端午節(jié) 綜合實(shí)踐課 粽情粽意

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1、2021/6/3012021/6/302 在國(guó)務(wù)院新修定的法定假日中，五一在國(guó)務(wù)院新修定的法定假日中，五一長(zhǎng)假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中長(zhǎng)假被取消，而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個(gè)假日。新鮮之余，我們的學(xué)生秋、除夕四個(gè)假日。新鮮之余，我們的學(xué)生對(duì)其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對(duì)其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少，紛紛表示反對(duì)。隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋對(duì)。隨著西方文化的入侵，同學(xué)們崇尚過洋節(jié)，我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。節(jié)，我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)如果再不弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。在

2、致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下又逢一年一度的端午節(jié)來這樣的現(xiàn)實(shí)背景下又逢一年一度的端午節(jié)來臨之際，于是我們決定開展以臨之際，于是我們決定開展以“體驗(yàn)體驗(yàn)粽情粽情粽意粽意，傳承民族文化，傳承民族文化”為主題的綜合實(shí)踐為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)。 2021/6/303 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)教育，通過進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)教育，通過“走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化”的主題教育的主題教育活動(dòng)，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊活動(dòng)，將中華民族的節(jié)氣教育和節(jié)氣文化緊密結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，培養(yǎng)密結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取、開拓

3、創(chuàng)新團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”的精神，的精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，讓學(xué)生們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角。成為實(shí)踐活動(dòng)的主角。 2021/6/304（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和歷史背景等相關(guān)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和歷史背景等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和知識(shí)，使學(xué)生了解人們慶祝端午節(jié)的形式，和各地慶祝端午的差異。學(xué)生能通過有關(guān)端午節(jié)各地慶祝端午的差異。學(xué)生能通過有關(guān)端午節(jié)和屈原的詩(shī)歌、故事、戲劇等理解屈原愛國(guó)的和屈原的詩(shī)歌、故事、戲劇

4、等理解屈原愛國(guó)的精神。精神。2.2.學(xué)生能學(xué)會(huì)包粽子，能搜索各種資料信息，學(xué)生能學(xué)會(huì)包粽子，能搜索各種資料信息，并對(duì)其加以篩選、分類、整理，能掌握一定并對(duì)其加以篩選、分類、整理，能掌握一定的朗誦，演講的朗誦，演講, ,表演技能。表演技能。2021/6/305（二）過程與方法（二）過程與方法1.學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。2.學(xué)會(huì)合作交流與分享，具有團(tuán)隊(duì)精神，集學(xué)會(huì)合作交流與分享，具有團(tuán)隊(duì)精神，集 體榮譽(yù)感。體榮譽(yù)感。2021/6/306（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀1.學(xué)生能通過感受端午節(jié)，表達(dá)出自己的所感學(xué)生能通過感受端午節(jié)，表達(dá)出自己的所感 所想。所想

5、。2.學(xué)生能意識(shí)到民族地區(qū)差異，感受民族文化學(xué)生能意識(shí)到民族地區(qū)差異，感受民族文化 的多樣發(fā)展。的多樣發(fā)展。3.樹立愛國(guó)主義信念，弘揚(yáng)民族文化特色與精樹立愛國(guó)主義信念，弘揚(yáng)民族文化特色與精 神。神。2021/6/307材料：材料：相機(jī)、攝影設(shè)備、包粽子材料、手抄報(bào)用的卡紙等相機(jī)、攝影設(shè)備、包粽子材料、手抄報(bào)用的卡紙等 材料（由老師帶領(lǐng)班干部統(tǒng)一購(gòu)買，預(yù)算材料（由老師帶領(lǐng)班干部統(tǒng)一購(gòu)買，預(yù)算300元）元）地點(diǎn)：地點(diǎn)：教室、福利院、教室、福利院、 食堂、社區(qū)食堂、社區(qū)人員：人員：食堂工作人員、教師評(píng)委、家長(zhǎng)食堂工作人員、教師評(píng)委、家長(zhǎng)2021/6/308小學(xué)五年級(jí)小學(xué)五年級(jí)1班班 50人人2021

6、/6/309 本次活動(dòng)圍繞端午節(jié)展開，以加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)教育與弘本次活動(dòng)圍繞端午節(jié)展開，以加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)教育與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目的，通過開展包粽子、訪問調(diào)查、手抄報(bào)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目的，通過開展包粽子、訪問調(diào)查、手抄報(bào) 制作、文藝表演等多種活動(dòng)方式讓學(xué)生們?cè)谟H制作、文藝表演等多種活動(dòng)方式讓學(xué)生們?cè)谟H 身參與中獲得全面發(fā)展。身參與中獲得全面發(fā)展。2021/6/30101.查閱資料并收集和查閱資料并收集和 整理整理2.調(diào)查訪問當(dāng)?shù)鼐用裾{(diào)查訪問當(dāng)?shù)鼐用?慶祝端午的各種形慶祝端午的各種形 式式3.學(xué)包粽子學(xué)包粽子4.手抄報(bào)制作手抄報(bào)制作5.主題班會(huì)主題班會(huì)-文藝匯演文藝匯演6.成果小冊(cè)子制作成果小

7、冊(cè)子制作7.寫作交流寫作交流2021/6/30111.老師和班干部們負(fù)責(zé)購(gòu)買粽葉、糯米、卡紙等所需材料。老師和班干部們負(fù)責(zé)購(gòu)買粽葉、糯米、卡紙等所需材料。2.老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對(duì)所搜集資料做整老師講解、查找資料的方法，教授怎樣對(duì)所搜集資料做整 理工作和講清楚活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。理工作和講清楚活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。3.由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預(yù)定由教師聯(lián)系教授包粽子的食堂工作人員和管理人員，預(yù)定 使用場(chǎng)地，邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任評(píng)委，通知學(xué)生家長(zhǎng)。使用場(chǎng)地，邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任評(píng)委，通知學(xué)生家長(zhǎng)。4.學(xué)生分好組，明確分工，每學(xué)生分好組，明確分工，每5人一小組，共人一小組

8、，共10組。組。2021/6/30121.通過書籍，電腦等途徑學(xué)生自主查閱關(guān)于端午節(jié)和屈原的資通過書籍，電腦等途徑學(xué)生自主查閱關(guān)于端午節(jié)和屈原的資 料，包括詩(shī)歌、故事、歷史背景來歷等，并對(duì)資料進(jìn)行整理。料，包括詩(shī)歌、故事、歷史背景來歷等，并對(duì)資料進(jìn)行整理。2. 調(diào)查訪問當(dāng)?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。調(diào)查訪問當(dāng)?shù)厥忻駪c祝端午節(jié)的形式。3.收集資料、查找各個(gè)地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對(duì)比收集資料、查找各個(gè)地區(qū)慶祝端午節(jié)形式，并與本地區(qū)做對(duì)比 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。2021/6/30134.以小組形式在食堂工作人員和教師指導(dǎo)下和家長(zhǎng)一起學(xué)包粽以小組形式在食堂工作人員和教師指導(dǎo)下和家長(zhǎng)一起學(xué)包粽 子，學(xué)習(xí)制作

9、過程，體會(huì)其中的樂趣和包含的傳統(tǒng)民族文化意子，學(xué)習(xí)制作過程，體會(huì)其中的樂趣和包含的傳統(tǒng)民族文化意 義。義。5.給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子，給自己的親朋好友、社區(qū)居民、附近的福利院等地方送粽子， 體驗(yàn)分享的樂趣。體驗(yàn)分享的樂趣。6.將收集的資料做成手抄報(bào)，在社區(qū)和學(xué)校等公共場(chǎng)所做宣傳。將收集的資料做成手抄報(bào)，在社區(qū)和學(xué)校等公共場(chǎng)所做宣傳。2021/6/3014 1.每小組在家長(zhǎng)的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個(gè)每小組在家長(zhǎng)的幫助下將每組的成果和搜集的照片做成一個(gè) 小冊(cè)子在班上展示。小冊(cè)子在班上展示。 2.開展一次主題班會(huì)，每小組推薦一名成員當(dāng)評(píng)委，另外的成員開展一

10、次主題班會(huì)，每小組推薦一名成員當(dāng)評(píng)委，另外的成員 上臺(tái)進(jìn)行文藝表演，并展示該小組成果，評(píng)委打分，獲勝組或上臺(tái)進(jìn)行文藝表演，并展示該小組成果，評(píng)委打分，獲勝組或得得 獎(jiǎng)勵(lì)，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級(jí)墻上展示。獎(jiǎng)勵(lì)，老師選取優(yōu)秀作品和成果在班級(jí)墻上展示。3.通過寫作表達(dá)自己的感想和收獲，并在全班交流。通過寫作表達(dá)自己的感想和收獲，并在全班交流。4. “體驗(yàn)體驗(yàn)粽情粽意粽情粽意，傳承民族文化，傳承民族文化”活動(dòng)評(píng)價(jià)表：活動(dòng)評(píng)價(jià)表：2021/6/3015評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)自自評(píng)評(píng)互互評(píng)評(píng)教教師師評(píng)評(píng)家家長(zhǎng)長(zhǎng)評(píng)評(píng)綜綜合合評(píng)評(píng)參與態(tài)度參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)、認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)2、

11、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3、做好資料積累和處理工作、做好資料積累和處理工作4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想、主動(dòng)提出自己的設(shè)想5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人獲得體驗(yàn)獲得體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手、善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手7、在活動(dòng)中，有一定的責(zé)任心、在活動(dòng)中，有一定的責(zé)任心8、能對(duì)自己進(jìn)行反思、能對(duì)自己進(jìn)行反思9、實(shí)事求是，尊重他人的想法和成果、實(shí)事求是，尊重他人的想法和成果10、不怕吃苦，敢于客服困難、不怕吃苦，敢于客服困難學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法11、能通過各種途徑獲取信息、能通過各種途徑獲取信息12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問題、能運(yùn)用

12、已有知識(shí)解決問題實(shí)踐能力實(shí)踐能力13、有求知的好奇心，探索的欲望、有求知的好奇心，探索的欲望14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、提出、解、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、提出、解 決問題決問題15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能2021/6/3016 本次活動(dòng)不僅意義深刻，而且通過各種豐富活本次活動(dòng)不僅意義深刻，而且通過各種豐富活動(dòng)讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分動(dòng)讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，亮點(diǎn)在于讓學(xué)校食堂工作體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，亮點(diǎn)在于讓學(xué)校食堂工作人員與家長(zhǎng)都參與其中，這有利于該課程資源的人員與家長(zhǎng)都參與其中，這有利于該課程資源的開發(fā)與利用。將做好的粽子送給福利院等活動(dòng)更開發(fā)與利用。將做好的粽子送給福利院等活動(dòng)更是意義深刻，很好地將學(xué)生融入到傳承民族文化是意義深刻，很好地將學(xué)生融入到傳承民族文化的氛圍中去。的氛圍中去。 2021/6/3017組員：組員：熊麗熊麗孫昌鳳孫昌鳳易燕菲易燕菲翁小芳翁小芳 若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝！