三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 15(1)教案 人教新版（通用）

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1、（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit 3 This is my father Lesson 15 一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Just speak 本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步在自然的情景中運(yùn)用What’s your name ?How old are you?等用語(yǔ)，并將新詞son運(yùn)用于This is…句式中。 2. Just read 學(xué)習(xí)有關(guān)表示家庭成員人物關(guān)系的單詞：daughter，son 3. Let's chant 學(xué)習(xí)歌謠，復(fù)習(xí)father，mother，son，daughter，brother，sister等單詞。 二、課前準(zhǔn)備：

2、 1.準(zhǔn)備家庭成員的頭飾，表演對(duì)話用。 2.準(zhǔn)備家庭成員的小圖卡，游戲時(shí)用。 3.畫一棵大樹和一個(gè)公園大門，在黑板是貼畫用。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生能在情景中理解、會(huì)說This is my father／mother／brother／sister／daughter／ son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who's this? Who’s that ? She’s…。He's…等句子，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自由運(yùn)用。 2.在自然的情景里輸入語(yǔ)言，使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞：father，mother，brother，sister

3、 ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演這些角色進(jìn)行情景對(duì)話。 四、教學(xué)過程： 1. 熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) 1)課前演唱英文歌曲Father and mother，渲染課堂氣氛。唱至第二遍時(shí)，可以將brother，sister兩詞帶?入歌曲中。 2)做猜詞游戲。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，每人背對(duì)學(xué)生戴上father，mother，brother，sister的頭飾，請(qǐng)其他學(xué)生來猜他到底扮演的是哪一個(gè)角色。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1)先找三個(gè)學(xué)生分角色表演Less

4、on 14中的對(duì)話。 2)表演至最后—組時(shí)，教師有意識(shí)地加入并扮演媽媽，當(dāng)對(duì)話表演結(jié)束時(shí)，對(duì)孩子們說It's a fine day．Shall we go to the park? 此刻學(xué)生肯定會(huì)回答OK! Let's go．教師隨即將課前準(zhǔn)備好的公園場(chǎng)景圖貼在黑板上，并且將孩子們的頭飾貼在 黑板上并加以介紹I'm mummy．This is my son．And this is my daughter．直接切入本課書的新授課內(nèi)容。 3)教師繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性：I’m mummy．I’ll take my son and my daughter to the park．Woul

5、d you like to go there with me? 4)教師在公園場(chǎng)景圖上貼上一個(gè)年輕女士的圖片，并介紹說Look，Miss Liu is coming．I'll introduce you to her．Hi，Miss Liu．This is my son．This is my daughter． 5)教師請(qǐng)學(xué)生思考劉老師會(huì)問小孩子一些什么樣的問題，啟發(fā)學(xué)生說出課文中涉及的問題：What's your name? How old are you? 6)播放本課錄像，讓學(xué)生在情景中感知.理解對(duì)話內(nèi)容。然后聽錄音，要求學(xué)生跟讀.模仿。最后，請(qǐng)學(xué)生們到講臺(tái)前表演課文對(duì)話。

6、3. 趣味操練(Practice) 1)當(dāng)教師說son時(shí)，男孩子迅速起立；當(dāng)教師說daughter時(shí)，女孩迅速起立。在熟練鞏固的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增加游戲的難度：當(dāng)教師說son時(shí)，男孩子迅速起立，同位的女孩則指向身邊的男孩說This is your son ；相反，當(dāng)教師說daughter時(shí)，女孩迅速起立，身邊的男孩則指著女孩說This is your daughter。 2)在上一個(gè)游戲結(jié)束之時(shí)，可以將Chant的內(nèi)容介紹給學(xué)生，一起學(xué)習(xí)Chant，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。 1)聽錄音，據(jù)錄音內(nèi)容給左側(cè)人物標(biāo)上序號(hào)，然后把人物與右側(cè)蛋糕連線，注意年齡是否—致。 2)把活動(dòng)手冊(cè)書后附單詞貼紙按圖中人物特征貼到相應(yīng)位置，然后用This is…． 正確說出。 3)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5.補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。