語文面對面 一 古詩詞曲鑒賞

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1、第二部分第二部分 詩歌鑒賞與閱讀理解詩歌鑒賞與閱讀理解專題一專題一 古詩詞曲鑒賞古詩詞曲鑒賞一、木蘭詩目 錄五、送杜少府之任蜀州二、雜詩三、夜雨寄北四、淮上與友人別 七年級（上）十一、觀滄海目 錄六、酬樂天揚州初逢席上見贈七、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄八、登飛來峰九、題破山寺后禪院十、望岳十六、天凈沙秋思 目 錄十二、飲酒十三、次北固山下十四、登幽州臺歌十五、雁門太守行 七年級（下）十七、迢迢牽牛星目 錄二十一、西江月（明月別枝驚鵲）十八、渡荊門送別十九、春望二十、白雪歌送武判官歸京二十六、浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）目 錄二十二、茅屋為秋風所破歌二十三、過故人莊二十四、游山西村二十五、漁家傲（塞下

2、秋來風景異）八年級（上）三十一、山坡羊潼關懷古目 錄二十七、觀刈麥二十八、赤壁二十九、過零丁洋三十、己亥雜詩三十六、朝天子詠喇叭目 錄三十二、十五從軍征三十三、訴衷情三十四、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷三十五、滿江紅八年級（下）四十一、長相思目 錄三十七、歸園田居三十八、望洞庭湖贈張丞相三十九、終南別業(yè)四十、漁家傲（天接云濤連曉霧）四十六、水調歌頭目 錄四十二、使至塞上四十三、泊秦淮四十四、無題四十五、浣溪沙（一曲新詞酒一杯）九年級（上）五十一、菩薩蠻書江西造口壁目 錄四十七、聞官軍收河南河北四十八、賣炭翁四十九、約客五十、如夢令五十六、相見歡目 錄五十二、關雎五十三、蒹葭五十四、黃鶴樓五十五、錢塘

3、湖春行九年級（下）六十二、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之目 錄五十七、江城子密州出獵五十八、行路難五十九、左遷至藍關示侄孫湘六十、詠煤炭六十一、虞美人七年級（上）七年級（上）一、木蘭詩樂府詩集7年未考 表現(xiàn)手法：運用比興手法，以織機聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景。修辭：“不聞”“惟聞”這組對偶句寫木蘭停機不織，連聲“嘆息”的情狀。 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 內容理解、修辭：“昨夜有爺名”：夸張，表明軍情緊急，渲染戰(zhàn)爭氣氛。“東市長鞭”：寫出征前準備，塑造木蘭揚鞭策馬的英雄形象。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

4、阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，修辭、寫作手法：“旦辭暮至”兩組對偶句層層遞進，寫出出征的路線，征程的遙遠，行軍的神速，宿營地的荒涼?！安宦劦劇眱山M句子間隔反復、呼應，用荒涼的環(huán)境烘托出木蘭離家思親的情懷，同時寫出她奔馳遙遠征途的豪邁氣概。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 修辭：前兩句運用夸張手法，寫出了征途之遙遠，描摹出木蘭的矯健身姿。中間兩句詩運用對偶，寫軍營的艱苦生活。最后兩句運用對偶和互文手法，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。萬里赴戎

5、機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 修辭：中間兩句運用對偶、夸張的手法，寫出“天子”為木蘭記功、賞賜，為下文寫木蘭辭官做鋪墊，表現(xiàn)木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)、不慕榮華的純真品質。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。內容理解、修辭：前六句運用排比修辭，鋪陳寫出一家人因木蘭歸來產(chǎn)生的符合各自年齡、身份、性別特征的行動，渲染一家和樂的喜慶氛圍。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙

6、：同行十二年，不知木蘭是女郎。修辭：比喻作結，以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答，贊美了木蘭從軍途中的謹慎、機警。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【主旨：這首北朝樂府民歌表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往，歌頌了勞動人民崇高的精神品質，體現(xiàn)了勞動婦女要求擺脫封建束縛，發(fā)揮自己聰明才智、保家衛(wèi)國的豪情?！?. “唧唧復唧唧，木蘭當戶織”運用了_的手法，展現(xiàn)了_的情景。(2分)2. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句運用了什么修辭手法？寫出了什么內容？(2分)運用對偶和互文的修辭手法，概述了戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗

7、激烈悲壯。比興“木蘭當戶織” 金題演練3. 這首詩表達了怎樣的思想感情？(2分)表達了古代勞動婦女要求擺脫封建束縛、發(fā)揮自己聰明才智、保家衛(wèi)國的愛國豪情。二、雜 詩 唐王維7年未考內容理解：兩個“故鄉(xiāng)”連用，看似重復，實則形神畢現(xiàn)地表達了離家游子的欣喜之情?！皯币辉~近乎口語，又略帶主觀臆測，卻生動地表現(xiàn)出游子急于了解故鄉(xiāng)風物人情的殷切鄉(xiāng)思。君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。 寫作手法：“寒梅”將抽象的情感具象化，借問“寒梅”是否開放，委婉表明游子對故鄉(xiāng)、對與家人相聚生活的懷念?！局髦迹喝娨园酌枋址▉韺懀Z言質樸、平淡，卻又韻味無窮，簡練而形象地表達了游子思念家鄉(xiāng)的感情?！縼砣站_窗前，寒梅著花未？

8、三、夜雨寄北 唐李商隱2011婁底考查修辭：設問點題。在兩個“期”的一問一答間，把“歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中，思念的急切與愁苦之情盡顯。煉字、情感：“漲”字富有動態(tài)感，既寫出巴山之水灌注秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦，表現(xiàn)詩人的綿綿愁思。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？表現(xiàn)手法：眼前離別愁苦，詩人卻設想未來相聚的場面，用反襯的手法表現(xiàn)孤寂的心情。畫面、情感：詩人想象著歸家后與妻子（朋友）對坐紅燭下，共談當年“巴山夜雨”的情景，表達了詩人急切想和妻子（朋友）團聚的心情。【主旨：詩歌通過對歸期的詢問和回答，既寫出了身處巴山傾

9、聽秋雨的寂寥之苦，又想象來日相聚之時的幸福歡樂，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)盼望歸家與妻子（朋友）團聚的愁苦之情?！?. （2011婁底）“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這兩句詩是由當前 所激發(fā)出來的對未來 的憧憬。（2分）2. （2011婁底）這首詩借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）抒發(fā)了作者漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸家與妻子(朋友)團聚的愁苦之情。相聚的歡樂 金題演練離別的愁苦3. 請從煉字角度賞析“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字。（2分）4. “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪出怎樣的畫面？（2分）“漲”字富有動態(tài)感，既寫出巴山之水灌注秋池的自然之景，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而

10、襯托出詩人深重綿長的愁思。詩人歸家后與妻子(朋友)對坐紅燭下，共談當年“巴山夜雨”的情景。四、淮上與友人別 唐鄭谷7年未考表現(xiàn)手法、內容理解：借景抒情，寓情于景。先交代離別的時間、地點，次寫彼此分別愁上心頭的況味?！俺顨ⅰ倍謱⒂讶碎g依依惜別的思緒寫到極致。揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。意象：“風笛”“離亭”烘托了離人離別的黯然傷魂，無限愁緒。煉字：“向”字重疊，增添詠嘆的情味，體現(xiàn)了詩人和友人分別的難舍哀婉之情。表現(xiàn)手法：即景生情。風笛奏起一支凄清怨慕曲，詩人與友人互道珍重，各奔前程。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。【主旨：這是一首送別詩，詩人借景抒情，通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風

11、笛暮靄等一系列物象情景對離情進行反復渲染，抒發(fā)詩人與友人的依依惜別之情?！?. 這首詩以 、楊花、風笛、離亭等意象，表達了詩人 之情。（2分）2. 請簡要分析詩歌的表現(xiàn)手法。（2分）借景抒情，通過江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風笛暮靄等一系列物象情景對離情反復渲染，抒發(fā)了詩人與友人的依依惜別之情。楊柳 金題演練與友人依依惜別五、送杜少府之任蜀州 唐王勃7年未考畫面：三秦大地環(huán)繞護衛(wèi)著都城長安，舉目遠望江面上的五大渡口，只見煙霧彌漫，什么都看不見。修辭、煉字：寫景起興，對仗工整?！拜o”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，營

12、造出開闊的意境，奠定了全詩豪壯的情感基調，表達了詩人對友人的惜別之情。城闕輔三秦，風煙望五津。內容理解：頷聯(lián)用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感，惜別之中顯現(xiàn)出詩人豁達的胸襟。與君離別意，同是宦游人。 修辭：對偶，“海內”與“天涯”相對，對仗工整自然?？鋸?，寫出只要友情深厚，即使相隔千里也像是在眼前一樣親近，彰顯了友誼的超時空性。內容理解：既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟與友人真摯深厚的友誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空的哲理，為下句作鋪墊。海內存知己，天涯若比鄰。內容理解：“歧路”照應送別之意，指送別之路。借勸慰杜少府坦然面對離別，抒發(fā)了詩人面對離別的豁達、積極樂觀的

13、人生態(tài)度。無為在歧路，兒女共沾巾?！局髦迹哼@首送別詩一洗酸楚的情調，詩人以一個全新的視角，勸勉好友樂觀面對離別，抒發(fā)了詩人與友人的惜別之情和積極樂觀的人生態(tài)度?！?. “無為在歧路”一句中“歧路”指的是 。（1分）2. 請發(fā)揮想象，描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）三秦大地環(huán)繞護衛(wèi)著都城長安，舉目遠望，江面上的五大渡口，只見煙霧彌漫，什么都看不見。送別之路 金題演練3. 請從煉字角度賞析“城闕輔三秦，風煙望五津”中的“輔”字和“望”字。（2分）“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。 “望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，奠定了全詩豪壯的情感基調，表達了詩人對

14、友人的惜別之情。4. “海內存知己，天涯若比鄰”一聯(lián)運用了什么修辭手法？寫出了什么人生哲理？（2分）修辭：運用對偶修辭，“海內”與“天涯”相對，對仗工整自然。運用夸張修辭，寫出真摯友誼不受時空距離限制，彰顯了詩人與友人之間的深情厚誼。哲理：詩句表達出只要感情深厚，即使遠隔天涯也像是在身邊一樣親近，體現(xiàn)出真摯友誼可超越時空的哲理。5. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 抒發(fā)了詩人與友人的惜別之情以及積極樂觀的人生態(tài)度。六、酬樂天揚州初逢席上見贈唐劉禹錫2017婁底，2012常德考查巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。內容理解：一個“凄涼”，一個“棄置”，把詩人二十三年被貶謫、遭棄置的境遇表現(xiàn)得

15、淋漓盡致，表現(xiàn)了朋友之間推心置腹的親切關系。修辭、情感：用典。詩人多年遭貶，歸來覺得人事全非。借用典故，以“聞笛賦”抒發(fā)懷念友人之情；以“爛柯人”抒發(fā)歲月流逝，人事全非的感嘆與無限悵惘的心懷。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 畫面：大江之上，在曾經(jīng)沉船的地方仍有千帆競發(fā)；大自然中雖有樹木枯死，但春天來臨，萬木依舊欣欣向榮。修辭：比喻?！俺林邸焙汀安洹北扔骶迷赓H謫的自己。一反頷聯(lián)的凄涼情感，詩人用達觀的態(tài)度來應對世事變化，并與友人共勉，表現(xiàn)了詩人豁達的胸襟。哲理：用景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 情感：點明酬贈題意，“君”即指白居易

16、?！伴L”有振作之意，詩人既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。表現(xiàn)了詩人堅韌不拔的意志。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 【主旨：這首詩表達了詩人被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，同時也表達了詩人堅定的信念和樂觀曠達的心懷?！?. “今日聽君歌一曲”中的“君”指的是 ，“暫憑杯酒長精神”中“長”的意思是 。（2分）2. 頷聯(lián)引用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別有何用意？（2分）金題演練金題演練“聞笛賦”抒發(fā)懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)歲月流逝，人事全非的感嘆與無限悵惘的心懷。白居易(樂天)振作金題演練金題演練3. （2017婁底）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊

17、含什么哲理？（4分）大江之上，在曾經(jīng)沉船的地方仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有樹木枯死，但春天來臨，萬木依舊欣欣向榮。(2分)詩句蘊含著事物新陳代謝的規(guī)律，暗示社會的發(fā)展，新事物必將取代舊事物的哲理。(2分)4. （2017婁底）有人說，這首詩主要表達了詩人被貶的苦悶之情，你怎么認為？請簡要分析。（4分） 這種說法不正確，(1分)詩人雖有對長期遠貶異地的憤慨不平。(1分)但詩人在困苦失意中并不意志消沉，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之，全詩表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。(2分)七、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白 7年未考表現(xiàn)手法、情感：寓情于景。“楊花”開落有飄零寂寞之感，“子規(guī)啼”暗含悲痛、凄涼之意，渲

18、染哀傷的氛圍。次句敘事，表現(xiàn)出對友人路途艱辛、貶遷荒涼之地的悲傷的同情。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。修辭、情感：采用擬人的修辭手法，將月亮人格化，托明月以達情，將關心寄托明月，伴友人前行。抒發(fā)了詩人對友人被貶而遠行的憂慮、關懷之情。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 【主旨：這是一首贈別詩，“左遷”意指貶謫，詩歌通過對暮春景物的描寫，奠定了全詩悲涼的基調，再借景抒情，借“明月”表達了詩人對被貶友人的同情和關切之情?！?. 詩題中“左遷”的意思是 。（1分）2. 請從寫作手法角度賞析“楊花落盡子規(guī)啼”一句。 （2分）金題演練金題演練寓情于景?！皸罨ā遍_落有飄零寂寞之感，“子規(guī)啼”暗含悲痛、凄涼

19、之意，渲染哀傷的送別氛圍。貶謫(降官)3. 三、四句運用了怎樣的修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 采用擬人修辭，將月亮人格化，托明月以達情，表達了詩人對友人被貶而遠行的憂慮、關懷之情。八、登飛來峰北宋王安石 2015常德考查畫面：飛來峰上的塔高入云端，聽說在上面可以聽見天雞報曉，看見太陽初升。修辭、寫作手法：“千尋”，用夸張修辭正面表現(xiàn)塔高?！半u鳴”言“見日升”之早，從側面烘托塔的高，點出了詩人立足點之高，為后文抒情作鋪墊。飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。修辭、情感：比喻。用“浮云”比喻讒佞小人或其他消極的事物，再借“不畏浮云”抒發(fā)詩人的廣闊胸襟、遠大抱負和不畏艱險，誓要掃平障礙的

20、決心。哲理：點睛之筆，點出了站得高才能看得遠的道理。立足高遠才能排除萬難，看清事物本來的面目。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！局髦迹哼@首詩將寫景和抒情緊密結合起來，借寫登高遠望的感受，以理入詩，寄寓“站得高才能望得遠”的哲理，含蓄而又深刻地抒發(fā)了詩人躊躇滿志、不畏困難的豪情壯志?！?. （2015常德）“浮云”在這里指 。（1分）2. “飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”兩句運用了 的修辭手法， 寫出了飛來峰 的特點。（2分）金題演練金題演練夸張困難、挫折(消極的事物)高3. （2015常德）寫景與抒懷相結合，是古代詩歌常用的表現(xiàn)手法。試分析本詩寫景與抒懷相結合的特點。（4分） 前兩句寫出了奇

21、幻、雄偉、生機勃勃的景象，為后兩句作鋪墊(蓄勢)。后兩句寫站得高才能看得遠的道理，抒發(fā)了詩人的廣闊胸襟和遠大抱負，使前兩句詩得到了升華(很自然地表達了本詩的主旨)。4. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） 表達了詩人躊躇滿志、不畏困難的豪情壯志。九、題破山寺后禪院唐常建 7年未考清晨入古寺，初日照高林。內容理解：點題同時點明時間，烘托氣氛“靜”。清晨時分，萬物尚未醒來，詩人已登山入寺，旭日東升，照耀著高山上的樹林?！案吡帧奔仁恰案呱綐淞帧敝?，更借指寺廟禪院。以下詩句則圍繞“靜”字展開，步步深入，愈轉愈靜。內容理解、情感：景物獨特，幽深寂靜?！扒鷱健币寻岛办o”意，通往的又是幽深的后院，

22、禪房則坐落在花叢樹林的深處，表達了詩人的驚嘆、陶醉、羨慕之情。曲徑通幽處，禪房花木深。表現(xiàn)手法：以動顯靜，因景生情。詩人以鳥兒襯托山谷的幽靜，表面寫鳥寫山，實則寫人。修辭：擬人手法，詩人賦予鳥兒情感，借助鳥兒抒寫自己的內心感受。承接上聯(lián)，又更進一步，幽靜的環(huán)境凈化了人心，物我合一，連心底也“靜”了。山光悅鳥性，潭影空人心。表現(xiàn)手法：以動襯靜，情景交融。以有聲寫無聲，是古寺的寂靜，更是詩人內心的“靜境”。全詩至此，這“靜”也達到了絕頂?shù)木辰纾荷届o、林靜、潭靜、寺靜、萬物靜、人心靜，客觀景致與詩人感受到的禪寺理趣巧妙融合。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 【主旨：這是一首題壁詩，通過寫游破山寺后禪院的觀感

23、，再現(xiàn)了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山水的隱逸情懷。】十、望 岳唐杜甫 7年未考岱宗夫如何？齊魯青未了。修辭：設問。自問自答中形象地總括泰山的全貌，突出其雄偉高大的山勢?！拔戳恕睂懗銮啻渖缴煌麩o際，表現(xiàn)山勢綿延。借齊魯兩地距離之遠來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。內容理解：寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象。修辭、煉字：“鐘”字用擬人手法，寫大自然賦予泰山神奇秀麗的景色?！案睢弊钟每鋸埵址ǎ蜗竺枥L泰山“割斷”陽光，造成的不同景象，突出了泰山遮天蔽日的形象內容理解、情感：由遠觀而近看，由靜轉動，用“層云”襯托出山高?！皻w鳥”投林，正是黃昏時刻，詩人仍然在望

24、，表現(xiàn)了詩人對大好河山的無限眷戀和熱愛的感情。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。情感、哲理：以“眾山小”反襯泰山的高大，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的豪情，蘊含著只有不畏艱險地去攀登，才能俯視一切的哲理?！局髦迹喝o抓題目中的“望”字寫景，正面描寫與側面描寫相結合，渲染出泰山的萬千景色和高大雄偉氣勢，使人身臨其境。表現(xiàn)了詩人不畏艱險，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概?！?1. 全詩圍繞“ ”字來寫，贊美了泰山神奇秀麗的景色和 的氣勢。（3分）2. “陰陽割昏曉”一句中“割”字煉得極好，歷來被人稱道，請賞析“割”字的好處。（2分）金題演練金題演練“割”字形象描繪了泰山

25、將山南山北的陽光切斷，形成的兩種不同自然景觀，(1分)突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。(2分)望高大雄偉3. 請從修辭手法角度賞析頷聯(lián)。（2分）運用擬人、比喻、夸張的修辭手法，“鐘”字將大自然擬人化，寫出了泰山神奇秀麗的景色，生動有力。一個“割”字形容泰山像一把碩大的刀切斷了陽光，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。4. 請簡要賞析詩歌的寫作手法。（2分）全詩運用借景抒情的手法，借望岳抒發(fā)詩人的政治抱負和人生志向。5. “會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了詩人不畏艱險、敢于攀登頂峰俯視一切的雄心壯志。十一、觀滄海 東漢曹操 2014邵陽考查東臨碣石，以觀滄海。水

26、何澹澹，山島竦峙。煉字：“觀”字統(tǒng)領全篇，是全詩的線索；“涌”字既寫出了滄海驚心動魄的聲勢，也寫出了詩人對滄海的驚嘆和贊美。表現(xiàn)手法：采用寫實手法，第三、四句寫俯瞰滄海見到的神奇壯觀景象；“樹木”“百草”寫近觀靜景，“秋風”“洪波”寫遠觀動景。由近及遠，一靜一動，刻畫出大海的壯闊，為下文展開想象埋下伏筆。情感：前兩句凸顯了詩人居高臨下，俯視一切的澎湃激情。這八句借景寫曹操跌宕起伏、彷徨難處的心境。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 畫面：東升西落的太陽月亮，繁星閃爍的銀河，似乎就在大海里運行，從波濤中涌出。表現(xiàn)手法：“若”可見是

27、虛景，詩人借豐富的想象、大膽的夸張，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢，表現(xiàn)出詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志?！局髦迹涸娙送ㄟ^洗練的筆法，神奇的想象，虛實結合的手法描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，借景抒情，表現(xiàn)了詩人氣吞山河、囊括宇宙的氣概，抒發(fā)了詩人建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的遠大抱負?！?. 這是一首寫景抒情詩， 字統(tǒng)領全篇，是詩的線索。寫景時，先寫島上的 ，再寫海面上的秋風洪波，最后寫天空中的日月星辰。（2分）2. 請從表現(xiàn)手法角度對“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”進行賞析。（2分）金題演練金題演練 由近及遠、動靜結合，顯示出大海的驚人力量和宏偉氣象，為下文展開想象埋下了伏筆。觀樹木百草3.

28、（2014邵陽）展開想象，體味“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意境，并分析“若出”的表達效果。（2分）茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象?！叭舫觥笨梢娛翘摼?，詩人借豐富的想象、大膽的夸張，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢，表現(xiàn)出詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志。4. 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）表現(xiàn)了詩人氣吞山河的氣勢和開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的遠大抱負。七年級（下）七年級（下）十二、飲酒東晉陶

29、淵明 7年未考結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。內容理解：這四句從哲理的高度表達詩人陶醉于自然、恬淡愉悅的人生態(tài)度。修辭：三、四句運用設問的修辭，一問一答，回答了“無車馬喧”的原因。采菊東籬下，悠然見南山。畫面：在東邊的籬笆旁采摘盛開的菊花，無意間望見了郁郁蔥蔥的南山。煉字：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意自然，體現(xiàn)了詩人心靈的自由和愜意。畫面：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣中，顯得非常美麗，外出覓食的鳥兒呼朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。內容理解、修辭：比喻。以飛鳥自喻，表面鳥兒結伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動

30、的景象，實際是勸慰人們，不要奔波官場，要返回到美好寧靜的大自然懷抱中。表達出詩人棄官歸隱后的自在心境。山氣日夕佳，飛鳥相與還。內容理解：“真意”指自然之趣和人生真諦。以哲理句總結全篇，表現(xiàn)了詩人悠閑恬淡，自由閑適的心情。此中有真意，欲辨已忘言?！局髦迹哼@首詩以抒情為主，融情入景，寫出了人與自然相契合的場景，表達出詩人歸隱田園，悠閑自得的心境。】1. 詩中表達詩人心境高遠、自由閑適、恬淡愜意的詞語是“ ”和“ ”。（2分）2. 請從煉字角度賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。（2分）金題演練金題演練 “見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意、自然，表現(xiàn)了詩人悠然心境與自然美景相融合，天真自然的意趣。心遠

31、悠然 3. “山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪出一幅怎樣的畫面？（3分）太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗，外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結隊地飛回巢穴。4. “此中有真意，欲辨已忘言”一句令人回味無窮，請簡要賞析。（2分）“真意”指自然之趣和人生真諦，蘊含哲理，表達出詩人歸隱田園，悠閑自得的心境。十三、次北固山下 唐王灣2012婁底，2011衡陽考查畫面：客行的道路繞向青山外，船兒劃開悠悠綠水向前航行。修辭：對偶點題。以“客路”“行舟”點明遠離故鄉(xiāng)，暗含漂泊羈旅之情，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。畫面：春潮漲平兩岸，視野開闊，

32、小船順著和風，一面船帆高高地懸掛著。煉字：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢；“正”和“懸”對應，寫出了江風和緩與船的平穩(wěn)；“闊”描繪出兩岸一望無際的景色，在空間上給人一種無限的感覺；“懸”是筆直高掛的樣子，以小景展現(xiàn)出視野開闊、大江直流、波平浪靜的大景。畫面描述：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。煉字、修辭：把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”和“入”使之擬人化，賦予它們人的意志和情思。哲理：這兩句蘊含著舊事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。修辭、

33、情感：運用設問，詩人在自問自答中用“歸雁傳書”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒?！局髦迹涸娙嗣鑼懥硕┐撼鯐r在北固山下停泊所見的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了詩人深深的思鄉(xiāng)之情?！?. （2011衡陽）“風正一帆懸”的“懸”用得極妙，請簡析。（2分）“懸”是端端正正地高掛著的樣子。詩句妙在通過“風正一帆懸”這一小景，把視野開闊、大江直流、波平浪靜等大景也表現(xiàn)出來了。金題演練2. （2012婁底）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，說說妙在何處。 （2分）3. （2012婁底、2011衡陽） 這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（2分） 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

34、之情。(“思鄉(xiāng)之情”“鄉(xiāng)愁”亦可)“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思；無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理。十四、登幽州臺歌唐陳子昂 7年未考情感：詩中用“古人”和“來者”來代指像古燕昭王那樣的賢主，但前后相望皆不見。表現(xiàn)出詩人壯志難酬、懷才不遇的苦悶之情。前不見古人，后不見來者。煉字：“悠悠”運用疊字，營造出蒼茫的意境，襯托出詩人胸懷大志卻報國無門的孤獨形象?！蔼殹弊?，是全詩的詩眼，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。情感：詩人登高遠眺，想到宇宙茫茫，大地遼闊，卻無人來傾聽自己的豪情壯志，感慨與悲憤之情油然而生。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！局髦迹和ㄟ^

35、抒發(fā)登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨，表達了詩人胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的心情。】1. 請從煉字角度試賞析“念天地之悠悠”一句中“悠悠”一詞的表達效果。（2分）“悠悠”意指遼闊遙遠，營造了蒼茫遼遠的意境，反襯(襯托)胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的詩人形象。金題演練金題演練2. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）通過抒發(fā)登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨，表達了詩人胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的心情。十五、雁門太守行唐李賀 7年未考黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 畫面：敵軍似烏云壓境，危城搖搖欲墜，陽光照耀鎧甲，如魚鱗一樣熠熠生輝。修辭、內容理解：運用比喻和夸張的修辭手

36、法，“黑云”一詞形容敵軍來勢洶洶，“甲光”與“黑云”相對，顯示了守城壯士雄姿英發(fā)，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。煉字：“壓”字，把敵兵人馬眾多、來勢的兇猛表現(xiàn)出來，襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。畫面：凄厲的號角聲顫栗在秋日的天空，夜色中塞上泥土猶如胭脂凝成的一樣，濃艷得近似紫色。修辭：運用夸張手法，從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。畫面：紅旗不展，援兵悄悄臨近易水，天寒霜濃，連戰(zhàn)鼓也擂不響。內容理解：“半卷”寫出了援軍悄然行軍，“臨易水”交代了作戰(zhàn)地點，暗示將士們具有悲壯激烈的豪情。接著寫援軍到來即將投入戰(zhàn)斗，無奈夜寒霜

37、重，戰(zhàn)鼓不響，困難重重，襯托出將士們毫不氣餒的品質和報效朝廷的決心。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。修辭、情感：運用典故。表現(xiàn)雙方的苦戰(zhàn)及將士欲以身軀報效國家的豪情，委婉表露詩人立志報國的豪情。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！局髦迹喝娺\用夸張的手法，以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風云，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染凝重慘烈，贊頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心?！?.“黑云壓城城欲摧”一句運用 和 的修辭手法，渲染了 形勢。（3分）2. 請從煉字角度賞析“黑云壓城城欲摧”一句中“壓”字。（2分）“壓”字把敵兵人馬眾多，來勢兇猛表現(xiàn)出來，襯托出將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。比喻金題演練金題演練敵軍

38、兵臨城下的緊張氣氛和危急夸張3. 請從修辭角度賞析“角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”。（2分）4. 請發(fā)揮想象描繪頸聯(lián)展現(xiàn)的畫面？（2分）紅旗不展，援兵悄悄臨近易水，天寒霜濃，連戰(zhàn)鼓也擂不響。運用夸張手法，從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。5. 尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想情感？（2分）引用典故，表現(xiàn)了將士們誓死報效朝廷的決心，也暗示了詩人立志報國的豪情壯志。 十六、天凈沙秋思元馬致遠 2014婁底考查表現(xiàn)手法：借景抒情。選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”，渲染出蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表現(xiàn)出游子無家可歸之意?！肮诺馈薄拔黠L”“瘦馬”和西下的“夕陽”等意象，從側面反

39、映出游子的孤苦寂寞之情。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。靜景與動景相互映襯。動態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映襯，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。畫面描述：深秋的黃昏，一個游子騎著一匹瘦馬，迎著西風，在古道上踽踽獨行，道旁的老樹上纏滿枯藤，一只暮鴉在樹梢上盤旋哀鳴?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。古道西風瘦馬。表現(xiàn)手法：直抒胸臆?！跋﹃栁飨隆秉c明了時間，照應上文的“昏”字，“斷腸”二字為全曲之“眼”，抒發(fā)了飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。夕陽西下，斷腸人在天涯?！局髦迹哼@首小令前四句運用白描手法，寄情于物，用十種景物、四個鏡頭勾勒出一幅

40、絕妙的深秋晚景圖，抒發(fā)了一個飄零異地游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情?！?. （2014婁底）這首小令的前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？（2分）2. （2014婁底）這首小令中的“斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（2分）金題演練金題演練孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)。(答“思鄉(xiāng)”或“飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)，倦于漂泊的凄苦愁楚之情”也可)蕭瑟(蕭索)(1分)、荒涼(1分)。3. 請從表現(xiàn)手法角度賞析“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。（2分）借景抒情，選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”渲染出蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表現(xiàn)出游子無家可歸之意?！肮诺馈薄拔黠L”“瘦馬”“夕陽”等意象，從側面反映出游子的

41、孤苦寂寞之情。十七、迢迢牽牛星古詩十九首 7年未考迢迢牽牛星，皎皎河漢女。內容理解：寫織女隔著銀河遠望牛郎，于景中寄寓了無限的憂愁。表達方式：動作描寫。寫出了織女的勤勞，也寫出了她試圖用忙碌來掩飾自己的愁思。纖纖擢素手，札札弄機杼。河漢清且淺，相去復幾許？ 內容理解：書寫織女的內心獨白，那阻隔了他們夫婦的銀河既清且淺，相去也并不甚遠，卻偏偏成了不可逾越的障礙，強烈的相思無法抑制。 修辭：運用比喻修辭，生動形象地寫出了織女思念牛郎的悲切之情。終日不成章，泣涕零如雨。【主旨：全詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河隔開，不得相見的故事，表達了因愛情遭到挫折而痛苦憂傷的心情?！?畫面描述：一條淺淺的河流，就

42、把牛郎、織女隔開了。這兩句生動地刻畫了一個凝視銀河、悄然無語、外表極平靜而內心極凄苦的思婦形象。盈盈一水間，脈脈不得語。十八、渡荊門送別唐李白 2017衡陽考查 煉字：“從”字凸顯了詩人的遠大氣魄。本是詩人乘船順江東下，可在詩人眼里，竟是長江跟隨自己游覽。渡遠荊門外，來從楚國游。畫面描述：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤；一瀉千里的長江奔赴茫茫無際的遼闊平原，依然滔滔不絕。修辭：對偶（或擬人）修辭，展現(xiàn)了一幅雄偉壯闊的景象。煉字：“隨”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來；“入”字寫出了江水的氣勢磅礴，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。山隨

43、平野盡，江入大荒流。畫面描述：（俯視江面）月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；（仰觀天空）云氣簇擁而來，就像海上結成了一座座樓閣，新奇美妙。修辭：比喻，寫月亮映入江面，像從天上飛下來的鏡子，描繪了美輪美奐的水中映月圖。月下飛天鏡，云生結海樓。修辭、情感：擬人，寫故鄉(xiāng)的水有情，把“我”的船送到萬里之外，還不忍分別，含蓄地抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！局髦迹哼@是一首送別詩，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、云彩構成的雄偉壯麗的畫卷。明明是詩人別鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠行，側面表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。】1. （2017衡陽）標題中

44、的“送別”二字應該怎樣理解？（2分）2. （2017衡陽）“山隨平野盡，江入大荒流”這兩句運用了 的修辭手法，展現(xiàn)了一幅的景象。（2分）金題演練金題演練對偶(或擬人)雄偉壯闊(雄奇壯美也可)“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。(能夠說出故鄉(xiāng)的水送行舟這意思即可)十九、春 望唐杜甫 7年未考煉字：“破”字寫盡國破城荒的悲涼景象，“深”字再現(xiàn)荒無人跡的凄涼，為全詩營造了一片荒涼凄慘的氣氛。國破山河在，城春草木深。內容理解：“國破”和“城春”兩個截然相反的意象，同時存在并形成強烈的反差，痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情，“草木深”表面上是描寫城市

45、破敗、人煙稀少、遍地草木的荒涼景象，實際深藏詩人無限的慨嘆。國破山河在，城春草木深。畫面：（因為）感傷國事，傷心離別，看到美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到婉轉的鳥鳴反而心驚膽寒。修辭：“濺”用擬人手法，把詩人對國家衰敗的無奈、愁緒借花鳥表現(xiàn)出來。表現(xiàn)手法、情感：以樂景寫哀情，通過景物襯托，表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。修辭：“抵萬金”運用夸張的修辭手法，形容家書的珍貴，“家書抵萬金”與“恨別”相照應，寫出了因戰(zhàn)事使消息隔斷，久盼音信不至的焦急心情，表達了詩人對親人強烈的思念之情。烽火連三月，家書抵萬金。內容理解：“白頭”為愁所致，“搔”白頭是對詩人想要排解憂愁而不

46、得的細節(jié)描寫，是詩人心中愁苦的外在表現(xiàn)，“更短”可見愁的程度之深，表達了詩人內心難以排遣的憂國、傷時、思家之情。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！局髦迹喝妵@“望”字展開，用對春城破敗的感嘆，離情中思念親人的境況，融情于景，集中表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，充分體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術風格。】1. 請從煉字角度賞析“國破山河在，城春草木深”一句。（2分）2. 請發(fā)揮想象，描繪“感時花濺淚，恨別鳥驚心”所展現(xiàn)的畫面。（2分）金題演練金題演練(因為)感傷國事，傷心離別，看到美麗的花兒反而痛哭流淚，聽到婉轉的鳥鳴反而心驚膽寒?！捌啤弊謱懕M國破城荒的悲涼景象，“深”字再現(xiàn)荒無人煙的凄涼，為全詩

47、營造了一片荒涼凄慘的氛圍。3. 請從修辭角度，自選頷聯(lián)或頸聯(lián)進行賞析。（2分）示例一：頷聯(lián)運用擬人的修辭手法，將詩人對國家衰敗的無奈愁緒借花鳥表現(xiàn)出來，情景交融。示例二：頸聯(lián)運用夸張的修辭手法，寫出戰(zhàn)事使消息隔斷，久盼家信不至的焦急心情，表達了詩人對親人的強烈思念之情。4. 本詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？（2分）抒發(fā)了詩人憂國思親之情(或抒發(fā)了詩人熱愛國家、眷戀家人的情感)。二十、白雪歌送武判官歸京唐岑參 7年未考煉字：“卷”字寫出了北風怒吼奔馳的巨大氣勢；“折”字寫出了北風摧枯拉朽、狂暴肆虐的情態(tài)；“即”字神情地寫出了詩人見到如此情景時的驚異之情。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 修辭：運用了

48、比喻、夸張修辭。將北風看作春風，將雪花比作梨花，把邊塞雪景描繪成春景，描繪出一個情趣盎然、壯美浪漫的景象。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。表現(xiàn)手法：側面烘托。前兩句把視線從室外拉到室內，后兩句從軍旅生活方面寫天氣的寒冷，側面烘托大雪寒威，極寫邊塞苦寒，角度新穎。表現(xiàn)手法：反襯。用“珠簾”“羅幕”言地位尊貴，取暖設施優(yōu)越，但穿“狐裘”、蓋“錦衾”仍覺寒冷異常。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。畫面：山谷的陰面縱橫散布著百丈堅冰，萬里長空凝結著慘淡的陰云。煉字：“愁”“慘”二字，寫出了詩人為友人的長途跋涉產(chǎn)生的擔憂之情?！俺钤啤?既寫景也寫情，為送別營造了一個奇異壯偉

49、、廣漠遼闊的場景。表現(xiàn)手法：寓情于景，運用夸張手法，以“百丈冰”“愁云”突出邊地的天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了詩人對友人的擔憂。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。表現(xiàn)手法：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三種西域事物，反映邊地的凄涼，渲染送別的場景和氣氛。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。表現(xiàn)手法：動靜結合。從視覺角度寫紅旗的“靜”與飛雪的“動”，形象表現(xiàn)出邊地的天寒。反襯。通過描寫“暮雪”“紅旗”反襯出氣候的異常寒冷。修辭、畫面：運用夸張的手法，寫出了邊塞的奇寒。黃昏時分，大雪紛飛，紅旗在風中堅強挺立，象征邊塞將士不屈的斗志，寫出了詩人心中奔涌的豪情。煉字：“掣”字真實地描繪出紅旗凍住，北風吹著也

50、不飄動的情狀。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。情感：寫輪臺東門送別的情景， 雪大風狂，歸途遙遠，詩人送友人從轅門一直送到輪臺東門，惜別之情與擔憂之意并存。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。煉字、情感：“空”字寫出了邊塞空曠蒼涼之景，表明了環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了詩人依依惜別和無限惆悵的心情。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！局髦迹捍嗽婎}為送別詩，卻以描寫邊地雪景為主。從塞外冰天雪地的綺麗風光著筆，襯托詩人與友人的依依惜別之情。從側面反映出西北邊塞軍旅生活的情景，表現(xiàn)了邊塞將士和詩人的豪邁氣概及壯烈情懷?！?. “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了 的修辭，描繪了一幅 的景象。（2分）2. 請從表現(xiàn)

51、手法角度賞析“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句。（2分）金題演練金題演練寓情于景，運用夸張手法，以“百丈冰”“愁云”突出邊地的天寒地凍、愁云滿天的景象，表達了詩人對友人的擔憂。比喻、夸張情趣盎然、壯美浪漫3. “紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）4. “山回路轉不見君，雪上空留馬行處”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的依依惜別和無限惆悵之情。 黃昏時分，大雪紛飛，紅旗在風中堅強挺立的畫面。二十一、西江月（明月別枝驚鵲）南宋辛棄疾 2015湘西考查表現(xiàn)手法：“驚鵲”“鳴蟬”似寫動而實寫靜，以動襯靜，真乃神來之筆。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴

52、蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。寫作手法：從嗅覺和聽覺這兩個方面來加以描寫，稻花飄香，蛙聲一片，使得鄉(xiāng)土氣息更濃，側面烘托出詞人的喜悅之情。 修辭：運用對偶?！捌甙藗€”與“兩三點”、“星”與“雨”、“天外”與“山前”一一對應，對仗工整自然。七八個星天外，兩三點雨山前。內容理解：前文“路轉”，后文“忽見”，既襯出詞人驟然間看出了臨近舊屋的歡欣，又表達出沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得、淡泊瀟灑的心態(tài)。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！局髦迹涸~的上片描寫夏夜山道的景物，以蟬鳴、蛙噪這些山村特有的聲音，展現(xiàn)了山村鄉(xiāng)野特有的情趣。下片以輕云小雨，天氣時陰時晴和舊游之地的突然出現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的

53、樂趣。全詩散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詞人夜行黃沙道的閑適、喜悅之情?！?. （2015湘西）請任選一個角度對“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”一句做簡要賞析。（4分）金題演練金題演練示例一：通過嗅覺和聽覺兩個角度描寫農村夏夜特有的美景，表達作者閑適的心情。示例二：作者用擬人的手法，寫青蛙也似懂得敘說豐年，以此渲染夜景的美好和豐收的喜悅。2. 這首詩表達了詞人怎樣的思想感情？（2分） 通過對鄉(xiāng)村雨夜景色的描繪，抒發(fā)了詩人夜行的閑適、喜悅之情。八年級（上） 二十二、茅屋為秋風所破歌 唐杜甫 7年未考煉字:“卷”“飛”“渡”“灑”“掛”等動詞組成了一幅鮮明的秋風呼號圖，渲染了凄苦的氛圍，襯托出詩人愁

54、苦、焦灼的神情。修辭：“怒”字把秋風擬人化，使“卷我屋上三重茅”富有動作性和感情色彩，寫出風的大與無情。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。煉字：“欺”“盜賊”形象表述了“群童”的頑皮之狀與詩人的憤怒之情。內容：前兩句寫詩人因“老無力”被群童欺侮的景象，后兩句頑童的頑皮之狀躍然紙上，表現(xiàn)了詩人的苦不堪言及當時生活的窮困。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。表現(xiàn)手法：“俄頃昏黑”二句寫雨前景象，描繪出了一幅狂風甫定，陰沉迷蒙的圖景，渲染出黯淡陰冷的氛圍?！安剪馈眱删涫窃娙素毨畹膶懻?，為下文的“長夜沾濕

55、”作鋪墊。修辭、內容：“床頭屋漏無干處”一句運用了夸張修辭，極言茅屋的殘破，雨勢之大；“雨腳如麻未俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！斷絕”運用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿，屋漏的嚴重，側面表現(xiàn)詩人生活的凄苦；“少睡眠”表現(xiàn)了詩人不僅由于自己生活的困頓，也是因為戰(zhàn)亂（安史之亂）給國家?guī)淼膿p傷，給百姓帶來的痛苦；“長夜沾濕何由徹”表明詩人既痛惜于長期戰(zhàn)亂，又對未來抱有希望。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾

56、濕何由徹！表現(xiàn)手法、情感：直抒胸臆，寫出詩人為天下受苦受難的人們振臂高呼的寬廣胸懷。后兩句是本詩主旨，表明了詩人急切地希望實現(xiàn)理想的愿望，以及詩人舍己為人、憂國憂民的高尚情懷。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【主旨：詩人通過描寫自己的悲慘遭遇和困苦凄涼的生活，反映了安史之亂下老百姓的苦難生活，表達了其憂國憂民、體察人情冷暖的濟世情懷，以及博大寬廣的胸懷?！?1. “自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”指 ；“長夜沾濕何由徹”中的“何由徹”與“ ”照應，詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切之情溢于言表。（2分）2. “俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏

57、黑”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）金題演練金題演練描繪了一幅狂風甫定，陰沉迷蒙的圖景。安史之亂未斷絕3. 請從修辭角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。（2分）4. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了詩人憂國憂民、體察人情冷暖的濟世情懷，以及寬廣博大的胸懷。運用比喻、夸張的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細密連綿，屋里沒有一處干的地方，從側面表現(xiàn)詩人凄苦的生活。 二十三、過故人莊唐孟浩然2014湘西考查情感：表現(xiàn)了老朋友之間的親密關系，平實、自然，且情意深切綿長。故人具雞黍，邀我至田家。 情感、畫面描述：綠樹環(huán)繞，青山斜隱在村外，一派山野村舍景象。景中充滿詩人的激動喜悅之情。修辭

58、、煉字：采用對仗手法，“青山”與“綠樹”，“村邊”與“郭外”相對，工整自然?！昂稀弊置枘〕鼍G樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出村邊綠樹的繁茂；“斜”字描畫出村外青山由近及遠延伸向遠方的景象，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。綠樹村邊合，青山郭外斜。畫面描述：打開窗戶，對著窗外的谷場和菜園子喝酒，真是別有一番情趣，端著酒杯敘談農事，說莊稼收成如何，勾畫了一幅優(yōu)美寧靜的田園生活。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。【主旨：詩歌表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出詩人對田園生活的向往?！壳楦校阂灾仃柟?jié)還來相聚寫出老朋友間情深意厚，令人回味無窮。1. （2014湘西）本詩三

59、、四句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請就其中一點進行簡要賞析。（3分）金題演練金題演練示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。2. 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了老朋友之間的誠摯友誼，也流露出詩人對田園生活的向往。二十四、游山西村南宋陸游 2016湘西考查內容理解：“莫笑”道出作者對農村淳樸民風的贊賞。“足”字表現(xiàn)出了憨厚鄉(xiāng)民待客的盛情。畫面描述：這兩句寫出了農家熱情好客，以酒肉與友共慶的歡樂場面。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足

60、雞豚。 煉字：“重”“復”突出了山與水的曲折幽深；“暗”突出了綠柳的繁茂蔭濃；“明”突出了鮮花的嬌艷明麗。寫作手法、哲理：以山水的回環(huán)往復和“疑無路”與“又一村”的相互襯托，突出強調了事物必將經(jīng)歷一番挫折，最終才能走出新天地的哲理。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 修辭：運用對偶的修辭，寫熱鬧的鄉(xiāng)俗民事，寫出了山西村淳樸的風土人情。表現(xiàn)詩人對古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗的贊美和對鄉(xiāng)民的愛。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 情感：寫詩人歸途中的愉悅之情和對重游的期望，凸顯出詩人與友人之間的真摯情感，表現(xiàn)了詩人對淳樸、閑適田園生活的向往。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！局髦迹涸姷那叭?lián)寫了農家的熱情好客、

61、鄉(xiāng)村美麗的自然風光、民風的淳樸和臨近節(jié)日時熱鬧的氣氛，最后一聯(lián)寫了詩人對農家生活的依戀和對重游的期待。整首詩贊揚了鄉(xiāng)民的淳樸、好客，表達了詩人對田園生活的熱愛與向往?！拷痤}演練金題演練【解析】分析全詩可知，首聯(lián)以“莫笑”一句寫出村民的淳樸厚道，“足”字寫出鄉(xiāng)民待客準備的豐盛，突出表現(xiàn)了村民的熱情好客。A1. （2016湘西）詩中贊賞村民熱情好客的句子是 （3分） （ ） A. 首聯(lián) B. 頷聯(lián) C. 頸聯(lián) D. 尾聯(lián)2. （2016湘西）本詩立意新巧，寓含哲理，尤其是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這兩句流傳最廣。試從內容和表現(xiàn)手法上對這兩句詩加以賞析。（3分）內容上，既寫出山西村山環(huán)水繞，

62、花團錦簇，春光無限，另一方面又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。表現(xiàn)手法上，運用反襯手法，以“疑無路”襯托“又一村”，構成鮮明的對比，突出強調出事物必將經(jīng)歷一番挫折，最終才能走出新天地的哲理。3. “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”描繪了怎樣的畫面？（2分）4. 本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村自然風光的喜愛；對鄉(xiāng)村淳樸民風的贊美；對農村生活的熱愛、向往。翻座座山、過道道水，好似沒有了路，誰料想穿過柳蔭、走過花叢，又看見一個村莊。二十五、漁家傲（塞下秋來風景異）北宋范仲淹 7年未考煉字：“異”字統(tǒng)領全篇，突出塞下秋景與中原不同，“異”于南方，也“異”

63、于內地。為下文寫西北邊境肅殺凄涼的秋景作鋪墊。修辭：用典（衡陽回雁峰），寫塞下秋天早有寒冷之意，與詞人家鄉(xiāng)吳地截然不同，營造了孤獨、凄寒的意境。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 畫面描述：傍晚時分，四面朔風狂吹，樹木的尖嘯聲與軍中的號角聲交織在一起；在層巒疊嶂的群山之中，只見荒漠上的煙與夕陽，一座孤城早已緊閉城門。表現(xiàn)手法：采用動靜結合的手法描寫景色，形成濃厚悲涼的氣氛，渲染出悲壯的氛圍，也表現(xiàn)出了守邊將士的艱苦。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。修辭：化用典故（勒石燕然），表明戰(zhàn)爭未勝，軍事不利，歸鄉(xiāng)無從談起。內容理解、情感：寫將士思歸，但功業(yè)未成不能返家的矛盾心情，抒發(fā)了守邊將士們建

64、功立業(yè)之志和思親念鄉(xiāng)之情。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。表現(xiàn)手法：“羌管悠悠”從聽覺和視覺兩方面加重了征人的愁思，進一步渲染了將士們的艱苦生活、思鄉(xiāng)之情和渴望建功之志。修辭、情感：最后一句運用互文的修辭手法，含蓄地表達出將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！局髦迹哼@首詞上片寫塞外秋景，景中有情；下片抒發(fā)邊關將士的愁情。作者將直抒胸臆和借景抒情相結合，抒發(fā)了邊關將士的英雄氣概和思鄉(xiāng)憂國的情懷。】1. 全詞用語精練傳神。上片一個“ ”字，點明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個“ ”字，盡顯征人無盡悲愴。 （2分）2. 請從煉字角度賞析“塞下秋來風景異”一句。（2分）

65、金題演練金題演練“異”字統(tǒng)領全篇，突出邊塞風景與中原之地的不同，為下文寫西北邊境肅殺凄涼的秋景作鋪墊。閉淚3. 請從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。（2分）示例：選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風光。渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢。(一點1分，共2分)4. “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）5. 請從修辭角度賞析“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。（2分）運用互文修辭，含蓄地表達出將士們壯志難酬的感慨和憂國思家的情懷。思念家鄉(xiāng)和渴望成就功業(yè)的思想感情。二十六、浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）北宋蘇軾

66、2012衡陽考查畫面描述：山下那短短的蘭芽浸入小溪，松林一條沙路干凈得沒有一點泥，布谷鳥在傍晚的細雨中悲傷地啼叫。內容理解：寫暮春三月蘭溪雨后的景色，前兩句點出游蘭溪的時間和地點。內容理解、表現(xiàn)手法：“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句，既照應了前面對溪水、沙路的描寫，又烘托出了一種凄冷的環(huán)境。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。情感：不要感慨光陰易逝、人生易老，而要振作精神，表現(xiàn)了詞人積極的人生態(tài)度。修辭：反問句強調了詞人雖老猶少的精神狀態(tài)。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞?！局髦迹菏銓懥嗽~人的愉悅心情和由眼前之景感悟到的人生哲理，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達樂觀的人生態(tài)度。】1. （2012衡陽）詞的上闋寫了哪些景物？構成了一幅怎樣的畫面？（2分）2. （2012衡陽）全詞抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？（2分）金題演練金題演練全詞洋溢著一種向上的人生態(tài)度，表現(xiàn)了詞人政治失意后積極、樂觀的人生態(tài)度。蘭芽、小溪、沙路、細雨、子規(guī)構成了一幅暮春游清泉寺的幽雅風景圖。二十七、觀刈麥唐白居易 2011邵陽考查內容理解：前兩句總領全篇，說明下文要說的事情就發(fā)生在“人倍忙”的五月。后