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1、（人教新版）三年級英語下冊教案
Unit 2 How old are you
Lesson 7
一、教學內容與分析：
1. Just speak
本部分通過兩個學生見面后互相介紹自己班級的情景，和體育課上教師用英語發(fā)令的真實情景，讓學生在語境中跟老師模仿、練習數字one，two，three，根據情景進行語言交際，最終能靈活使用本課所學的語言。
本部分主要語言點是：
1)Hello，I’m…
2)I’m in Class 1，Grade 3
2. Just read
學習數字one，two，three
教師應注意的語音難點是：
1)注意two的發(fā)音應為長音／u：／；
2、
2)注意three的發(fā)音為長音/i：／；
3)注意字母組合th的發(fā)音。
3. Just play
通過小記者采訪的形式，讓學生反復說出What’s your name? My name is Class．．．，Grade．．．．以達到復習鞏固本課教學內容的目的。
二、課前準備：
1.準備一些漂亮的小獎品，獎勵課堂上表現出色的學生。
2.準備數字卡片。
3.準備教學掛圖。
三、教學目標與要求：
1.指導學生在準真實或真實的情景中理解.會說以下句子：
Hello，I’m in Class l，Grade 3．How old are you? I’m six／sev
3、en／eight／nine／ten．What time is it? It’s five o’clock．Let’s go home．并能在現實生活中靈活運用這些語言。
2.幫助學生正確地聽.說.認讀本單元出現的數字1至12。指導學生熟練聽、說、讀寫下列數詞:one，two，three, four, five，six；seven；eight，nine, ten，eleven，twelve，指導學生靈活運用這些數詞編對話，進行真實應用。
3.通過聽錄音.跟讀模仿和做游戲.動手制作等多樣化的教學活動，提高學生的學習興趣，使學生熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達到在實際語言交際中正確運用的目的
4、.
4.教材通過在體育課上、在班里、在醫(yī)院、在車站等不同的場景，引導學生學習用英語來詢問和回答班級、謝問他人的年齡、詢問時間；培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力；
5.使學生初步學會用英語進行以下交際的技能:
1)用英語介紹年級和班級：
I’m in Class 1，Grade 3。
2)用英語詢問和回答年齡：
How old are you? I’m nine．。
3)用英語詢問和回答時間:
What time is it? It’s ten o’clock.
四、教學過程：
1. 熱身/復習（Warm-up/Revision）
5、
請同學看事先準備的數字卡片。
看學習用品說出英語單詞。
自由對話，創(chuàng)設學習英語的氛圍。
2. 新課導入（Presentation）
1)設立情景：不同班級的同學見面之后該怎樣互相介紹呢？通過指導小組討論和嘗試表演，充分調動學生的積極性。復習Glad to meet you . Nice to meet you.
2)教師扮演一個學生介紹自己：I’m Li Yan. I’am in Class 1，Grade 3. 然后教師清晰緩慢地示范介紹自己，讓學生跟讀模仿。注意學生對grade一詞的發(fā)音。
3)向學生出示本課書的教學掛圖并為學生提供語言交流契機。
4)借助掛圖，學習本課
6、生詞：one，two，three。
5)請學生到前面來向全班做介紹，說出自己的班和年級：Hello，I’m…I’m in Class…，Grade．．以達到掌握句型的目的。
3. 趣味操練(Practice)
1)教師說One，two，three，讓學生舉右手；教師說Three，two，one，讓學生舉左手。反復練習看誰舉得快。然后讓一個學生說口令，大家做。
2)讓學生按順序報數：One，two，three；One，two，three；以此循環(huán)，直到全班同學都報完，然后按所報數字將學生分為One組，Two組，Three組。
4. 課堂評價(Assessment)
教師指導學生完成活動手冊本課內容。
師生共同討論本單元獎勵貼紙的數量。
1)聽錄音，按錄音內容把左邊的人物與右邊所對應的班級連線，然后指圖說出句子。如：Mickey is in Class2，Grade l 。
2)聽錄音，在圖中空白處寫上相應的數字，然后正確讀出。
3)教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。
5. 補充活動(Additional activities)
1) 做動作說數字。
2) 看圖片說出數字，以達到鞏固復習的目的。
三年級英語下冊 Unit 2 Lesson 7(1)教案 人教新版（通用）
