三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module4 unit2（3）教案 外研版

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1、Module 4 Food Unit2 Does Daming like bananas? 教學(xué)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用第一人稱(chēng)、第三人稱(chēng)來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答喜歡的食物，學(xué)習(xí)使用助動(dòng)詞do,don’t, does, doesn’t。 3. 培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)新單詞： banana, apple, pear, orange 2. 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： Does Amy like chocolate? Yes, she does. No, she doesn’t. 教學(xué)難點(diǎn)： 助動(dòng)詞do, does及其否定式在句子中的正確運(yùn)用。

2、 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、彩筆、各種水果圖片，食物圖片或?qū)嵨铩? 教學(xué)過(guò)程： I、Warming up： 學(xué)生跟教師說(shuō)一個(gè)自編的chant： rice, rice, I like rice. Meat, meat, I don’t like meat. Fish，fish, I like fish. Milk, milk, I don’t like milk. II、Revision： 1. 聽(tīng)一遍第一單元的課文錄音，或讀一遍第一單元的課文。 2. 請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜歡什么食物和不喜歡什么食物。 III、Presentatio

3、n： Ａ　 1. 教師拿出一個(gè)香蕉，請(qǐng)學(xué)生品嘗一下，問(wèn)“What’s this?” 如果學(xué)生不知道如何說(shuō)，教師讀出單詞，并板書(shū)banana。 2. 老師請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)讀單詞。 3. 教師吃一小口香蕉，表現(xiàn)出高興的樣子，說(shuō)I like bananas.問(wèn)一名學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，Do you like bananas? 學(xué)生回答后教師板書(shū)問(wèn)句與肯定回答：Do you like bananas? Yes, I do. 4. 教師指向剛才回答問(wèn)題的那個(gè)同學(xué)詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生Does he/she like bananas? 并啟發(fā)學(xué)生回答Yes, he/she does.教師板書(shū)并領(lǐng)讀。 5. 教師再

4、問(wèn)一些同學(xué)Do you like bananas?當(dāng)?shù)玫侥硞€(gè)同學(xué)的否定回答后，教師可板書(shū)Do you like bananas? No, I don’t. 6. 教師指向剛才回答問(wèn)題的那個(gè)同學(xué)詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生Does he/she like bananas? 并啟發(fā)學(xué)生回答No, he/she doesn’t.教師板書(shū)并領(lǐng)讀。 7．教師分別出示banana, apple, pear, orange這些水果的圖片或?qū)嵨?，帶領(lǐng)學(xué)生先讀詞，后問(wèn)答Do you like….? Does he/she like…?要求學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)回答，直到所有的新詞學(xué)完為止。 8. 教師要提示學(xué)生黑板上所寫(xiě)

5、單詞banana, apple, pear, orange 為可數(shù)名詞。在問(wèn)Do you like….? Does he/she like…?時(shí)，一般使用這些單詞的復(fù)數(shù)形式。教師要帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)這些單詞的單復(fù)數(shù)發(fā)音。 B 1. 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，說(shuō)出活動(dòng)1中的人物分別是誰(shuí)，答案是Daming, Lingling 2. 聽(tīng)錄音，指圖。 3. 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。 4. 學(xué)生兩人一組任意指一種食品或水果做問(wèn)答練習(xí)，詢(xún)問(wèn)Daming和Lingling是否喜歡。 C 1．做游戲：小偵探： 四個(gè)同學(xué)一組，兩名同學(xué)用Do you like…?來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的喜好。另兩人是小偵探，他們?cè)诼?tīng)到對(duì)話(huà)后，用D

6、oes he/she like…?來(lái)詢(xún)問(wèn)前兩名同學(xué)的喜好。 2．游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì) 四個(gè)人一組，三個(gè)人就第四個(gè)人的喜好進(jìn)行猜測(cè)，使用Does he/she like…?猜完后，由問(wèn)問(wèn)題的人去問(wèn)第四個(gè)人，使用Do you like…?以發(fā)現(xiàn)誰(shuí)猜得準(zhǔn)。 D 學(xué)習(xí)chant 教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)一遍chant 教師解釋ginger, spice 教師再放錄音，學(xué)生跟讀。 學(xué)生自己讀。 E 學(xué)習(xí)字母 1． 拿字母卡片，出示字母Gg，請(qǐng)學(xué)生讀出字母。請(qǐng)學(xué)生分別指出大寫(xiě)字母G，小寫(xiě)字母g。 請(qǐng)學(xué)生觀察字母Gg在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格，分筆

7、劃寫(xiě)出大寫(xiě)G，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)。再叫幾名學(xué)生在空中寫(xiě)大寫(xiě)字母G。 教師在黑板上寫(xiě)出小寫(xiě)字母g，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)，然后請(qǐng)幾名學(xué)生在空中寫(xiě)。 請(qǐng)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫(xiě)五遍Gg。 2．問(wèn)學(xué)生是否知道以Gg字母開(kāi)頭的單詞，鼓勵(lì)知道的同學(xué)來(lái)說(shuō)。 告訴學(xué)生一起看一個(gè)以字母Gg開(kāi)頭的單詞。用單詞卡片出示girl請(qǐng)學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Gg for girl。 3．以同樣方式學(xué)習(xí)字母Hh和Ii。告訴學(xué)生Hh for hat, Ii for in。 4。教師請(qǐng)學(xué)生從Aa說(shuō)到Ii，鞏固已學(xué)過(guò)的字母。 V、Summary： 問(wèn)學(xué)生What have we learned in this lesson? 請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。 學(xué)生總結(jié)助動(dòng)詞do, don’t, does, doesn’t用在何種情況下。 VI、Homework　assignment： 1．做調(diào)查，看看爸爸、媽媽喜歡什么食物。 2．聽(tīng)磁帶。