《河北省灤縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.7 將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省灤縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.7 將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、將進(jìn)酒
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容；
2、把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性；
3、理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線索，背誦全詩(shī)。
重點(diǎn)
理清詩(shī)歌中詩(shī)人情感變化的線索，背誦全詩(shī)。
難點(diǎn)
領(lǐng)悟詩(shī)人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情。
教法
誦讀、研讀、賞析
學(xué)法
合作探究 展示交流、教師點(diǎn)撥
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、導(dǎo)言：
在中國(guó)文學(xué)史上，多少詩(shī)人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時(shí)空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。唐代的天才詩(shī)人李白尤為突出，他是“詩(shī)仙”，又自稱是“酒中仙”，時(shí)人也號(hào)之曰“酒圣”古時(shí)酒店都愛
2、掛上“太白遺風(fēng)”、“太白世家”的招牌直至現(xiàn)在，還有沿用的。
2、了解作者
李白：字太白，號(hào)青蓮居士，唐代杰出大詩(shī)人，人稱“詩(shī)仙”，是浪漫主義詩(shī)歌的集大成者；代表作有《將進(jìn)酒》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《贈(zèng)汪倫》、《行路難》等，與杜甫合稱“李杜”。
3、寫作背景：
這首《將進(jìn)酒》，約作于天寶十一載（752），即安史之亂前四五年光景。當(dāng)時(shí)唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國(guó)忠，官場(chǎng)一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，不以國(guó)事為念，社會(huì)腐敗到了無以復(fù)加的地步，詩(shī)人對(duì)此極為不滿，卻又無力改變這種狀況，只能借酒銷愁。此時(shí)距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久，由于受到排擠，李白離開長(zhǎng)安，他曾多
3、次與友人岑勛在嵩山到另一好友元丹丘的潁陽(yáng)山居為客，他們登高暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情，此作就是他詠酒抒情的佳作 。
二、自學(xué)導(dǎo)航
（一）、整體感知
1、閱讀課文，給下列劃線詞語(yǔ)注音并注意寫法 ：
將進(jìn)酒（ ） 莫使金樽空對(duì)月（ ） 烹羊宰牛且為樂（ ）（ ） 岑夫子（ ） 鐘鼓饌玉（ ） 斗酒十千恣歡謔（ ）（ ） 呼兒將出換美酒（ ?。?
（二）、合作探究
1、．“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！痹?shī)歌開篇的長(zhǎng)句有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 詩(shī)篇發(fā)端就是兩組排比
4、長(zhǎng)句，如挾天風(fēng)海雨向讀者迎面撲來，渲染出詩(shī)歌強(qiáng)烈的抒情意味。這組排比長(zhǎng)句既有比喻又使用夸張，借天上而來不再?gòu)?fù)回的黃河之水、明鏡中轉(zhuǎn)眼雪白的頭發(fā)，來感慨人生之短暫，盡吐心中這郁悶，
2．“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
“有用”而“必”，一何自信！體現(xiàn)了詩(shī)人的曠達(dá)豪放，透露出一種懷才不遇而又渴望用世的積極的態(tài)度
3．說說“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫?！睅讉€(gè)短句的作用。
幾個(gè)短句忽然加入，不但使詩(shī)歌節(jié)奏富于變化，而且寫來逼真且瑯瑯上口。
4“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，寄托了作者什么樣的情思？
全文主旨 痛苦 憤慨
5.全文情感變化怎樣？主基調(diào)是什么？
悲傷—?dú)g樂—憤激—狂放 以憤激、豪放為感情基調(diào)
6、詩(shī)中運(yùn)用陳王曹植的典故的作用是什么？
三國(guó)時(shí)期的陳王曹植是個(gè)才華橫溢的人物，因?yàn)楸黄湫植茇珊薅粲舨坏弥?，只有以酒澆愁。以淚度日，最后年紀(jì)輕輕的就死去了。詩(shī)人由曹植想到了自己同樣懷才不遇，因權(quán)貴當(dāng)?shù)?，使自己為?guó)效力的志向無法實(shí)現(xiàn)，英雄無用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。
7、通讀課文想想詩(shī)人為何而愁？
人生易老 青春不再 壯志未酬 懷才不遇 圣賢寂寞 陳王失意
河北省灤縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.7 將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案（無答案） 冀教版
