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1、Recycle 2
單元教學(xué)目標(biāo)
類別
教學(xué)目標(biāo)
知
識
與
能
力
目
標(biāo)
句型
1.能夠掌握并在實際情景中運用第四至第六單元中的核心句型。
2.能夠運用句型Where is April Fool's Day?It's on 1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th.詢問并回答某節(jié)日的日期，有關(guān)生日日期的內(nèi)容。
3.能夠運用句型The yellow picture is mine.Are these all ours?Whose is this?It's Zhang Peng's.Is he d
2、rinking water?No,he isn't.He is eating.詢問和回答某物是否屬于某人，某人是否正在做某事。
4.能夠運用句型What are they doing?They are eating lunch.Talk quietly. Keep your desk clean.詢問并回答某人正在做某事，談?wù)撔袨橐?guī)范。
5.能夠執(zhí)照正確的語音，語調(diào)，意群朗讀對話，日記，短文
詞匯
能夠聽，說，讀，寫，并在實際情景中用第四至第六單元中的關(guān)于序數(shù)詞，名詞性物主代詞，動詞及其詞組的現(xiàn)在分詞，行為規(guī)范的表達(dá)等詞匯
語音
1.能夠掌握第四到第六單元中字母組合th,ng,nk
3、,wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則
2.能夠讀出符合發(fā)音規(guī)則的單詞;并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞
情感態(tài)度、文化意識
學(xué)習(xí)策略
目標(biāo)
1. 能夠了解中西方的節(jié)日，并表達(dá)自己的喜好
2. 能夠培養(yǎng)愛護動物的意識
3. 能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)
4. 能夠了解如何判斷每個月的天數(shù)，還有閏年的一些知識
5. 能夠了解單詞音，形，義之間的聯(lián)系
單元
課時
分配
第1課時
Mike's summer camp Page66-67
第2課時
Mike's summer camp Page68
第3課時
Mike's summer camp Pa
4、ge69
課時
第一課時
教學(xué)
重難點
重點：復(fù)習(xí)與第四單元相關(guān)的重要句型以及知識點。
突破方法：學(xué)生分組合作，輔以教師講解，突破重點。
難點：將所學(xué)知識運用在習(xí)題當(dāng)中。
突破方法：通過學(xué)生合作，教師點拔，突破難點。
教學(xué)
準(zhǔn)備
課件，相關(guān)的教學(xué)磁帶，錄音機，單詞卡
教
學(xué)
步
驟
Ⅰ.Warm-up (Revision)
備注
1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第四單元關(guān)于日期的表達(dá)方法，教師說中文，學(xué)生說英文，并請一名學(xué)生上臺進(jìn)行日期的拼寫，如：新| 課 | 標(biāo)|第 |一 | 網(wǎng)
T：九月五日。
S:Septem
5、ber 5th
S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H.
T:五月一日。
S:May 1st.
S1:M--A--Y,F--I--R--S--T.
...
2. 教師向?qū)W生提問，學(xué)生根據(jù)實際情況回答，如：
T:When is your mother's birthday?
S1:It's on March 2nd.
T:When is the singing contest?
S2:It's on August 8th.
T:When is April Fool's Day?
...
6、
Ⅱ.Presentation
1. 教師先講解第一部分的題目要求
2. 學(xué)生四人為一組，討論圖片內(nèi)容，教師請一個小組按順序描述圖片內(nèi)容。如：
T:What is Mike doing in the pictures?
S1:He is going hiking in the first picture.
S2:He is watching the magic show in the second picture.
S3:He is talking with his mother in the third picture.
3. 教師播放錄音，學(xué)生對聽力題目
7、進(jìn)行作答，將圖片與相應(yīng)日期匹配起來。
4. 教師核對答案并再次播放錄音，學(xué)生跟讀錄音，教師對學(xué)生的發(fā)音，斷句，音調(diào)問題進(jìn)行糾正。
5. 教師解釋第二部分的題目要求。
6. 教師解釋第三部分的題目要求。
7. 教師播放錄音，學(xué)生對聽力題目進(jìn)行作答，然后教師核對題目答案并再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀聽力對話。
Ⅲ.Summary
教師請一組學(xué)生用第四單元學(xué)過的重點短語和句型進(jìn)行造句。如：
S1:The sports meet is on October 31st.
S2:China's National Day is on October 1st.
S3:My fa
8、ther's birthday is on July 23rd.
S4:The Chinese test is on August 8th.
...
1. 學(xué)生之間互相采訪或采訪教師，詢問他或她的生日。
2. 總結(jié)今日的復(fù)習(xí)，并預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。
3. 做活動手冊上的配套練習(xí)。
作業(yè)
設(shè)計
1. P66-67聽讀4遍。
2. U4詞聽寫兩遍。
板書
設(shè)計
Recycle 2 Mike's summer camp
T:When is your mother's birthday?
S1:It's on March 2nd.
T:When is the singing contest?
S2:It's on August 8th.
課后
小結(jié)
五年級英語下冊 Recycle 2（第1課時）教案 人教PEP版
