2019-2020年高二體育 《籃球雙手胸前傳接球》說課材料1

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1、2019-2020年高二體育《籃球雙手胸前傳接球》說課材料1 你們好！今天，我說課的內容是高二年級籃球教材中的行進間雙手胸前傳接球、耐久跑。 一、說教學思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的傳球技能為手段，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，領悟為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和終身體育鍛煉的習慣。 二、說教材的分析與處理 籃球運動是《全日制高級中學體育教學大綱》規(guī)定的選修教材，是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力?；@球傳接球是進攻隊員在場上相互聯系和組織進攻的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好

2、、壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術水平，因此必須重視傳、接球技術的學習。本節(jié)課是高二學生學習籃球傳接球技術的復習和新授課。行進間雙手胸前傳接球技術并不復雜，但要做到準確、熟練、快速就比較困難。 因此我將本課的重點設計為：跨步接球，邁步將球傳出。難點：上下肢協(xié)調配合和手對球的控制支配能力。 耐久跑作為副項內容，能夠發(fā)展和提高體能，增強心肺功能：能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞的良好意志品質和堅毅、頑強、永不放棄的拼搏精神。耐久跑共4個課次，本課為第3課次，重點是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學生的有氧耐力。 三、說教學目標： 1、認知目標：學習與了解籃球雙手

3、胸前傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。 2、技能目標：通過本次課的學習，使90%以上的學生能掌握籃球雙手胸前傳接球中傳球的高度和掌握正確的耐久跑呼吸方法；70%以上學生能結合運球、移動、跑動和雙手胸前傳接球等各種技術進行綜合練習。 3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質。 四、說學情分析： 我們知道，學生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但由于高一年級學生在初中的體育課教學中對原地雙手胸前傳接球有一定學習，但是技術動作不規(guī)范，有些同學持球手型也不正確，因此在進行行進間雙手胸前傳接球教學前，首

4、先要對原地練習進行復習，糾正動作，鞏固技術，再進行行進間的教學。通過多年的學習，學生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑過程中極易出現呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。 五、說教法、學法 教法：通過教師的啟發(fā)、誘導、直觀演示、講練結合、分層次教學法以及游戲法等教學方法，讓學生清楚地了解行進間的技術結構，同時簡化技術難點、降低技術規(guī)范，使全體學生快速掌握該技術動作。 學法：采用模仿法、合作學習法、自我評價法等，發(fā)揮學生的自主學習能力，營造合作探究，團結合作的學習氛圍。 集合整隊，宣布本課內容 激發(fā)學生活動動

5、機 準備活動，調動身心 六、說教學過程：（請看教學流程圖幻燈片） 選擇練習方法 形成各練習小組 在本次課的開始部分，也就是激發(fā)學生 活動動機教①集合調控指宣布本課內容，②準備 活動，調動身心, 通過各種跑和籃 球操的方式進行準備活動，目的是為了讓學生對籃球有 長時間的身體接觸，熟悉球性，培養(yǎng)球感，提高對球的控價標準但準備活動的強度不宜過大, 以免影響以后的學習技術。時間大約控制在8分鐘左右。 第二部分是發(fā)展學生活動能力部分。是由兩個教學內容組成，一個是復習鞏固原地雙 手胸前傳球、接球技術,，學習行進間雙手胸前傳接球技術整隊，一部分是耐久

6、跑。第一部分又 有四個 調整 B階時間大約在20分鐘內。 師生評議 1、練習方法: 1）原地雙手胸前傳接球練習方法包括 A、兩人對傳 A、兩人對傳 △△△△ 目的：通過練習，復習原地技術動作，糾正錯誤。持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時（圖，）后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。常見錯誤的糾正方法： （1）手型不對：方法是反

7、復練習持球動作，并且自己隨時注意糾正 （2）兩肘外張：方法是兩肘加緊垂臂 （3）光兩臂用力：方法是練習全身協(xié)調用力 動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。 B迎面上步接傳球練習 方法：全班分成人數相等的四個隊，參加者排成縱隊，①持球面向縱隊站立相距57m。 ②上步接①傳來的球，做急停后，再回傳給①，然后跑回原來隊伍的后面。接著③上步接①傳球再回傳給。依次反復練習。傳一定次數后，輪流替換①。 要求：上步接球手法正確；接球后要平穩(wěn)，①傳球的力量要柔和。 目的：為行進間的雙手胸前傳接球的教學做鋪墊。（2）行進間傳接球 A、兩

8、人行進間傳接球（幻燈片） o, 我將先配合學生做完整的示范，再進行簡明的講解，講解時主要解決三個問題：1、側身跑。 2、重點：跨步接球，邁步將球傳出去。 3、球的落點：在體前一臂距離左右。 目的：通過該練習，使學生初步體會行進間傳接球技術動作，并且注意手型和傳球高度 B、拓展：兩人行進間傳接球+上籃。 這個練習我將進行分層次教學。首先我將要求學生兩個人推進到籃下后右側的同學進行行進間單手肩上投籃，也可以直接投籃，或是運球后再投籃。但是前提是不能走步。而對于部分層次較差的學生我對于她們的要求可以不投籃。 在學生練習時，對學生掌握的傳、接球技術動作應及時做出評定，肯定正確動作，對錯

9、誤動作采用預防和糾正錯誤法。還應注意因材施教，普遍的錯誤集體糾正，個別的錯誤單獨糾正。 目的：通過練習，提高學生對技術動作的進一步掌握以及提高學生在移動中對球的判斷和對周圍環(huán)境的觀察。 另外耐久跑階段，通過多年的學習，學生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑過程中極易出現呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。所以本次課我的設計是采取游戲形式的教學方法，這個游戲跑就是“傳遞火炬”練習，因為今年是奧運年，這段時間各大城市又是在傳遞奧運火炬，所以設計了這個“傳遞火炬”的練習。主要方法是全班分成人數兩等的兩個隊，有①隊排頭手拿火炬開始

10、饒籃球場地的端線、邊線或中線慢跑，②隊排頭饒另一方向慢跑前進，若兩隊交叉，則①隊排頭將手中的火炬交給②隊排頭，①隊排頭交接火炬后則跑到隊伍的尾端，①隊的第二個同學則變成①隊的排頭，②隊排頭與①隊再一次交叉后將火炬交給①隊的新排頭，以次類推，直至所以的同學都交接火炬。 第三部分是課的結束部分，也就是身心調整階段，包括：集合整隊，放松練習。主要是調整學生的身心，使心律趨于平緩，采取舞蹈形式的教學方法，就是簡單的街舞，引用典型的句子“踢石頭、砸兩下，推墻門、頂寬上”使課堂氣氛輕松活潑，身心也得到了調整。另一方面是師生評議，講解本次課教學中出現的問題，以及學生在練習過程中應注意的問題 七、說教

11、學特色 教學特色有四 1、教師主導，學生為主體，師生互動，構建快樂體育的和諧效果。 2、以游戲“傳遞火炬”的形式，來完成耐久跑的練習，這也是本次課的最大亮點利用當前的實際情況，激發(fā)學生的學習興趣。 3、利用形象的句子來完成街舞的教學，使課堂氣氛輕松活躍、身心也得到了發(fā)展 4、由于學生的層次有明顯的差距，所以采用分層次的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。 八、說教學目標達成度與教學效果的預測教學目標基本實現，學生不論是在生理還是在心理上都得到了滿足，預計課的平均心率135—150次/分，練習密度40—45%。 九、場地器材： 1、籃球：17個 2、籃球場1塊 2019-2020年

12、高二體育雙手胸前傳接球教案 一、指導思想 籃球運動深受青少年喜愛，經常參加籃球運動能全面發(fā)展學生身體素質，提高人體各器官系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)各方面品質，增強心理承受能力，進而提高心理健康，通過學習雙手胸前傳接球技術和方法，激發(fā)學生學習籃球技術的熱情。教學采用分層遞進的組織形式，使大多數學生能夠掌握雙手胸前傳球與接球技術、培養(yǎng)其專項特長，為終身體育奠定基礎。 二、課的內容選修教材高二年級籃球《雙手胸前傳接球》游戲：傳球接力賽。本課確定：《雙手胸前傳接球》為主教材。 游戲：傳球接力賽為輔教材。 三、教材分析 籃球雙手胸前傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種基本技術，是全隊進攻的重要手段

13、，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎傳球的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要同其它技術動作銜接、轉換就比較困難，因此，本課重點解決雙手胸前傳接球準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。難點是雙手胸前傳接球的上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。 四、學情分析 選修課籃球雙手胸前傳接球教學預計2-3節(jié)課，本課為第2節(jié)課，通過前1節(jié)課的學習，1/3的同學都能順利地完成雙手胸前傳與接球的動作，在自選練習，掌握動作的基礎上，運球接雙手胸前傳接球采用分層遞進組織方式，不斷激發(fā)學生學習興趣和練習的積極性，從而實現本課的教學目標。 傳球接力賽是通過游戲的方式，增強課的強度和難度讓學生主

14、動，積極參與練習，提高學生的籃球技術水平。 五、教學目標 1、認知目標：學習與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進一步建立運球的動作概念。 2、技能目標：使85%-95%的學生學好傳接球技術動作，鞏固和提高運球技術。 3、情感目標：培養(yǎng)學生密切配合，團結協(xié)作的集體主義精神。 六、教學重點、難點 重點：雙手胸前傳接球-準確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。 難點：雙手胸前傳接球-上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。 七、教學設想 籃球雙手胸前傳接球技術的教學采用講解、示范、嘗試、比較教學法，分組討論、分組練習及自創(chuàng)方法進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高、培養(yǎng)學生的自學、創(chuàng)新能力

15、。 1、在準備部分：安排“尋寶寶藏”游戲，使內容豐富，增加趣味性。 2、基本部分：通過教師講解、示范，學生分組討論，自學、互幫互助，能熟練掌握雙手胸前傳接球技術動作，并能在運球中自如運用該動作參與進攻。 3、結束部分：自主自編動作營造寬松和諧的氛圍，使學生的身心得到放松。 4、整堂課采用松、緊、樂、學相結合的組織方法。 八、學法指導 本課采用學習——比較——討論——創(chuàng)造——練習——評價——鞏固的學練流程，同時滲透德育和保健內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法，在體驗、想象、演示、分組比較中形成正確的動作、表象，熟練掌握籃球的基本技能。 九、教學流程 準備活動f游戲：尋

16、寶藏 主教材 雙手胸前傳接球 輔教材 游戲 傳球接力賽 f教：提問、講解、示范 A f學：聽、練、糾錯、討論 f教：講規(guī)則 A f學：聽、練 整理趣味體育放松 小結 下課——回收器材 十、本課亮點本課開始部分采用“尋寶藏”游戲激發(fā)學生好奇的思考，在練習之中完成熱身活動。整堂課采用多種教學手段，讓學生發(fā)揮集體智慧自主學習、互幫互助，從而達到預計教學目標。 十一、預計教學效果85%-95%以上的學生基本掌握雙手胸前傳接球的技術動作，并在運球進攻中能熟練運用，達到快速、隱蔽、準確的效果。 1、平均心率130-145次/分。 2、最高心率180次/分，出

17、現在課的30分鐘。 3、運動密度為45%，運動負荷為中。 十二、由于我校剛剛進入新課程改革試驗，對于選修課模塊的教材教法處于探索、研究之中，懇請各位領導、專家、同行們提出寶貴 意見。 湖南省嘉禾一中高二年級 體育與健康》課時計劃 任課教師:胡建紅年級：高二人數：40人第周第2次課 教學內容 雙手胸前傳接球 教學目標 1）認知目標：學習與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進步建立運球的動作概念。 2）技能目標：讓85%—95%的學生掌握傳接球技術動作，鞏固和提高運球技術。 3）情感目標：培養(yǎng)學生密切配合，團結協(xié)作的集體主義精神。 教學難點、重點 重點：雙手胸前傳接球準確的

18、手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作。難點：雙手胸前傳接球一上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。 課的結構 時間次數 教學內容 教學的組織及方法 強度 準備部分 8分鐘 1次 1. 體育委員集合整隊并報告人數； 2. 師生問好； 3. 宣布課的內容； 4. 安排見習生活動； 5. NBA視頻引導 6. 準備活動 一、游戲：尋寶臧 組織； ?????????? ?????????? ? ?????????要求1?快、靜、齊 ? ?????????2?精神飽滿，注意力集中 ? 游戲規(guī)則：1.由小組長帶領本組成員按地圖去尋找屬于自己組的“寶藏” 2?找到后，按

19、卡上所要求的練習。 3. 達到充分活動開的目的。 4. 小組配合，跑出“S”形。 小 3分鐘 一.雙手胸前傳接球講解教學 動作要領：蹬地、伸臂、翻腕、撥指，動作協(xié)調,雙手用力均勻。 、組織 二. 雙手胸前傳接球練習 三. 分組討論 教法： 1.教師講解示范動作 2?學生練習，教師逐個糾 正錯誤動作。 、組織：原地練習: 基本部分 5分鐘分組原地練習 2次 4分鐘 2-3次 3分鐘 2-3次 3分鐘 9分鐘 2次 糾正錯誤動作（視頻） 行進間練習 結合運球 四?游戲：傳球接力賽 運球+傳球接力賽 結束部分 3分鐘 4*8拍 1

20、分鐘 放松部分 趣味體育放松 小結本課任務完成情況； 1分鐘三.歸還器材，宣布下課 場地器材 練習預計密度 四、組織 OOOOO-OOOOO-早早早早早一早早早早早一 -OOOOO-OOOOO-早早早早早-早早早早早 要求:1?充分發(fā)揮學生骨干作用; 2?學生積極參與，投入其中； 組織： 自己創(chuàng)造放松方法，比一比哪組效果好 要求：1小組成員積極參加，服從小組長安排； 2?達到放松，愉悅身心目的；小 要求：歸還器材及時，數量要求準確 手提一臺籃球41個音箱一套小黑板一塊墊子4床障礙物4個籃球場 40%—45%