2020年高考語文 寫作技巧點(diǎn)撥 日積月累得高分 第14周 青春

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第14周 青春 青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期，是每一個人生命中最寶貴的時期。韶華時光，有充沛的精力和靈活的頭腦，有憧憬也有追求，有幸福也有苦澀。如何珍惜青春，把握青春，讓自己的青春閃光？是每一個年輕人最需要考慮的問題，也是高考經(jīng)常涉及的內(nèi)容。寫好這類作文，可扣住“青春”含義，或記敘，再現(xiàn)青春的美麗；或議論，揭示青春的內(nèi)涵；或抒情，感悟青春的真諦。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 排比開篇，先聲奪人 （1）如果說人生是一本書，那么，

2、擁有青春的日子，便是書中最美的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么，擁有青春的日子，便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美麗的風(fēng)景，擁有青春，我們便擁有了多彩的未來與五色的夢。（《青春的色彩》） （2）正因為年輕，才在璀璨的星空中許下一個美麗的心愿，才在湛藍(lán)的天幕中釋放一種激越的情懷，才在微熙的黎明中擁抱一個嶄新的希望，才在升起的朝陽中開始一段精彩的行程。（《歲月無痕，且歌且行》） 類型2 妙用題記，揭示主旨 （1）青春的美麗既是剎那的輝煌，也是明媚的憂傷?！}記（《美麗青春》） （2）青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它

3、早已消逝的無影無蹤?！}記（《青春的漫想》） （3）我的青春，在懵懵懂懂、磕磕絆絆中，在世俗的成規(guī)下，勇敢地前進(jìn)。——題記（《青春的自白》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 呼喚號召，感染力強(qiáng) （1）同學(xué)們，我的同齡人，我的朋友們!不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天?。ā妒藲q的贊歌》） （2）青春的背影在街道上并不耀眼,但這份獨(dú)有的清澀與美麗是世間最美的感覺.讓我們散發(fā)青春獨(dú)特的激情與活力，向著人生的目標(biāo)奮勇直前吧?。ā睹利惽啻骸罚? 類型2 議論抒情，氣勢不凡 （1）我們點(diǎn)燃焰火，它綻放出美

4、麗的花朵;我們點(diǎn)燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望;我們點(diǎn)燃青春，它便綻放出青春的色彩，點(diǎn)亮我們的一生。（《繁花似錦的青春》） （2）十八歲、選擇真誠，獲得朋友；選擇放下，獲得快樂；選擇珍惜，獲得美好、選擇情誼……擁有正確的選擇，正視自己的人生，煥發(fā)出自己的光芒，讓勇氣信心照亮自己照耀別人，獲得幸?？鞓?。（《十八歲的選擇》） 三、精彩片段 1．青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表；青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。青

5、春，讓生命在這里飛揚(yáng)……（《青春》） 2．青春，是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力；青春，是祖國經(jīng)濟(jì)騰飛的堅定步伐，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。（《青春是什么》） 【亮點(diǎn)素材】 1.青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 ——李大釗 2.青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。 ——宋慶齡 3.青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草?！獏沁\(yùn)鐸 4.斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔(dān)負(fù)歷史使

6、命的兩件法寶?！┒? 5.青年時期是豁達(dá)的時期，應(yīng)該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格?！_素 7.生活賦我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。 ——奧斯特洛夫斯基 8.青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣。——德雷·馬克 9．一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。——赫爾岑 【范文賞讀】 珍惜所擁有的青春 剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。——題記 我喜歡清澈見底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長河中那灣青春水更是我愛的至點(diǎn)。

7、 定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚兒或許會擾亂你的思緒，在這樣的擾動下，或許你會放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上“完美的殿堂”。因為青春的心總是溢滿幻想，然而，朋友，你是否想過青春水很急，不允許我們過于追求完美，過于追求完美，總是以不完美收場。 喜歡大霧彌漫的天氣，因為它呈現(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。 籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動，在無聲無息中，你邁進(jìn)了“朦朧的宮殿”。因為青春的心充滿驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美

8、，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。 喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃，因為它給我?guī)淼氖窍Ｍc寧靜。然而，夏天無情的狂風(fēng)暴雨更是我愛的心極，因為它象征的是青春的火熱熾情。 躺在青春中春天的懷抱，因為“春天是希望的象征”，你忘記了追求。沐浴于陽光下，給你帶來的是一份安逸。然而，生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn)，或許，你的結(jié)果便由“死于安樂”來印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗。 漫步于青春中的四季，不要對春天的景致流連忘返，緊緊地?fù)肀奶彀桑? 珍惜所擁有的青春，因為青春的微笑還很矜持?！笥?/p>

9、（選自中） 【借鑒點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 虛實相生，魅力無窮 實寫是對描寫的對象做如實具體的描摹，或直接正面地加以敘述。 虛寫則是不直言其事，而是間接地從其他方面進(jìn)行敘寫，或烘托，或暗示，讓人去聯(lián)想和想像，進(jìn)而補(bǔ)充和豐富描寫對象。有時，虛寫還指除敘述描寫性文字以外的文字如議論抒情。 簡而言之，虛實相生，就是有的地方實寫，有的地方虛寫，虛實與共，相輔相成的一種寫作技巧。 虛實結(jié)合，可以使“實”與“虛”互相映襯，從而相得益彰，產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。二者緊密結(jié)合，誠如古人所言：“文到入妙處，純是虛中有實，實中有虛?！? 比如朱自清的《背影》，寫父親穿過鐵道爬上月臺買橘子的背

10、影是實，而文章末尾寫淚光中再現(xiàn)父親的背影則是虛，兩次背影虛實相生，前后呼應(yīng)，彰顯了父親濃濃的愛，有力突出了文章的主旨。又如前文所選文章《珍惜所擁有的青春》就很好地運(yùn)用了這一方法。 在作文審題立意時，也常用到這種方法。有的作文題目或材料十分抽象，是“虛題”，這就需要“化虛為實”；有的題目或材料往往是具體的現(xiàn)實生活中的人、事、物、景等，是“實題”，就需要“化實為虛”；還有的題目，是虛中有實，實中有虛，內(nèi)涵非常豐富，則要虛實結(jié)合，虛實相生，充分拓展寫作的思路。比如2020年高考山東卷的作文題目“這世界需要你”，這是一道典型的虛題，虛就虛在“你”是一個抽象的概念，充滿隱喻，有很強(qiáng)的不確定性。對于這樣

11、的命題，我們需要把虛的地方落到實處，讓晦澀的隱喻變成明確的概念。“你”可以是一個具體的、身邊的事物或人物，如“鮮花”“掌聲”“父親”“友人”等；“你”也可以是一個穿越時空的人物，如“李白”“蘇軾”“魯迅”等；“你”還可以是抽象的精神品質(zhì)，如“誠信”“古道熱腸”“俠肝義膽”等。虛題變成實題，文章就容易下手了。 【學(xué)以致用】 以“暢想青春”為題，運(yùn)用虛實結(jié)合手法，寫一個500字左右的片段。 精彩呈現(xiàn)： 青春有著雪一般的純潔無邪。沒有猜忌，沒有仇恨，也沒有勾心斗角。有的是天真，浪漫，還有幻想。憧憬著自己美好的未來，想象著與朋友在樹下欣賞旭日東升的情景，總是禁不住在被窩里偷著樂。從不去隱藏什么

12、，傷心時便放聲大哭，開心時便微微一笑。不在乎別人怎么看，我便是我，只要是對的就去做，做錯了便立即改正。因為青春就應(yīng)該有雪的品行，潔白才應(yīng)是靈魂的內(nèi)涵。 青春有著綠葉一般的生機(jī)勃勃。少年的一代風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，正如這生機(jī)盎然的綠葉一般。在希望之燈的指引下，我們在學(xué)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，劈波斬浪。伴著歌聲的優(yōu)美的旋律，踏步在小溪旁，青草間，花叢中。 也許人生路上有太多的坎坷，有太多的荊棘，從來不會止步，從來不會退縮。因為我們有著一顆奮斗的心在跳動，激情在火熱的燃燒。雖然有時也會抱怨命運(yùn)的不公，雖然有時也會后悔自己選錯了道路，但最終還是得勇敢地面對，堅定地走下去。風(fēng)雨過后的彩虹依舊絢爛，只有經(jīng)

13、歷過之后才會品味出生命別樣的韻味。或許青春的季節(jié)不會總是晴空萬里，艷陽高照，有時還會有迷霧纏繞，朦朦朧朧。小時的玩伴今天竟成了擦肩而過的陌生人，快樂的時光已成為回憶，心中不免有些失落。同時又不知自己應(yīng)該怎么做，是重新尋回兒時的友誼，還是僅僅一笑而過？其實早已沒有了伸手挽留的勇氣。 第2天 晨 讀 [精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 設(shè)問發(fā)端，引人思考 時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什么？是生命中火一般的季節(jié)；青春寫什么？寫一首漫長漫長的詩歌；青春留什么？留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春

14、也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個階段，是人生漸漸成熟的過程。（《青春的漫想》） 類型2 引用詩詞，意蘊(yùn)深遠(yuǎn) （1）孟郊言：“青春須早為，豈能常少年?！痹谀隳贻p的時候，青春是寶貴的財富，在你年老的時候，青春是美好的回憶。（《青春是一筆財富》） （2）俗話說：“白日莫閑過，青春不再來。”青春是美妙的，許多人利用青春幸福和活力創(chuàng)造出驚人的事跡。（《五彩繽紛的青春》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 聽人說，有一種東西的味道真夠奇異。第一個人舔了舔說：“太苦了”，第二個人嘗了嘗，說：“好澀??！”第三個人品了品，說：“很甜啊?！? 那是青春。朋友，這青春

15、味道除了要用味覺去咀嚼外，還要加上用感覺去領(lǐng)悟。（開頭） 朋友，在人生的道路上，每一天都有新的太陽升起，每一天都會是新的開始。青春讓你懂得了挫折的痛苦，進(jìn)取過程的澀味，成功的甘甜。 珍惜青春，感悟青春，放飛青春！（結(jié)尾）（《青春的味道》） 類型2 卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛 （1）在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！（《我的青春我做主》） （2）當(dāng)代青年——努力、進(jìn)取

16、、拼搏，是為了更好的走向明天；走向世界，向后代交一份滿意的答卷；用自己無悔的青春想世人展現(xiàn)風(fēng)采?？次磥?，更需要有志青年，奉獻(xiàn)自己的血和熱，去奏響青春的又一曲動人合弦。青春無愧！（《青春暢想》） 三、精彩片段 1．青春是紅色的，青春擁有火性，像駿馬在高原上奔馳，熱情奔放。笑容與彩霞飛映，汗水伴著露珠瀟灑，脈搏跳動著奔騰的節(jié)奏，拼搏、拼搏，用火一樣的熱忱，全身心的投入，獲得動人的笑靨。（《青春的色彩》） 2.青春的我們熱情奔放，青春的我們個性張揚(yáng)，青春的我們豪情萬丈，世界因為我們而精彩。青春的我們魅力四射，走到哪里，哪里就會亮起一道美麗的風(fēng)景線；我們“少年不識愁滋味”，我們是快樂的天使，走到

17、哪里，哪里就會風(fēng)輕云淡，歡樂灑滿人間。（《青春》） 3.炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會人間的真、善、美。 【亮點(diǎn)素材】 1．葉詩文：飛揚(yáng)的青春 倫敦奧運(yùn)會上，16歲的葉詩文在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績奪得冠軍并打破世界紀(jì)錄。隨后在女子200米混合泳比賽中，兩次打破奧運(yùn)紀(jì)錄，以2分07秒57奪冠，成為雙冠王，創(chuàng)造了中國游泳個人兩項奧運(yùn)冠軍的歷史。而在2020年，僅14歲的葉詩文首次參加亞運(yùn)會就奪得女子200米、400米個人混合泳兩項

18、冠軍，成為中國游泳隊一顆冉冉升起的新星。這是“95后”泳壇新星首度登上世界大賽冠軍領(lǐng)獎臺，也是自1978年來最年輕的世界游泳冠軍。 【點(diǎn)評】葉詩文青春年少，卻取得驕人的成績，這是靠著自己的勤奮才取得的。許多成功的事例已經(jīng)證明，大凡取得成功的總是在青春激揚(yáng)的歲月里，也許正是由于青春才能激發(fā)人的斗志和思維，由此可見，青春是我們的一大財富。 2. 諾依曼：年輕就是資本 美籍匈牙利裔數(shù)學(xué)家馮·諾依曼是計算機(jī)的創(chuàng)始人。他6歲能心算8位數(shù)除法，8歲掌握微積分，12歲讀懂了波萊爾著的《函數(shù)論》。中學(xué)畢業(yè)他同輔導(dǎo)老師合作，寫出了他第一篇數(shù)學(xué)論文，這時他17歲。27歲時，被美國普林斯頓大學(xué)提升為教授。在

19、這里，他在純粹的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)方面，都獲得了優(yōu)秀成果，被譽(yù)為普林斯頓的“數(shù)學(xué)明星”。 【點(diǎn)評】諾依曼青年時期就在數(shù)學(xué)界成就了令人矚目的成就，不僅得益于自己的天賦，更得益于自己的刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取的激情。激情正是取得成功的保證。沒有了青春的激情，事業(yè)的發(fā)展也不可這樣突飛猛進(jìn)。 【范文賞讀】 二度青春 曾在一本書上看過這樣一句話：他們并不是真正意義上的老去，他們的青春依然長存在自己的心里。 是啊，其實老年人和我們一樣，他們?nèi)匀挥袎粝?，有追求，他們的二度青春，讓自己的心永遠(yuǎn)不老。 一 每次在爺爺奶奶的房里，總有一種感動在心頭蕩漾。 在特別大的書架上放著各種各樣的書，那是爺爺奶奶愛不釋

20、手的書。他倆常常戴著老花眼鏡，捧著書，流連忘返在書的樂園里。在桌子的玻璃下，壓著許多照片，其中一張是爺爺奶奶的黑白結(jié)婚照。作為昔日青春的記錄，現(xiàn)在被他們像寶貝一樣珍藏著。如今雖然有了許多彩色照，但那張黑白結(jié)婚照仍然被放在所有彩照的正中。 奶奶笑著拿出一盤水果要我吃，爺爺則在一旁笑著說：“你爺爺我就是這樣保持青春的，多吃點(diǎn)水果，多看書……”爽朗的笑聲彌漫著整個屋子?？粗鴥蓚€相互扶持的人，我好感動：從相識，相知，相戀到相愛，他們的愛從未變過，現(xiàn)在雖然老了，鬢角的白發(fā)越來越多了，眼角的皺紋也留下了歲月的痕跡，但他們的心未曾老去，青春的靚影仍在他們身上熠熠發(fā)光！ 二 每個放學(xué)的傍晚，總有一幕場景

21、吸引著我的眼球。 夕陽的余暉下，世紀(jì)廣場——老年人活動中心已是一番熱鬧的景象?？倳吹饺齼傻睦先诵挪介e庭、悠然自得；七八成群的老人吹拉彈唱、寄情抒懷。你看，彩綢在腰間飛舞，彩扇在手中翻騰，歡快的腳步舞出動感的節(jié)拍；你瞧，精神飽滿高漲，動作優(yōu)美瀟灑，激情奔放的男中音歌唱出鏗鏘激昂的旋律；你再看，婀娜多姿、輕盈曼妙的“模特”輕揚(yáng)水袖，神情自若地向你款款走來。 “哈哈，我今年已經(jīng)61歲了，你能看出來嗎？”無論從面容身材還是從語態(tài)精神，如果不是“自報家門”，哪里能看出來她竟然已是年逾花甲的老人！ 我從這些老年人身上，仿佛看到了他們青春的重現(xiàn)。他們的二度青春將自己的生命涂抹的更加多姿多彩。 三

22、 “但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?！比缃窭夏耆?，他們雖然已變了模樣，但他們從未老去的那顆年輕的心，他們身上綻放出的二度青春，讓他們永葆青春，永葆活力。相信生活在太平盛世時代的老人們，晚年會越來越幸福！ 【借鑒點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 巧用鏡頭攝萬象 ——鏡頭剪接法 所謂“鏡頭剪接法”，就是把幾組鏡頭，按一定的內(nèi)在聯(lián)系，巧妙地組合在一起，共同詮釋話題要旨。這幾組鏡頭可以是人物，可以是事物，也可以是景物或是議論、抒情片斷等。 作文 “放下顧慮”就因采用了“鏡頭剪接法”而倍受青睞。如《有一種理智叫做舍棄》中寫道： 舍棄，是寄情山水，不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng)。“安能摧

23、眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是他不安于現(xiàn)實的宣泄。生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束縛，拋棄厚重的俸祿，用曠遠(yuǎn)的心態(tài)去面對人生世事。寄情于山水使他具有不同凡俗的高風(fēng)亮節(jié)，他的才思留給了后人，更將他不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng)留給了子孫萬代。用他的詩詮釋著人生真正的意義，他的舍棄，成就了一代詩仙——李白。 舍棄，是幽然心會、自得其樂的和諧之風(fēng)。 “采菊東籬下，悠然見南山”，一心向往自由的他，毅然回歸于田園，他放棄了官場，安于“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農(nóng)耕生活，他不為五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，他的品格，因舍棄官場黑暗污濁而愈加彰顯。學(xué)會舍棄，陶淵明找到了自得其樂的和諧之風(fēng)，并由此成為中

24、國文學(xué)史上最偉大的田園派詩人。 選文突出之處在于，恰當(dāng)設(shè)置分論點(diǎn)，分別從不同方面論述了中心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明突出。 運(yùn)用鏡頭剪接法是要注意以下幾個方面： 1．所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從文章主旨的需要。 2、畫面的展現(xiàn)不能只停留在一個層面上，選材須多角度，具有代表性，力求立體地、全方位地反映主旨。 3、片斷內(nèi)容之間要有一定的邏輯關(guān)系，而且每個片斷各自有自己的側(cè)重點(diǎn)，層層拓展，體現(xiàn)主旨。 【學(xué)以致用】 文學(xué)作品往往含蓄蘊(yùn)藉，達(dá)到“不著一字，盡得風(fēng)流”的藝術(shù)境地。而空白在人生的辭海里，遠(yuǎn)沒有藝術(shù)上那樣單純美妙，有人說

25、“空白是人生路途上短暫的休憩”，也有人說“空白是人生命途中的盲點(diǎn)”??????? 讀了上述材料，有何思考？請運(yùn)用“鏡頭剪接法”寫幾個片段，談?wù)勀愕目捶ā? 精彩呈現(xiàn)： 天上的月亮是多么恬靜，微風(fēng)輕輕地?fù)崦?，輕輕翻動著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心神激蕩。早上發(fā)生的事不住地在腦海中浮現(xiàn)。 　　早上，天氣格外好。昨夜剛下過一場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。我的心情也很好，因為今早的考試是最后一門的考試，也是我最有把握的一門——政治?？纪炅诉@門，我就可以痛痛快快地玩啦!哈哈，太好了!我心想著，真是越想越美。 　　不久，進(jìn)場了，一張雪白的卷子攤在我的桌子上。坐下后，我拿起卷

26、子一看，呀!我的心忽地沉了一下：怎么有幾道題沒見過?我把心一橫，管它呢，先寫會的，于是我拿筆做起來。沙沙沙，教室里靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。前面后面那些容易的我還可以，三下五除二。很快做好了?？珊芸?，我就碰到了好幾道難題，都是多項選擇的。我左手扶著頭，右手緊握著筆，兩眼閉著。我在搜索，在我的大腦里搜索，是“社會主義社會的生產(chǎn)關(guān)系”還是“社會主義的生產(chǎn)關(guān)系”……不管我怎么想，那藏在記憶角落里的、在很久以前老師曾講過的那幾個字就是不肯出來。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身躁熱。怎么辦?離考試結(jié)束的時間快到了，我還有一個空沒填。 我心里焦急地喊著：到底是哪一個呢?忽聽耳邊有個很輕的聲音，“是A、C

27、”我愕然抬頭，只見我的一個最要好的朋友從我身邊走過。她是去交卷的，她拿起包走了，走時還向我擠了擠眼。我低下頭，看著那個空。我心里翻滾，到底填不填?我那位好朋友，成績在班里那是數(shù)一數(shù)二的，她說的，十有八-九是對的?？衫蠋煹慕陶d，父母嚴(yán)厲的目光在我眼前晃動。人說：誠實是金?？煞?jǐn)?shù)的力量非同小可，雖然只有三分。到底填不填?我問自己…… 　　最終，我把試卷交上去了，那個空仍然是空的。 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 對偶開篇，交相輝映 （1）往事已成風(fēng)，已逝；回憶如流水，難覓。 在往事中尋覓回憶，回憶那已逝的往事。（《流逝的

28、青春，難尋的夢》） （2）青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。擁有青春的朋友，我想送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，懂得珍惜，不輕言放棄，讓你的青春綻放出絢爛光彩?。ā斗棚w夢想，飛揚(yáng)青春》） 類型2 情景展現(xiàn)，烘托渲染 （1）冰冷的雨打濕了夕陽，我閉上眼，一個人，蜷縮在孤獨(dú)的街角，守著那份放不下的思念，心中一陣陣隱痛。 暮色里，獨(dú)立小窗風(fēng)滿簾，簾在動？抑或是心在動？罷了罷了，也不必給自己找借口了，我明白，是我的心在動，心不動，何以痛？（《青春，漸行漸遠(yuǎn)》） （2）憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬紫千紅。 風(fēng)輕輕拂過，和

29、著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚(yáng)起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。（《青春的色彩》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 引用佳句，妙增旨趣 （1）屠格涅夫說：“青春的全部奧妙不在于能夠做出一切而在于希望做出一切?！蹦贻p時，我們播下了理想的種子，在以后的歲月里滋潤它，呵護(hù)它，直到有一天結(jié)出了果實，縱然我們不再年輕，可心中卻為自己青春時代奠下的堅定基礎(chǔ)而無比自豪，覺得青春沒有虛度。（《青春的色彩》） （2）雨果曾說過：“春天是一年的青春，青春是生命的春天?！鼻啻菏窍Ｍ?，青春是熱枕，青春短暫而易逝，所以我們要愛惜它。（《五彩繽紛的青春》） 類型2 直抒胸臆，情感

30、升華 （1）誠然，青春也不可能十全十美，麗日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點(diǎn)挫折有何懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志！ 跨世紀(jì)的青年，熱愛青春，努力奮斗吧?。ā稛釔矍啻骸? （2）年少輕狂，青春還未撒手，青春懷抱中的我們，正如那東方升起的太陽，熠熠生輝；正如那大海里的浪花，越挫越勇；正如那生氣勃勃的花朵，蓬勃綻放；正如那節(jié)奏明朗的歌兒，慷慨激昂……（《青春碎碎念》） 三、精彩片段 1.青春，沒有大江大河冷靜的深沉，不似老年人哲人般的理智，不像長篇巨著般的復(fù)雜，不會有夕陽古道的蕭條，不會有曉風(fēng)殘月的凄涼。青春，就是那么灑灑脫脫，清清純純，活活潑潑。（《讀青春》） 2.青春

31、，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個人生命的聚光點(diǎn)，充滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了?。ā墩湎啻骸罚? 【亮點(diǎn)素材】 1．青春須早為，豈能長少年。 【出處】唐·孟郊《勸學(xué)》 【鑒賞】這兩句大意是：應(yīng)該珍惜自己的青春，及早奮發(fā)有為，人怎能夠長生不老永遠(yuǎn)年少呢?青春不會永駐，逝去的時光不能再來，況且青年時期精力旺盛，朝氣蓬勃，正可大有作為。 2. 青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。 【出處】唐·權(quán)德輿《放歌行》 【鑒賞】這兩句大意是：一個虛度年華、無所成就的人，到老的時候心懷悲楚，又怎么來得及呢?勸戒

32、之意溢于言表。青春當(dāng)有成，勿銜白頭悲。只要抓緊眼前，奮發(fā)有為，到你遲暮之時就不會為虛度年華而悔恨了。 3.百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？ 【出處】戰(zhàn)國·屈原《偶然作》 【鑒賞】這幾句大意是：百兩黃金可以買來駿馬，千兩黃金可以買來美人，萬兩黃金甚至可以買到上等官爵，但是什么地方能買到青春呢?此名句著重突出青春韶華的千金難買，從“百金”、“千金”到“萬金”層層遞進(jìn)，以突出“青春”的無價，再以“何處”反詰，更加強(qiáng)化了青春無價的概念。 【范文賞讀】 疼痛是青春必須的第一步 雪小禪 之前，我并不看好他。認(rèn)為他太浮夸，而且?guī)е?0后”的那種放浪，何況，他辜負(fù)了我喜歡的

33、一個女子。 可是那天，他感動了我。 他是謝霆鋒，一個正如日中天的歌手、演員。之前，我并不喜歡他，因為他看起來有幾分輕浮，甚至帶著幾分浪子的放蕩。 可看完那個訪談，我知道，他，應(yīng)該如此成功。 他為替父還債，17歲出道，開始了自己的演藝生涯。拍第一部片子《古惑仔》系列電影時，他和300多人打打殺殺，因為太過入戲，他不小心踢到了廢鋼，腳受傷了，血頓時流了出來。導(dǎo)演立刻喊停，要送他去醫(yī)院。 他知道，這一去醫(yī)院，勢必要換人，那他的“星路”也許從此就斷了。于是，17歲的他對導(dǎo)演說：“找來300多人不容易，耽誤一天就是好多錢，我能堅持?！? 于是，他將酒精直接倒在傷口上，再用塑料袋包腳穿上鞋子繼

34、續(xù)拍攝。戲拍完時，他幾乎暈倒。 送到醫(yī)院，大夫說，再晚來一會兒，人就完了，而且，極有可能得破傷風(fēng)。給他縫針之前，大夫讓他簽生死狀。 在大夫給他縫針時，他就那么看著，不喊、不叫、不哭，沒有打麻藥，就那樣一針一針地縫著。一個17歲的少年，知道自己面對的會是怎樣的人生。他說，哭是沒有用的。最后一針，他對大夫說：“我來縫！” 大夫看著他，他居然笑了：“沒有嘗試過的人生，我都想嘗試一下?！? 這句話多么豪邁，在場的人都震驚了。因為大夫說，如果熬不過去，他也只有四天的生命了，所以，他愿意嘗試生命中不曾嘗試的痛，他要給自己縫一針。 那是他拍的第一部電影，他得了香港電影金像獎的最佳新人獎。后來，他一直

35、努力，不停地得獎。在得到金像獎之后，他曾經(jīng)自傲地對父親說：“你演了一輩子戲，得過一個獎嗎？” 父親黯然。 他一直自認(rèn)為是驕傲的、成功的，所以，那時的他難免輕狂了些。幾年之后，他戀愛了、結(jié)婚了、生子了，他才知道，父親把他這么麻煩的孩子養(yǎng)大是多么不容易的事情。 這一次，他又得了百花獎，當(dāng)主持人問他想對家人或朋友說什么話時，他再也控制不住自己，哭了。 多少年來，他沒有哭過。被臭雞蛋轟下臺時沒有哭過，折斷胳膊和腿時沒有哭過，戀愛失敗時沒有哭……可是這次，他哭了。 他說，如果再有機(jī)會得金像獎，他一定把那個獎杯送給父親，然后謝謝父親這么多年的愛和寬容。 是從給自己縫針那一天開始，他知道，所有的

36、明天全要靠自己拼，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹，而他，也由一個少年成為香港杰出的藝人。歷經(jīng)十年，終成大器。 沒有人會輕輕松松就成功，即使是名人的兒子。他付出的努力和艱辛都得到了回報。自己縫針的那一刻讓他明白，疼痛，是青春必須的一步。 （選自《語文報》） 【借鑒點(diǎn)】 晚 練 【技法點(diǎn)撥】 抑揚(yáng)生變，曲徑通幽 所謂“抑揚(yáng)生變法”，就是指在文章中對所寫之物，或欲揚(yáng)先抑，或欲抑先揚(yáng)，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚(yáng)抬高，或貶低否定的一種藝術(shù)手法。運(yùn)用這種方法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達(dá)到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。 如高考滿分作文《這也是一種芬芳》：開篇

37、介紹“爺爺是個老中醫(yī)”，與藥為伴，而我“可當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避”；接著記敘自己的“童年是在一碗碗褐色藥湯里度過的”，對“藥”之苦產(chǎn)生了畏懼，當(dāng)爺爺為“我”熬藥、喂藥，“我卻時常任性地將藥碗打翻，留下爺爺獨(dú)自躲在屋內(nèi)哭泣”；后來“我”長大懂事了，理解了爺爺?shù)膼酆退幍膬r值，“爺爺又在熬藥了，我不再逃避”，情感因之改變，“纏繞而揮之不去的藥香，是我生命最美好的芬芳”。此文之所以獲得滿分，就在于運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，從平淡入手逐漸引人入勝，情趣不斷。 在具體寫作中，正確運(yùn)用此法應(yīng)注意兩點(diǎn)： 1.要從整體上著眼，安排好輕重、主次、詳略。不論欲揚(yáng)先抑，還是欲抑先揚(yáng)，所“欲

38、”都是目的，所“先”都是手段。前者抑是為了揚(yáng)，重點(diǎn)在揚(yáng)；后者揚(yáng)是為了抑，重點(diǎn)在抑。切不可詳略不分，平均用墨，更不能輕重例置，喧賓奪主。 2．是要掌握好“度”和轉(zhuǎn)換的自然。過了一定的“度”，就可能失實或有悖于事理而影響表達(dá)效果。轉(zhuǎn)換不自然，就可能虛假而不能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心，草率從事。 【學(xué)以致用】 閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 具有青春時尚元素的人因其新潮流行，與傳統(tǒng)不同，而往往帶來人們的旁觀側(cè)目。但在道德上他們并不完全是低俗者。請你采用“抑揚(yáng)生變法”寫一個人或一件事，800字左右。 精彩呈現(xiàn)： “嘩嘩！”我被這響聲驅(qū)散了美夢，揉開蒙眬的睡眼，一看表，已經(jīng)7點(diǎn)半了。猛然

39、想起昨天已約好今天早上6：30去爬山。糟糕，都晚了一個小時了?？梢豢创巴?，陰云密布，大雨瓢潑，還不時地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山？還是不去了吧。 可是小靈，那個與我約好的女孩子會在車站等我嗎？不會的。她平時最膽小，見到蛾子在頭頂飛，都會驚叫著跑出去老遠(yuǎn)。這“神出鬼沒”的大雨天她怎么會去呢。為了保險起見，我還是給她家掛了電話，沒人接，我不禁愣住了，她真的去了！這個膽小的嬌弱女生真去了！ 　　顧不得多想，我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨，可天陰得似已到了傍晚，路上行人稀少，只有飛馳而過的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的水簾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到一個嬌小的身影，孤單地站在車站站牌

40、下，穿著潔白裙。那裙舞動著，似一朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花，純潔、素雅。 “小靈！”我呼喊著奔過去。“阿花，真的是你，我還以為你出了什么事呢。可我又不認(rèn)得你家，還好，還好……”小靈話說得有些急促，那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅?！拔覜]事，我只是，只是——起晚了?！辈恢醯模窃认胝f不舒服的謊言，此刻卻滑回了肚里，再也浮不上來了。“沒事就好，沒事就好?！毙§`的臉上露出了笑意，無半點(diǎn)責(zé)備之意。“你不害怕嗎？”“可我更害怕你出事啊！再說，原先講好的，怎么能說變就變呢，這可是我做人的準(zhǔn)則喲?！毙§`伸手拍了拍自己的胸口，顯出很大氣的樣子，眼睛卻向我神秘的眨了眨。我不禁“撲哧”笑出聲來，可我的眼角卻分明有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚水，可它已經(jīng)滴到了我的心里，開出了一朵白蓮花。 　　小靈，這個外表柔弱的女生，卻用誠信支撐起了脊梁。 　　誠信，這個講了千百年的字眼，在今天仍然發(fā)出那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴在它的光輝下，接受心靈的洗禮，開出潔白的花朵。 　　噢，風(fēng)雨中的那朵白蓮花，愿你永開不敗！