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1、 2.3平移
學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)上冊教材第25-26頁“平移”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象。
2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
3、經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。
重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)：1、體會平移的本質(zhì)特征。
2、物體沿著直線運(yùn)動，把這樣的直線運(yùn)動叫做平移現(xiàn)象。
難點(diǎn)剖析：在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
學(xué)習(xí)過程：
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、下面圖形的運(yùn)動都是平移。
2、
請你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。
3、請你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。
請?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后的圖形。
二、解讀教材
??1、畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。
向左平移4格 向右平移7格
2、
⑴小房子先向 平移了 格，再向 平移了 格。
⑵梯形先向 平移了 格，再向 平移了 格。
⑶說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？
3、把右圖拼成一個軸對稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平移？
三、達(dá)標(biāo)檢測：
按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？
四、小結(jié)：
1、物體沿著直線運(yùn)動，把這樣的直線運(yùn)動叫做平移現(xiàn)象。
2、判斷一個圖形能否經(jīng)過平移得到另一個圖形，必須要去注意圖形本身的方向不發(fā)生變化。
2020年秋五年級數(shù)學(xué)上冊 2.3 平移導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
