(zhàn)黃風(fēng)怪、平頂山迎戰(zhàn)金銀角、枯松澗大戰(zhàn)紅孩兒、火焰山三調(diào)芭蕉扇、七絕山鏟除紅蟒精、黃花觀勇斗蜈蚣精、竹節(jié)山大戰(zhàn)眾獅精……唉，九九八十一難啊，誰(shuí)不知道那是玉帝老兒為了考驗(yàn)?zāi)?，為了促你成長(zhǎng)給你出的一份份人生考卷……我呸！不是人生，是猴生考卷。這事情甚至連愚笨的悟能和憨厚的悟凈都能體會(huì)到，唯有你體會(huì)不到！ 還好，有師傅我給你的呵護(hù)，你終于將那九九八十一份猴生考卷一一考過(guò)了，你勉勉強(qiáng)強(qiáng)被玉帝許可進(jìn)入佛的行列。一句話(huà)，你從猴到佛真的不容易！ 這次師傅我

56、只想告訴你，猴生跟人生、猴生跟佛生其實(shí)都是相通的，就是說(shuō)不管你是猴是人還是佛，玉帝老兒都會(huì)讓你一次次地答卷?？墒菦](méi)有能力怎么可能將考卷答好呢？你看看你現(xiàn)在，自從成了佛后，整天懶懶散散的，一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有，渾渾噩噩地過(guò)著你的佛生，甚至今天師傅我找都找不見(jiàn)你了。現(xiàn)在如果玉帝老兒真的又要開(kāi)始錘煉在佛界的你，你提前沒(méi)有用功，在佛界一點(diǎn)知識(shí)和技能都沒(méi)有，怎么可能答好你的佛生考卷呢？ 總之，玉帝老兒對(duì)你的錘煉遲早會(huì)進(jìn)行的。那個(gè)時(shí)候，你沒(méi)有知識(shí)和技能，而師傅我又鞭長(zhǎng)莫及，誰(shuí)又能幫得了你？ 所以，悟空徒兒，千萬(wàn)不要再這樣下去了，趕緊利用這美好的光陰學(xué)點(diǎn)知識(shí)和技能吧！因?yàn)?，唯有知識(shí)和技能，才是你答好佛生考卷

57、的前提保證。 就說(shuō)到這里吧！阿彌陀佛！ 你的師父旃檀功德佛：唐三藏 猴年馬月犬日雞時(shí) 【滿(mǎn)分解密】 文體創(chuàng)新，幽默風(fēng)趣。本文小作者藝高人膽大，他(她)在《西游記》故事基礎(chǔ)上“舊瓶裝新酒”，為我們編寫(xiě)了這則“唐三藏教導(dǎo)徒兒悟空要學(xué)點(diǎn)知識(shí)和技能，以答好佛生考卷”的故事。故事用書(shū)信體寫(xiě)成，不但新穎了形式，而且有助于表情達(dá)意。內(nèi)容緊密貼題不說(shuō)，而且因?yàn)樾∽髡邔⒁恍艾F(xiàn)代氣息”的“新酒”摻雜其中，使得本文很是幽默風(fēng)趣，如小作者讓“唐三藏”“悟空”師徒倆與手機(jī)、微信、伊妹兒等現(xiàn)代科技產(chǎn)物相關(guān)聯(lián)，一下子就讓本文有了笑點(diǎn)和新意。 (2020 ·北京)讀書(shū)學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛(ài)好，社會(huì)實(shí)踐……這里，

58、一定會(huì)有屬于你自己的世界。 這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。 請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①不限文體(詩(shī)歌除外)。②字?jǐn)?shù)在 600 ～ 800 之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 【滿(mǎn)分作文】 這里有屬于我的世界 不驚，不喜，時(shí)光漫過(guò)；一點(diǎn)，一滴，平庸在處處閃爍著美的光芒。 在平庸這片沃土上，有屬于我的世界。 簡(jiǎn)·愛(ài)，她不是丑陋，而是平庸。 平庸的外貌，平庸的背景，平庸的聲線(xiàn)，平庸的生活。 如所有的平庸一般，而她，卻演繹了一段刻骨銘心的愛(ài)情，捍衛(wèi)了自己高貴的尊嚴(yán)。 她說(shuō)過(guò)：“我們穿過(guò)墳?zāi)箒?lái)到上帝腳下，彼此平等，本來(lái)如此?！辈粻?zhēng)，不怒，溫文爾

59、雅。 她成不了公主，便成了一名戰(zhàn)士。她的光輝閃耀在平庸之中。 “你認(rèn)為我沒(méi)有漂亮的外表，便沒(méi)有靈魂嗎？ 你錯(cuò)了！”她不是撕心裂肺說(shuō)出，而是發(fā)自?xún)?nèi)心緩緩道來(lái)。 像一位智者，歷經(jīng)了千年風(fēng)雨的洗禮，她的思想仍然熠熠生輝，直指蒼穹。 于平庸中，她磨礪了自己強(qiáng)大的內(nèi)心，散發(fā)出淡淡紙墨經(jīng)久不息的美與震撼。 回眸一笑，傾國(guó)傾城，萬(wàn)千人之中有幾個(gè)具備北方佳人的美？ 大多女子都是泛泛平庸之輩，而大多母親又都是平庸中的平庸。 她們姣好的面容在油煙之中熏得泛黃，細(xì)嫩的雙手在勞作中磨得粗糲，小巧的雙腳在日復(fù)一日地追逐親愛(ài)的寶貝時(shí)起了厚厚一層老繭。 然而，她們用愛(ài)呵護(hù)著自己的孩子——史鐵生的母親走遍地壇，只為遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望

60、那份生存的安詳；孟子的母親趕著牛車(chē)東奔西走，只為覓得一個(gè)孩子能夠成才的好環(huán)境；阿姆斯特朗的母親讓幼時(shí)的他早日從月球上回來(lái)，只為給他保留一份想象與童真……她們?nèi)绱似接?，如此千篇一律，然而她們卻又是那么與眾不同。 用一顆柔軟的內(nèi)心，以不同的方式呵護(hù)著各自的希望成長(zhǎng)。 她們是平庸的美麗，歲月剝蝕不掉，風(fēng)雨侵蝕不了。母親，既是偉大的，又是平庸的，平庸到融進(jìn)我們的生命里，無(wú)法剝蝕，一碰便會(huì)觸及幸福。 在幸福處，閃爍著美的光芒。 是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，裝點(diǎn)著春天；是一叢一叢的草綠，炫目著夏天；是一穗一穗的金黃，喜悅著秋天；是一朵一朵的粉白，飄逸著冬天。 是一個(gè)一個(gè)的平庸，充實(shí)著各自的美麗；是一片一片的美麗，閃爍著幸福的光芒。 我還在，不悲，不喜，甚是平庸；愛(ài)永存，不凌，不亂，甚是美麗！ 在平庸這個(gè)王國(guó)里，有我的世界！ 【滿(mǎn)分解密】 小作者將“這里”立意為“平庸”，獨(dú)辟蹊徑，很有深意。 作為一篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，亮點(diǎn)有三處：一是立意高遠(yuǎn)；文章將主旨立意為“在平庸這片沃土上，有屬于我的世界”，非常高遠(yuǎn)；二是語(yǔ)言?xún)?yōu)美。長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，整句散句交錯(cuò)出現(xiàn)；三是內(nèi)容豐富。 文中列舉了大量事例，如簡(jiǎn)·愛(ài)、史鐵生的母親、孟子的母親、阿姆斯特朗的母親等，材料豐富，論證充分，主旨突出。