河南省鄲城縣光明中學2020年中考語文專題復習 專題 詩詞曲（中考試題研究：古詩詞曲知識梳理）

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1、詩詞曲（中考試題研究：古詩詞曲知識梳理） u 一、觀滄海 （近7年河南未考） 曹操 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 4．這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟、統(tǒng)一祖國和建功立業(yè)的政治抱負。（意思對即可。2分） u 二、次北固山下 （2020年河南考過） 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 1．（2020河南）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的

2、思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？（2分） 思念故鄉(xiāng)。（1分）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1分） 2．（2020河南）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一角度，作簡要賞析。（2分） ①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情；③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情；④“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣；⑤兩句詩對偶工整，形象生動（答出其中一點，言之成理即可。2分） 3．你認為“潮平兩岸闊，風正一帆懸”中哪個字用得好？請作簡要賞析。（2分） 示例一：“闊”字用

3、得好，因為“闊”寫出了漲潮時長江的氣勢，水面變礙遼闊了。 示例二：“懸”字用得好，因為“懸”字反映了一帆風順．行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。（2分） 4．請用自己的話描述“海日生殘夜，江春入舊年”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。（意思對即可。2分） 5．請從內(nèi)容和情感的角度，談談你對“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的理解。（2分） 示例一：詩人想到要借大雁來給他傳遞家書，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽，表達了濃濃的鄉(xiāng)愁。（2分） 6．這首詩表達了詩人怎樣的思

4、想感情？（2分） 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”“鄉(xiāng)愁”亦可）（2分） u 三、錢塘湖春行， （近7年河南未考） 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 1．請用自己的話描述“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛向向陽的枝頭唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。（意思對即可。2分） 2．請從煉字角度說說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”妙在何處。（2分） 示例一：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向

5、向陽樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。 示例二：“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。（2分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 通過描繪西湖秀美的初春景色，抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對大自然的熱愛之情。（意思對即可。2分）， u 四、天凈沙秋思 （近7年河南未考） 馬致遠 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。 1．詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分） 斷腸人在天涯。（1分）作者感到孤苦寂

6、寞，思念家鄉(xiāng)的親人（意思對即可。1分）（2分） 2．“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。（2分） 以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。（答出“樂景寫哀情”或“對比”或“襯托”1分。答出“孤獨凄涼”或“對家鄉(xiāng)親人的思念”1分。共2分） 3．這首小令表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 表達了濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2分） 4．請用自己的話描述這首小令所展現(xiàn)的畫面。（2分） 示例：一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁，纏繞著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正

7、在準備著晚餐，炊煙裊裊。這時，一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行走在古道上?？磥恚@是個異鄉(xiāng)人，他將投宿何處呢？他望了一眼即將西沉的夕陽，不禁嘆道：“斷腸人在天涯”。（符合語境1分，語言通順1分。共2分） 5．請從寫作手法角度說說這首曲妙在何處。（3分） 示例一：運用了寓情于景的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道’’‘‘西風”“瘦馬”和“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 示例二：運用了靜景與動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。（寫作手法1分，分

8、析1分，作用1分。共3分） 6．請從表達作用角度說說“夕陽西下”妙在何處。（2分） 示例：點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間；渲染了悲涼氛圍；同時使全曲情景交融，渾然一體。（2分） u 五、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （近7年河南未考） 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 1．分析開頭兩句詩中的“楊花”“子規(guī)”妙在何處。（2分） 楊花漫天飛舞，漂泊無定；子規(guī)（杜鵑鳥）一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲。作者選取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)來寫，融情人景，寫出了飄零之感，表達了離別之痛。（2分） 2．“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了詩人怎

9、樣的思想感情？（2分） 直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對遠行友人的關(guān)心、思念和同情之情。（意思對即可。2分） 3．從運用修辭方法角度賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。（3分） 這句詩運用了擬人的修辭手法，作者把“明月”擬人化，它能將“愁心”帶給遠方的朋友，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關(guān)切之情。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） u 六、夜雨寄北 （近7年河南未考） 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 1．你認為“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中哪個字用得好？請作簡要賞析。（2分） 示例一：“漲”字用得好，既寫

10、出巴山水灌注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思?！皾q”字用詞準確，富于動態(tài)感。 示例二：“秋”字用得好，既點明了季節(jié)，又烘托了人物心情。 2．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。（意思對即可。2分） u 七、泊秦淮 （近7年河南未考） 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 u 八、浣溪沙 （近7年河南未考） 晏殊 一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 1．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？（2分）

11、 通過對暮春時節(jié)，日落時分，物候的變化的描寫，抒發(fā)了詞人對年華流逝的感傷之情。（意思對即可。2分） 2．從寫作手法角度賞析“一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺”。（3分） 運用了對比的寫作手法，把“新”與“舊”放在一起對比?！靶隆笔浅略~，“舊”是飲酒唱詞時的環(huán)境——舊亭臺，新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思。（寫作手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 3．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 抒發(fā)了詞人傷春惜時的感情。（意思對即可。2分） 4．請從煉字角度說說“小園香徑獨徘徊”妙在何處。（2分） “獨”字突出了凄涼寂寞之感?！芭腔病睂⒃~人對美麗

12、春天、大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。（意思對即可。2分） u 九、望岳 （近7年河南未考） 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 1．分析“陰陽割昏曉”中的“割”妙在何處。（2分） 一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。（分析1分，作用1分。共2分） 2．從運用修辭方法的角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（3分） “鐘”字使用擬人的手法，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色；“割”字使用了夸張的修辭手法，寫出了泰山的巍峨

13、高大。（“鐘”或“割”答一字即可，如果從對偶的角度回答也可。）（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 3．分析“一覽眾山小”中的“小”妙在何處。(2分) “小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時象征性地表達了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。（分析1分，作用1分。共2分） 4．“會當凌絕頂，一覽眾山小”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（意思對即可。2分） u 十、春望 （2020年河南考過） 杜甫 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白

14、頭搔更短，渾欲不勝簪。 1．(2020河南)這首詩表達了詩人怎樣的思想感隋？（2分） 憂國傷時、念家悲己（意思對即可。2分） 2．（2020河南）你認為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好？請作簡要賞析。（2分） 示例一：“破”字用得好。一個“破”字，寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個“深”字，寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（2分） 3．“烽火連三月，家書抵萬金”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 憂國思家之情。（意思對即可。2分） 4．請用自己的話描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 示例：面對淪陷的

15、山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。（符合語境1分，語言通順1分。共2分） u 十一、使至塞上 （近7年河南未考） 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 1．從運用寫作方法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。（3分） 寫作上用了對比的手法，以“征蓬”與“歸雁”為對，“出漢塞”與“人胡天”為對，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，于凄涼中含有悲壯。（寫作手法1分，分析

16、1分，作用1分。共3分） 2．用自己的話描述“大漠孤煙直，長河落日圓”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 詩句描繪的圖景是：遼闊的沙漠上一股烽煙直升云天，遙遠的黃河盡頭是一輪圓圓的落日。（符合語境1分，語言通順1分。共2分） 3．請從煉字角度說說“大漠孤煙直，長河落日圓”妙在何處。（2分） 一個“大”字寫出了邊疆沙漠，浩瀚無邊。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目。一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個“長”字不能表達濤人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以

17、親切溫暖而又蒼茫的感覺，濤人把自己的孤寂情緒巧妙地熔化在對廣闊的自然景象的描繪中。（分析1分，作用1分。共2分） 4．“大漠孤煙直，長河落日圓”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 描寫了“大漠”“孤煙…’長河”“落日”等景物，營造了雄奇、蒼茫（悲涼、蒼涼）的意境，表現(xiàn)了詩人對雄奇壯闊景象的贊美以及被排擠出朝廷的孤寂、悲傷的感情。（意思對即可。2分） u 十二、酬樂天揚州初逢席上見贈 （近7年河南未考） 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 u 十三、赤壁 （近7年

18、河南未考） 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與用郎便，銅雀春深鎖二喬。 1．“自將磨洗認前朝”中的“前朝”指的是什么？（2分） 吳（2分） 2．“東風不與周郎便”中的“東風”指的是什么？（2分） 火燒赤壁一事（2分） 3．從表現(xiàn)手法的角度賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。（3分） 詩人借“東風”，對赤壁之戰(zhàn)加以評述，又虛擬出一個帶有傳奇性的結(jié)局，杜牧之所以這樣寫，除了表現(xiàn)出非凡的見識外，還曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。（意思對即可。3分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 這是一首詠史詩，作者借對前朝的詠嘆，表達了自己生不逢時、懷才不

19、遇的思想感情。（2分） u 十四、過零丁洋 （2020年河南考過） 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 1．（2020河南）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（1分） 抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。（意思對即可。1分） 2．（2020河南）從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。（3分） 示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運用對偶

20、的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。（意思對即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分） 3．“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”著重寫了詩人的哪兩次人生經(jīng)歷？（2分） 這里著重寫了詩人人生中的兩件大事。第一件，寫詩人讀書出仕的經(jīng)歷。因為文天祥生活在元軍向南大舉進攻的時代，所以詩人說自己在年輕時辛苦讀書，通過考試而出來做官。第二件，在元軍入侵，宋室危亡之際，詩人響應朝廷號召，自資軍費，起兵抗元，在頻繁的戰(zhàn)斗中度過了四年，（每點1分，共2分） 4．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 從國家

21、山河破碎、局勢危急，說到個人命運也動蕩不安，將“國家”與“自身”聯(lián)系在一起，表達了詩人的愛國之情。（意思對即可。2分） 5．從運用修辭方法的角度賞析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”。（3分） 詩歌運用了雙關(guān)的修辭手法，巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和心境的悲苦。因此，也賦予了詩中“惶恐”“零丁”雙層含義。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） u 十五、水調(diào)歌頭 （近7年河南未考） 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

22、 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1．請從煉字角度說說“又恐瓊樓玉宇”妙在何處。（2分） “恐”字把作者那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來．（或者：表現(xiàn)出詞人想乘風飛向月宮，又怕瓊樓玉字太高，受不了那里寒冷的矛盾心情?；蛘撸河锨嗵於钟行┆q豫的矛盾心情。）（意思對即可。2分） 2．請從煉字角度說說“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”妙在何處。（2分） 示例一：“轉(zhuǎn)”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉。 示例二：“無眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景。（2分）

23、3．“何事長向別時圓”中的“何事”指的是什么？（2分） 不能和親人團聚的惆悵。（2分） 4．“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 對親人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷。（意思對即可。2分） u 十六、山坡羊潼關(guān)懷古 （近7年河南未考） 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 1．從運用修辭方法的角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（3分） 運用比喻的修辭，形象地突出山河的雄偉壯麗，為全曲奠定了悲壯沉郁、氣勢雄渾豪放的情感基調(diào)。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 2．

24、“興，百姓苦；亡，百姓苦”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 表現(xiàn)了作者憂慮國計民生和同情百姓的思想感情。在作者看來，不管封建王朝是興還是亡，帶給老百姓的都是苦。封建王朝“興”時，必大興土木，剝削壓迫百姓，百姓受苦；而“亡”時，老百姓因戰(zhàn)禍流離失所，百姓更遭殃。（意思對即可。2分） u 十七、飲酒（其五） （2020年河南考過） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．（2020河南）請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分） 示例…：“悠然”形象地寫出

25、了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。（任選一詞，言之有理即可。2分） 2．（2020河南）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？（2分） 自然之趣和人生真諦。（2分） 3．詩中“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”營造出了一種怎樣的意境？（2分） 詩句通過描寫“東籬”“菊花”“南山”“飛鳥”等景物以及詩人采菊東籬、悠然見山的情態(tài)，營造出一種人與自然交融、物我合一的意境（2分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 流露出作者追求自由，熱愛田園，遠離世俗，厭棄官場，不

26、與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。（2分） u 十八、行路難（其一） （2020年河南考過） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 1．（2020河南）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。（意思對即可，2分） 2．（2020河南）分析最后兩句詩中的“破…掛”妙在何處。（2分） “破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自

27、信和對理想的執(zhí)著追求。（意思對即可，2分） 3．從運用修辭方法的角度賞析“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”。（3分） 運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 4．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔惆l(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 在沉郁中奮起，堅定了“長風破浪”的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。抒發(fā)自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。（意思對即可。2分） u 十九、茅屋為秋風所破歌 （近7年河南未考） 杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上

28、三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。 嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 1．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表達了作者憂國憂民的情懷，袒露了詩人以天下蒼生為念、寧苦己以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。（2分） 2．“俄頃風定云墨色，秋天

29、漠漠向昏黑”這兩句的景物描寫有什么作用？（2分） 渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊。（意思對即可。2分） 3．從運用修辭方法的角度賞析“雨腳如麻未斷絕”。（3分） 運用比喻修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿。（修辭手法1分，作用2分。共3分） 4．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情思。（2分） 5．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”指的是什么？（2分） 安史之亂。（2分） u 二十、白雪歌送武判官歸京 （近7年河南未考） 岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春

30、風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 1．請分析“即…‘忽如”的表達效果。（2分） “即”“忽如”等詞形象、準確地表現(xiàn)了早晨起來突然看到雪景時的驚異神情．（2分） 2．從運用修辭方法的角度賞析“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。（3分） 運用比喻的修辭，以春花喻冬雪，新穎別致，想象奇特，展現(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的壯觀景象，給蕭條寒冷的邊塞平添了無限

31、的溫暖與希望，表達了作者樂觀、開朗的情懷。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 3．從運用修辭方法的角度賞析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”。（3分） 這兩句用夸張的修辭手法，氣勢磅礴地勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣，長途跋涉必將是無比艱辛的。“愁”字隱約對離別分手作了暗示。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 抒發(fā)了詩人送別友人的惆悵、惜別和思念的感情。（2分） u 二十一、己亥雜詩 （近7年河南未考） 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情

32、物，化作春泥更護花。 1．“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指的是什么？（2分） 詩人的馬鞭（2分） 2．從運用修辭方法的角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（3分） 運用擬人化手法將落花寫成有感情的靈物，以落花自比。巧妙運用新穎的比喻，移情于物，借物抒情表明自己的心志：自己雖辭官還鄉(xiāng)，仍思為國效力。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 3．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 寄托了詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國的情懷。（意思對即可。2分） u 二十二、送杜少府之任蜀州 （近7年河南未考） 王勃 城闕輔三秦，

33、風煙望五律。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 1．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表達了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠的志趣和曠達的胸懷。（意思對即可。2分） 2．分析“城闕輔三秦，風煙望五津”中的“望”妙在何處。（2分） “望”字不僅拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。（2分） 3．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是廣為流傳的佳句，你認為其原因是什么？為什么？（2分） 這兩句詩歌從地理距離和心理距離寫人的深厚情誼和思念之情，貼切生動獨特。只要友

34、誼長存，即使遠在天涯，仍像周圍的鄰里一樣。雖是送別，卻表現(xiàn)出樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。所以千百年來受到人們的喜愛。（言之成理即可。2分） 4．從寫作手法的角度賞析“無為在歧路，兒女共沾巾”。（3分） 運用直抒胸臆的手法表達對友人的寬慰勸勉，以及豁達昂揚的惜別之情。（寫作手法1分，作用2分。共3分） u 二十三、早春呈水部張十八員外 （近7年河南未考） 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 1．請用自己的話描述“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 長安街上，綿綿細雨滋潤著大地。遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有

35、一片青青草色，走近了，卻極淡極少、似有似無。（符合語境1分，語言通順1分。共2分） 2．從寫作手法角度賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”。（3分） 詩句采用了對比手法，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。（寫作手法1分，作用2分。共3分） 3．請從煉字角度說說“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”妙在何處。（2分） “最”“絕”將象征大地回春的淡遠草色與晚春滿城處處煙柳的景色進行對比，突出早春景色的清新怡人。（2分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表達了詩人對早春景色的喜愛（熱愛）之情。（意思對即可。2分） u 二十四、無題 （近7年河南未考） 李商隱 相見時

36、難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 1．從運用寫作手法角度賞析“相見時難別亦難，東風無力百花殘”。（3分） 上句寫情，用“相見難”襯托“別亦難”，寫出了離別時的難分難舍之情。下句寫景，用百花凋謝的暮春之景，渲染了離別時的凄涼景象，以哀景襯哀情，使離別之情更加感傷。這兩句一波三折，層層深入，手法巧妙。（言之成理即可。3分） 2．從運用修辭手法角度賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。（3分） 以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻對愛人至死不渝的忠貞情感，運用對偶、比喻、雙關(guān)等修辭表現(xiàn)感情，形象生動，

37、貼切感人。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 3．請從煉字的角度說說“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。”妙在何處？（2分） “改”字傳達出苦情蜜意，“愁”“云鬢改”極言擔心別離日長會使自己容顏衰老，難以取悅心上人，表現(xiàn)了她思念男主人翁的心情?！昂弊植⒉恢皇侵杆械脑乱怪鹿馇謇?，還指男主人公的心境：此刻，情人不在身邊，深感孤單，才覺月光寒冷。此二字，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得十分真切。（2分） 4．從運用寫作手法的角度賞析“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”。（2分） 用神話傳說中的“蓬山”“青鳥”表達對戀人的無比熱愛和深切思念，照應開頭。（2分） 5．這首

38、詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 本詩主要表現(xiàn)戀人離別時的憂傷痛苦，抒發(fā)了纏綿執(zhí)著的相思之情，并表達了對美好愿望的追求。（意思對即可。2分） u 二十五、相見歡 （近7年河南未考） 李煜 無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁， 別是一般滋味在心頭。 1．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？（2分） 表達了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切。（意近即可。2分） 2．你認為“無言獨上西樓”中哪個字用得好？請作簡要賞析。（2分） 示例：“獨”字用得好，把作者孤獨寂寞的感受刻畫得淋漓盡致。（2分） 3．分析“寂寞梧桐深院鎖清秋”中“鎖”妙在何處。

39、（2分） 一個“鎖”字，不僅鎖住了這滿院秋色，還有落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨，都被這高墻深院禁錮起來，此景此情，用一個“愁”字是說不完的。（意思對即可。2分） 4．從運用修辭方法的角度賞析“剪不斷，理還亂”。（3分） 運用比喻的修辭。把離愁比喻成“剪不斷，理還亂”的絲麻，將抽象的情感具體化了，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心深處的寂寞和萬般的無奈。（修辭手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 5．分析“別是一般滋味在心頭”中“別是”妙在何處。（2分） “別是”說明這不是一般的階下囚的感受，而是亡國之君的離愁別緒。說明這種無言的哀傷更勝普通人痛哭流涕之悲。（2分） 6．“別是一般滋味在心頭

40、”中的“滋味”指的是什么？（2分） 指的是囚居的痛苦。（2分） u 二十六、登飛來峰 （近7年河南未考） 王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞嗚見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 1．從修辭手法角度賞析“飛來山上千尋塔”。（3分） 運用夸張的修辭。借“千尋”這一夸張的詞語，寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。（修辭手法1分，分析2分。共3分） 2．“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”指的是什么？（2分） “浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。（2分） 3．“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 作者把抽象的事

41、理寓于具體形象之中，借景抒懷，闡述了只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理，同時表現(xiàn)了詩人不畏艱難，對前途充滿信心的思想感情。（意思對即可。2分） u 二十七、漁家傲秋思 （近7年河南未考） 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 1．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？（2分） 作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)作者壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。（意思對即可。2分） 2．請從煉字角度說說“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”妙在何處。（2分）

42、 一個“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。（2分） 3．請用自己的話描述“千嶂里，長煙落日孤城閉”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 邊地的悲涼之聲和著軍中的號角從四面八方響起，令人悲傷，抬眼望去，群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城矗立，城門緊緊地閉著。（符合語境1分，語言通順1分。共2分） 4．從寫作手法角度賞析“濁酒一杯家萬里”。（3分） 運用了對比手法，句中“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。（寫作手法1分，分析1分，作用1分。共3分） 5．從寫作手法角度賞析“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。（3分） “將軍白發(fā)

43、征夫淚”是互文。白發(fā)不單指將軍，士兵也久戍不歸，所謂“三軍盡衰老”；流淚的也不只是征人，將軍也因有家難歸、功業(yè)難成而哀傷流淚。抒發(fā)了他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。（寫作手法1分，分析1分，作用1分。共3分） u 二十八、江城子密州出獵 （2020年河南考過） 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼， 錦帽貂裘，千騎卷平岡。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！ 持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1．（2020河南）請用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。（2分） 1．示例：太守率領(lǐng)眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風

44、一樣越過小山岡。（意思對即可，2分） 2．（2020河南）在下闋中作者運用兩個典故，表達了作者怎樣的思想感情？（2分） ①希望得到朝廷重用②殺敵報國、建功立業(yè)（意思對即可。一點1分，共2分） 3．請從煉字角度說說“老夫聊發(fā)少年狂”妙在何處。（2分） “狂”，激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風格。（2分） 4．請從煉字角度說說“錦帽貂裘，千騎卷平岡”妙在何處。（2分） “卷”，體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突顯陽剛之美。（2分） 5．請從煉字角度說說“會挽雕弓如滿月”妙在何處。（2分） “挽”，表現(xiàn)了拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比。（2分） 6．“會挽雕弓如

45、滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 抒發(fā)了詞人渴望立功報國的豪情壯志。（意思對即可。2分） u 二十九、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 （近7年河南未考） 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生! 1．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了響徹號角聲的軍營。描繪了一幅軍旅生活圖。蘊含了詞人渴望殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯烈情懷。（2分） 2．分析“沙場秋點兵”中的“秋”

46、妙在何處。（2分） 既點明了季節(jié)，又為戰(zhàn)士的出征增添了凄涼肅殺的氣氛。（每點1分，共2分） 3．“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2分） 收復中原、統(tǒng)一國家。（2分） 4．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 率師北伐，收復失地，以贏得生前的功勛，身后的美名，這是作者的理想，充分地表達了作者的愛國激情和雄心壯志。（意思對即可。2分） u 三十、觀刈麥 （近7年河南未考） 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。

47、復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。 1．“聽其相顧言，聞者為悲傷”中的“其”指的是什么？（2分） “其”指代割麥的農(nóng)民和拾麥穗的婦人。（2分） 2．對比的手法是這首詩的重要藝術(shù)特色，這首詩是如何運用對比手法的？其作用是什么？（3分） 在這首詩中，詩人不僅把勞動人民的貧困、善良與地主階級的奢侈、暴虐作了對比，而且還把自己的舒適與勞動人民的窮苦作了對比。深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農(nóng)民們生活的艱難，表現(xiàn)了作者對勞動人民的深切同情。（分析1分，

48、作用2分。共3分） 3．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 作者通過割麥者和拾麥者的形象，充分揭示了造成農(nóng)民辛苦、貧困的根源。表達了作者對勞動人民的深切同情。（意思對即可。2分） 4．分析“但惜夏日長”中的“惜”妙在何處。（2分） “惜”寫出了勞動人民的一種反常心理，耐人尋味，令人心酸。炎炎烈日下，辛勤勞動的農(nóng)民卻不知熱，他們珍惜這勞動的時光。作者真實地寫出了勞動人民之辛勞，尤其是這種特定環(huán)境中的“變態(tài)”心理。（意思對即可。2分） u 三十一、關(guān)雎 （近7年河南未考） 《詩經(jīng)》 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不

49、得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 1．這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？請舉例分析其表達效果。（3分） 這首詩主要采用虛實結(jié)合和虛實轉(zhuǎn)化的藝術(shù)表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。前兩節(jié)是實寫，描繪出在黃河的小沙洲上有嗚叫的雌雎（動物）、河里有水荇菜（植物）以及從事采集勞動的窈窕淑女，構(gòu)成一幅人和自然的春意盎然的美麗圖景。以“無”為“有”，從實寫轉(zhuǎn)為虛擬。由于全詩只寫男方的主動行為和心態(tài)，沒有寫女方的回應，也沒有雙方的互動，因而給讀者留下一些懸念和美好想象的空間，令人回味無窮。（藝術(shù)手法1分，分析2分。共3分） 2．這首詩

50、表達了怎樣的思想感情？（2分） 一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。（2分） 3．請你簡要賞析這首詩的意境美。（2分） 《關(guān)雎》從觸動情懷的景物寫起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。（意思對即可。2分） u 三十二、蒹葭 （近7年河南未考） 《詩經(jīng)》 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未唏。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水

51、中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之渙。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 1．詩中的景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分） 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟，凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。(2分) 2．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求和向往或相思之苦。（意對即可。2分） 3．請簡要分析詩中重章疊唱的表達效果。（2分） 全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。（2分） 4．文中“宛”字用得極其精妙，試分析。（2分） “宛”是“

52、宛如、若、像”的意思。這個字的妙用，使詩的意境顯得空靈朦朧，引人遐想。（2分） u 三十三、雁門太守行 （近7年河南未考） 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 1．請從煉字角度說說“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”妙在何處。（2分） “云”前的“黑”字，形容敵軍來時的情狀；一個“壓”字和一個“摧”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（意思對即可。2分） 2．從運用修辭方法角度賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。

53、（3分） 詩人以象征、夸張的手法，描繪了兵臨城下、嚴陣以待的戰(zhàn)前的景象，渲染了一幅悲壯雄渾的背景場面。（修辭手法1分，分析2分。共3分） 3．從運用修辭方法角度賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。（3分） 引用了戰(zhàn)國時燕昭王在黃金臺以重金招攬?zhí)煜沦t士的典故。引用這一典故，同時升華了主題是全篇的點睛之筆。（修辭手法1分，分析2分。共3分） 4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 這首詩描寫了邊塞環(huán)境和戰(zhàn)斗場面，歌頌了守邊將士盡忠報國的精神，同時也反映了詩人立志報效國家的愿望。（意思對即可，2分） u 三十四、游山西村 （2020年河南考過） 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年

54、留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 1．（2020河南）請概括詩人游山西村時的所見所聞。（2分） ①熱情好客的村民②優(yōu)美的景色③淳樸的風土人情。（答出兩點，意思對即可。一點1分，共2分） 2．（2020河南）“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下應用它？為什么？（2分） ①面對困境時。因為這兩句中蘊涵著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會有新的出路，進入新的天地。②描繪或贊美山水美景時。因為這兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。（答出一個方面，意思對即

55、可。2分） 3．分析“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中“足”妙在何處。（2分） “足”表達了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。（2分） 4．從煉字角度說說“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”妙在何處。（2分） 示例一：“重”“復”兩個字突出了山與水的曲折幽深，并增強了真實感，使之具有引入人勝的魅力。 示例二：一個“暗”字，突出了柳樹的茂密；一個“明”字，則突出了花草的繁盛、明媚和嬌艷。這一“暗”一“明”，別具一格地描繪出了這個村莊的獨特風光。（任答出一點，意思對即可。2分） 5．“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表達了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）的喜愛（向往）之情。（2分）