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1、十三 中秋詠月詩詞三首
十五夜望月
基本目標:能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解,理解詩詞所表達的思想感情 。
提升目標: 1.富有表現(xiàn)力的語言。
2.情景交融,想象豐富。
教學重點:能用自己的話說說對古詩詞內(nèi)容的理解 。
教學難點:富有表現(xiàn)力的語言 。
教學時數(shù):三課時
一、 導入
二、 讀一讀
發(fā)揮想象,用自己的話,疏通詩文大意。
三、 想一想
詩歌前兩句寫景,沒有一個“月”字,卻處處見月,請結(jié)合詞語具體分析。
四、練一練
后兩句抒情,非直接傾訴,而用委婉的疑問語氣間接表達?!奥洹弊?/p>
2、最妙,妙在何處?
五 、課后作業(yè)
(一)閱讀詩歌,回答下面問題。
望月懷遠
【唐】張九齡
海上生明月,天涯共此時。
情人怨遙夜,竟夕起相思。
滅燭憐光滿,披衣覺露滋。
不堪盈手贈,還寢夢佳期。
1. 發(fā)揮想象,用自己的話,疏通詩文大意。
2. “海上生明月,天涯共此時”是千古名句,它好在哪里?
3. 本詩抒發(fā)了怎樣的情感?
水調(diào)歌頭.明月幾時有
一、 導入
二、默一默
1.默寫整首詞
3、
2.蘇軾,字 ,號? ,眉州眉山(今屬四川?。┤?, 代著名文學家、書畫家,作品有《東坡全集》《東坡樂府》等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很高成就。與其父 、其弟 并稱為“三蘇”。?其文汪洋恣肆,明白暢達,為“唐宋八大家”之一。
三、讀一讀
結(jié)合課下注釋,用自己的話,疏通詩文大意。
四、 想一想
整首詞作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?試結(jié)合詩句分析。
五、練一練
蘇軾?水調(diào)歌頭
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清
4、影,何似在人間?! ?
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟?! ?
1. 簡析“轉(zhuǎn)朱閣,低椅戶,照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。(2分)
2.指出下面詞語或句子所表達的情感。
①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感:
②“但愿人長久,千里共嬋娟”表達的情感:
我的思念是圓的
一、 導入
二、默一默
三、讀一讀
用自己的話概括每節(jié)的主要內(nèi)容。
五、 想一想
為什么作者的思念是圓的?
五、練一練
1. 三首詠月詩,寫于不同年代,都表達了思念之情。你最喜歡哪一首?為什么?
2. 課后再收集一些詠月的名句。(不少于5句)