《八年級(jí)教科版思想品德上第二課《理解老師》全一課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)教科版思想品德上第二課《理解老師》全一課時(shí)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課第二課 理解老師理解老師教材知識(shí)框架體系教材知識(shí)框架體系陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)良師與益友良師與益友一、認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)，一、認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)特點(diǎn)， 懂得熱愛、尊敬老師懂得熱愛、尊敬老師二、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)二、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)三、在實(shí)際行動(dòng)中真正做到尊敬老師三、在實(shí)際行動(dòng)中真正做到尊敬老師一、認(rèn)識(shí)新型師生關(guān)系的主要特征一、認(rèn)識(shí)新型師生關(guān)系的主要特征二、學(xué)會(huì)處理與老師之間的矛盾，二、學(xué)會(huì)處理與老師之間的矛盾，真正建立起良好的師生關(guān)系真正建立起良好的師生關(guān)系 1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱
2、德同志學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！葉老師！”然后，然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。 19
3、57年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德同志學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！葉老師！”然后，然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德才坐下來(lái)。原
4、來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟?二、我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？ 三、我們希望與老師建立起什么樣的關(guān)系？ 四、你了解老師的辛苦嗎？你與你的老師們關(guān)系融洽嗎？為什么？ 四、我們應(yīng)該怎樣與老師建立起平等、民主、互相尊重的新型師生關(guān)系？ 五、完成書上學(xué)活動(dòng)、交流等問(wèn)題。http:/ 答：答：1 1、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)、教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。崇高的。2 2、教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得、教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得
5、我們尊敬。我們尊敬。3 3、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1：我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟炕顒?dòng)：大家談 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們不尊重老師的變現(xiàn)有那些？正確嗎？ 活動(dòng) 在我成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)很多很多的好老師。其中我最尊敬的一位老師是我小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師張。 因?yàn)樗麑?duì)我們耐心教導(dǎo)，關(guān)懷備至。 記得。 請(qǐng)仿照上面的內(nèi)容寫一段話或者說(shuō)一段話，看誰(shuí)說(shuō)得好對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常生活中。1、虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師、虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。的要求。2、感激老師的關(guān)心和教育。、感激老師的關(guān)心和教育。3、與老師交往時(shí)要謙虛、恭
6、敬，有禮貌。、與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。4、關(guān)心、體諒和幫助老師。、關(guān)心、體諒和幫助老師。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2：我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：我們應(yīng)該怎樣尊敬老師：你做到了嗎？哪些地方還需要改進(jìn)？學(xué)習(xí)目標(biāo)3：你希望與老師建立起什么樣的師生關(guān)系？平等民主互相尊重互相理解 貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課跪著授課3636年年方案三：方案三：進(jìn)一步體會(huì)尊師的重要性進(jìn)一步體會(huì)尊師的重要性侯耀華跪下為陸永康老師頒獎(jiǎng)侯耀華跪下為陸永康老師頒獎(jiǎng)在頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華在頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：宣布：“獲得獲得2006年度年度三農(nóng)人物三農(nóng)人物奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都獎(jiǎng)的是貴州省黔南
7、布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽店懹揽抵糁p拐（拄著雙拐（2004年做了手術(shù)），走到年做了手術(shù)），走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去。臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去?！爸x謝謝謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘涌赡鼙葘?duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話，我知觸最多的就是老師。說(shuō)心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您年了，今天我應(yīng)該給您（跪）。（跪）。”侯耀華說(shuō)著，侯耀華說(shuō)著，咚咚的一聲單的一聲單膝著地
8、跪了下來(lái)，膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師給了陸老師。徐本禹簡(jiǎn)陋的校舍簡(jiǎn)陋的校舍渴望知識(shí)的眼睛渴望知識(shí)的眼睛家訪學(xué)習(xí)目標(biāo)3：你希望與老師建立起什么樣的師生關(guān)系？平等民主互相尊重互相理解 活動(dòng)：大家談你與你的老師們關(guān)系融洽嗎？為什么？師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？ 隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生 那樣把老師看作是至高無(wú)上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？ （1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)； （2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)； （3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處； （4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失； （5）主動(dòng)、熱情的與老師交往。 書上的問(wèn)題析疑作業(yè) 在書上寫下，你最想對(duì)老師說(shuō)的話。
八年級(jí)教科版思想品德上第二課《理解老師》全一課時(shí)
