《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 人教新起點(diǎn)（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 人教新起點(diǎn)（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 1 Family
LESSON THREE
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生借助圖畫學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語(yǔ)：
Who’s he? Who’s she? He/She is….
This is my dad/grandma/sister/….
Where is …? She is at home.
Nice to meet you.
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)操練前兩課單詞和介紹家庭成員的句子。
2.能夠初步使用本課的句型進(jìn)行交流、溝通。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語(yǔ)。
教學(xué)用具
1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶
4.單詞卡片 5. 其他人物及各種
2、小動(dòng)物的圖
6.主線人物的人物形象圖片。
教學(xué)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入。
（1）看教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)家庭、家庭成員、服裝、房間物品等詞匯和畫面上的人物，分別說(shuō)出他們的姓名、所在位置，并描述他們的 外貌長(zhǎng)相。
（2）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2.新授。
（1）根據(jù)錄音，引導(dǎo)學(xué)生直接把聽(tīng)到的英語(yǔ)句子講出來(lái)。并猜測(cè)、判斷對(duì)話人物是誰(shuí)。
（2）繼續(xù)聽(tīng)錄音，模仿錄音中的聲音、語(yǔ)調(diào)和速度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)
（3）在練習(xí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話。以充分練習(xí)。
（4）在練習(xí)的基礎(chǔ)上，小組同學(xué)可做角色表演，最后進(jìn) 行評(píng)比。
（5）在適當(dāng)?shù)那榫诚?/p>
3、，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容，添加有關(guān)問(wèn)候、物品的位置、外貌特征等內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話和表演。
（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行故事改編。變更介紹人物的場(chǎng)所，變更人物等。逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3.家庭作業(yè)。
聽(tīng)錄音，練習(xí)說(shuō)出句型。
LESSON FOUR
教學(xué)內(nèi)容
1.表示職業(yè)名稱的單詞：engineer doctor policeman teacher
2.學(xué)習(xí)功能句型。 My father is a … My mother is a…
3.小寫字母 f a m i l y
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠在本課涉及的情
4、景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)職業(yè)的四個(gè)名稱。
2.能夠簡(jiǎn)單介紹自己家人從事的工作。
3.認(rèn)識(shí)小寫字母，初步體驗(yàn)字母組成單詞的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母的小寫形式，建立大、小寫字母的聯(lián)系，并逐步過(guò)渡到看到大寫字母能反應(yīng)辨認(rèn)，并書寫出小寫字母。
教學(xué)用具
1.掛圖 2.投影片 3.錄音磁帶
4.單詞卡片 5.字母卡片 6.主線人物的形象圖片
教學(xué)過(guò)程
1.復(fù)習(xí)字母和單詞。
出示字母和單詞的卡片，說(shuō)出他們的名稱
2.新授單詞和句子。
（1） 出示主線人物的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出名稱。
（2） 請(qǐng)學(xué)生猜一猜四張職業(yè)圖片上的人物可能
5、是誰(shuí)，他們與主線人物的關(guān)系是怎樣的。通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及“他是誰(shuí)？”的相關(guān)句型。
（3） 播放錄音，反復(fù)聽(tīng)，了解判斷是否正確。使學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中將對(duì)應(yīng)的職業(yè)圖片與單詞讀音聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生記憶單詞。
（4） 學(xué)習(xí)單詞，邊說(shuō)邊表演，做出這個(gè)職業(yè)代表性動(dòng)作。
（5） 請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的主線人物，向大家介紹自己爸爸或媽媽的職業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的介紹， 先在小組內(nèi)進(jìn)行，然后，自告奮勇向全班同學(xué)介紹。
3.學(xué)習(xí)字母。
（1）先帶領(lǐng)學(xué)生唱英語(yǔ)字母歌，然后認(rèn)讀英語(yǔ)字母卡片，看手指字母貼片并讀出字母，最后在鍵盤上按正確的指法打出本單元的話題的單詞。
（2）將大寫字母和小寫字母擺在一起，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，逐步掌握字母是大小寫形式。
（3）帶領(lǐng)學(xué)生拼寫其他單詞。
4.家庭作業(yè)：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，家長(zhǎng)檢查完成評(píng)價(jià)表格。
二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Family（lesson1-3）教案 人教新起點(diǎn)（通用）
